Подождите, пожалуйста, выполняется поиск в заданном разделе

Теория воспитания. Организация и методика воспитательной работы



1. Содержание курса методика воспитательной работы
2. 1.1. Сущность воспитания
3. 1.2. Воспитание в целостной структуре образовательного процесса
4. 1.3. Самовоспитание как цель и результат воспитания
5. 1.4. Теория и методика воспитания как раздел педагогики
6. 1.5. Становление теории и методики воспитания как науки
7. 2.1. Понятие о методологии педагогической науки
8. 2.2. Движущие силы, противоречия и логика воспитательного процесса
9. 2.3. Научные подходы как методологические основы воспитания
10. 2.4. Базовые теории воспитания и развития личности
11. 2.5. Закономерности и принципы воспитания
12. 3.1. Понятие о воспитательной системе
13. 3.2. Воспитательная система школы
14. 3.3. Управление воспитательной системой школы
15. 3.4. Воспитательные системы в истории педагогики и на современном этапе
16. 3.5. Методика создания воспитательной системы
17. 4.1. Понятие о целях воспитания
18. 4.2. Гармоничное развитие личности как цель воспитания
19. 4.3. Методика постановки целей воспитания
20. 5.1. Понятие о содержании воспитания
21. 5.2. Традиционная программа воспитания
22. 5.3. Программа формирования базовых культур личности
23. 5.4. Программа освоения социальных ролей
24. 5.5. Программа воспитания ценностного отношения к миру
25. Раздел I. Формирование ценностного отношения в природе как общему дому человечества
26. Раздел II. Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни
27. Раздел III. Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на земле
28. Раздел IV. Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни
29. Раздел V. Формирование образа жизни, достойной Человека
30. Раздел VI. Формирование жизненной позиции. Развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути
31. 6.1. Понятие о методах воспитания. Их классификации
32. 6.2. Методы формирования сознания личности
33. 6.3. Методы организации деятельности и опыта общественного поведения
34. 6.4. Методы стимулирования поведения и деятельности
35. 6.5. Методы контроля и самоконтроля в воспитании
36. 6.6. Понятие о приемах воспитания
37. 7.1. Понятие о формах воспитания и их классификация
38. 7.2. Традиционная методика организации и проведения воспитательных мероприятий
39. 7.3. Методика организации и проведения коллективного творческого дела
40. 8.1. Понятие о средствах воспитания
41. 8.2. Общение как средство воспитания
42. 8.3. Учение как средство воспитания
43. 8.4. Труд как средство воспитания
44. 8.5. Игра как средство воспитания
45. 9.1. Понятие о педагогическом взаимодействии
46. 9.2. Стратегии и способы педагогического взаимодействия
47. 9.3. Условия повышения эффективности педагогического взаимодействия
48. 9.4. Методика организации педагогического взаимодействия
49. 10.1. Понятие о коллективе
50. 10.2. Взаимодействие личности и коллектива
51. 10.3. Методика формирования и развития коллектива
52. 11. ФУНКЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
53. 11.1. Классный руководитель в воспитательной системе школы
54. 11.2. Методика планирования работы классного руководителя
55. Программа воспитательной работы в классе (примерная структура)
56. Примерная схема плана (на год, полугодие, четверть)
57. 11.3. Методика организации и проведения классного часа
58. 11.4. Методика анализа результатов воспитательного процесса
59. 11.5. Методика взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся
60. 12.1. Понятие о внеклассной и внешкольной воспитательной работе
61. 12.1. Понятие о внеклассной и внешкольной воспитательной работе
62. 12.2. Методика ведения внеклассной воспитательной работы, понятие, презентация
63. 12.3. Внешкольная воспитательная работа и учреждения дополнительного образования
64. 13.1. Актуальные проблемы современного воспитания
65. 13.2. Национальное своеобразие воспитания
66. 13.3. Воспитание культуры межнационального общения
67. 13.4. Работа с неблагополучными семьями
68. Воспитательные системы. Структура и виды воспитательных систем

Термины

актуальные проблемы современного воспитания
базовые теории воспитания
взаимодействие личности
внешкольная воспитательная работа
внешкольной воспитательной работе
воспитание в целостной структуре образовательного процесса
воспитание культуры межнационального общения
воспитательная сис школы
воспитательные системы структура воспитательных систем
воспитательные системы в истории педагогики
гармоничное развитие личности как цель воспитания
движущие силы противоречия
деятельности
закономерности
игра как средство воспитания
классный руководитель в воспитательной системе школы
коллектива
логика воспитательного процесса
методика анализа результатов воспитательного процесса
методика ведения внеклассной воспитательной работы понятие презентация
методика взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся
методика воспитания как раздел педагогики
методика организации
методика организации педагогического взаимодействия
методика планирования работы классного руководителя
методика постановки целей воспитания
методика создания воспитательной системы
методика формирования
методики воспитания как науки
методы контроля
методы организации деятельности
методы стимулирования поведения
методы формирования сознания личности
на современном этапе
наивысшей ценности на земле
научные подходы как методологические воспитания
национальное своеобразие воспитания
ная схема плана на год полугодие четверть
общение как средство воспитания
опыта общественного поведения
основные направления деятельности классного руководителя
понятие о внеклассной
понятие о воспитательной системе
понятие о коллективе
понятие о методах воспитания их классификации
понятие о методологии педагогической науки
понятие о педагогическом взаимодействии
понятие о приемах воспитания
понятие о содержании воспитания
понятие о средствах воспитания
понятие о формах воспитания
понятие о целях воспитания
принципы воспитания
проведения воспитательных мероприятий
проведения классного часа
проведения коллективного творческого дела
программа воспитания ценностного отношения к миру
программа воспитательной работы в классе ная структура
программа освоения социальных ролей
программа формирования базовых культур личности
работа с неблагополучными семьями
развития коллектива
развития личности
раздел i формирование ценностного отношения в природе как общему дому человечества
раздел ii формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни
раздел iii формирование представлений о человеке как субъекте жизни
раздел iv формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни
раздел v формирование образа жизни достойной человека
раздел vi формирование жизненной позиции развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути
результат воспитания
самовоспитание как цель
самоконтроля в воспитании
содержание курса методика воспитательной работы
способы педагогического взаимодействия
становление теории
стратегии
сущность воспитания
теория
традиционная методика организации
традиционная программа воспитания
труд как средство воспитания
управление воспитательной системой школы
условия повышения эффективности педагогического взаимодействия
учение как средство воспитания
учреждения дополнительного образования