9.3. Субъекты затрудненного общения и незатрудненного общения по В. А. Лабунской, их характеристика кратко

В концепции затрудненного и незатрудненного общения В. А. Лабунской основной акцент делается на преобразовательной активности субъекта в процессе взаимодействия с окружающим миром. Основной идеей является понимание субъекта общения как активного участника, способного вносить изменения как в себя, так и в окружающую среду, в зависимости от уровня его развития и индивидуальных особенностей. Согласно этой концепции, субъект общения оценивается по таким критериям, как направленность, интенсивность и качество преобразовательной активности, которая проявляется в его личностных свойствах и одновременно определяется ими.

Эти критерии позволяют определить тип субъекта общения и рассмотреть его отношения с миром и самим собой. Важно отметить, что в данной концепции учитывается не только психологическая составляющая, связанная с качеством изменений в личности субъекта, но и социокультурные нормы и ценности, определяющие социально приемлемое или антисоциальное общение.

По результатам анализа субъекта общения на основе этих критериев, выделяются два фундаментальных типа субъектов: субъект затрудненного общения и субъект незатрудненного общения. Понимание этих типов субъектов позволяет более глубоко исследовать и понимать их способы взаимодействия и преобразовательную активность в контексте общения.

В данной концепции акцент делается на преобразовательной активности субъекта в соответствующей уровню развития и своеобразию индивидуальных свойств и способностей субъекта, рефлексивному осознанию им своих личных отношений и взаимоотношений с миром. Исходя из такого понимания субъекта общения , критериями определения его типов выступают направленность, интенсивность, качество преобразовательной активности, проявляющейся в ее субъект
ных, личностных свойствах и одновременно обусловленной ими положениями концепции являются:
1) субъект вносит объективные и субъективные изменения и осуществляет качественно определенную детерминацию изменений личности, соответствующих определенному уровню;
2) субъект общения раскрывается через его направленность, установки, ценностные ориентации, через систему отношений;
3) преобразовательная активность субъекта общения направлена на физические, психологические, социально-психологические свойства личности, изменения
которых осуществляются в диапазоне от полного физического и психического разрушения до созидания, сотворения (актуализация личностного роста);
4) преобразовательная активность личности, раскрывающаяся в системе ее отношений, должна рассматриваться с учетом такого параметра, как социально приемлемое или антисоциальное общения , взаимодействие, поведение;
5) субъект общения и качество его преобразовательной активности должны рассматриваться сквозь призму социальной, культурно-психологической норм;
6) преобразовательная активность субъекта общения должна быть соотнесена не только с психологическим представлением о «нормальности – анормальности»
развития личности, базирующемся на качественных параметрах изменений, но и с понятием социальной нормы, основывающемся на положении об интенсивности, силе, знаке преобразовательной активности личности и их соответствии принятым в обществе стандартам поведения;
7) сочетание психологически характеристик «нормальности – анормальности» личности субъекта общения и представлений о социальной норме вводит понятие «преобразовательная активность субъекта» в контекст социальной психологии и позволяет рассматривать субъекта общения в координатах «нормальность –
анормальность», при этом полюс «анормальность» может иметь просоциальный и антисоциальный вектор. Таким образом, базовыми фундаментальными
типами субъекта общения являются те, которые выделены на основе ядерного критерия субъектности – качества преобразовательной активности личности относительно себя и других, представленного в системе ее отношений. Таковыми рассматриваются субъекты диалогического и монологического общения , или субъекты личностного и объектного общения , – в них указывается направленность преобразовательной активности субъекта общения (на себя или других), его ведущие отношения к другому человеку и самому себе. При этом мало уделяется внимания дифференциации качества последствий преобразовательной активности субъекта общения.
Исключение – работы в русле гуманистической психологии общения , в которых подчеркивается личностное отношение, творческость преобразовательной активности, направленной прежде всего на себя, и которые квалифицируются как исследования, занимающиеся изучением оптимального общения
Второе направление исследований качества и интенсивности преобразовательной активности субъекта общения – психология затрудненного общения и примыкающие к ней разделы социальной психологии (например, психология конфликтного взаимодействия), психология агрессивного и деструктивного поведения,
одиночества. Третье – психология девиантного, делинквентного поведения,
насилия, жестокости и т. д. Четвертое – работы, учитывающие характер преобразовательной активности субъекта общения , выполненные на стыке клинической
психологии, патопсихологии и социальной психологии личности. Пятое – изучение личности с точки зрения ее ведущих отношений, свойств и качеств, проявляющих особенности ее преобразовательной активности.
Анализ работ, осуществленный на основе базового критерия субъекта общения , его субъектности, представленной в системе отношений к другому, отличающейся качеством «нормальности – анормальности», «разрушающей – созидающей» силой и степенью ее интенсивности, позволяет выделить 2 фундаментальных типа субъектов общения : субъект затрудненного общения и субъект незатрудненного общения Субъект общения становится «субъектом незатрудненного и затрудненного общения «в соответствии с его системой отношений, влияющей на его преобразовательную активность, ведущую либо к созиданию, либо к разрушению не только другого, но и самого себя.

Таким образом, данная концепция является важным инструментом для анализа и исследования различных типов общения и позволяет более полно понимать роль субъекта общения в процессе коммуникации, а также влияние его преобразовательной активности на окружающий мир и собственное развитие.