Коммуникативная личность

Привет, Вы узнаете о том , что такое Коммуникативная личность, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое Коммуникативная личность , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Теория коммуникаций.

1. Понятие о языковой и коммуникативной личности, их характеристики и параметры. Коммуникативная компетенция как умение говорящего строить эффективное речевое поведение.
2. Социальные и коммуникативные роли собеседников, их коммуникативные позиции.
3. Адресант и адресат в структуре коммуникативного акта, их роли.
4. Коммуникативные стратегии и тактики. Типология коммуникативных стратегий.
5. Понятие о коммуникативных неудачах, пути их устранения

1. Наиболее полное и систематическое обоснование
понятия «языковая личность» изложено в работах
Ю.Н. Караулова и его последователей. Языковая личность
понимается как «совокупность способностей и характеристик
человека, которые обусловливают создание и восприятие им
речевых произведений (текстов), которые различаются:
а) степенью структурно-языковой сложности, б) глубиной и
точностью отражения действительности, в) определенной
целевой направленностью».

В теоретико-гносеологической модели языковой
личности Ю.Н. Караулова выделяются три уровня:
1) вербально-семантический, 2) лингвокогнитивный и
3) мотивационный. Эта трехуровневая модель позволяет
рассматривать различные качественные признаки языковой
личности в пределах трех существенных характеристик ‒
собственно языковой, когнитивной (познавательной) и
прагматической. Собственно языковая характеристика
состоит из лексикона индивида ‒ всего запаса слов и
словосочетаний, которыми он пользуется в естественной
вербальной коммуникации.
Когнитивная характеристика связана с
интеллектуальной сферой личности, познавательной
деятельностью человека, которая предусматривает
мыслительные процессы. Это отображается в использовании
любимых речевых формул и индивидуальных речевых
оборотов, по которым мы часто «узнаем» людей.
Прагматическая характеристика определяется целями и
задачами коммуникации ‒ намерением адресанта, его
интересами, мотивами и конкретными коммуникативными
установками.
Из трех уровней языковой личности только последний
характеризует индивида именно в плане его
коммуникативных способностей.
Важнейшим в исследовании коммуникации является
анализ коммуникативной функции личности,
актуализирующейся в разносторонней коммуникативной
деятельности человека, которая, по данным ученых,
составляет около 80% всего ее существования, а именно:
аудирование ‒ 45%, говорение ‒ 30%, чтение ‒ 16%, а также
письмо ‒ 9%.
Как видовое понятие «коммуникативная личность»
значительно шире понятия «языковая личность», поскольку

предполагает характеристики, связанные с выбором не только
вербального, но и невербального кода коммуникации с
использованием искусственных и смешанных
коммуникативных кодов. Коммуникативная личность
понимается как одно из проявлений личности, обусловленное
совокупностью индивидуальных свойств и характеристик,
которые определяются степенью ее коммуникативных
потребностей, когнитивным диапазоном, сформированным в
процессе познавательного опыта, и собственно
коммуникативной компетенцией – умением выбора
коммуникативного кода, который обеспечивает адекватное
восприятие и целенаправленную передачу информации в
конкретной ситуации.
Параметры коммуникативной личности.
Определяющими для коммуникативной личности являются
характеристики, которые составляют три основных
параметра ‒ мотивационный, когнитивный и
функциональный.
Мотивационный параметр, который определяется
коммуникативными потребностями, занимает центральное
место в структуре коммуникативной личности. Именно
потребность сообщить что-то или получить необходимую
информацию служит мощным стимулом для
коммуникативной деятельности и является обязательной
характеристикой индивида как коммуникативной личности.
Если такой необходимости нет, то коммуникация не
состоится.
Степень мотивированности определяется силой
потребности: чем настойчивее потребность, тем устойчивее
коммуникативная установка и тем последовательнее ее
выражение в высказываниях и дискурсах. В актуализации
коммуникативной установки наблюдается использование или
одних и тех же коммуникативных средств (эффект усиления

при повторяемости), или различных средств (эффект
усиления при скрытой повторяемости за счет варьирования
коммуникативных средств).
Когнитивный параметр включает характеристики,
формирующие в процессе познавательного опыта индивида
его внутренний мир в интеллектуальном и эмоциональном
планах. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Наиболее существенными для когнитивного
параметра коммуникативной личности являются следующие
характеристики: способность адекватного восприятия
информации, способность к воздействию на партнера, оценка
и самооценка когнитивного диапазона и знания социально
обусловленных норм вербальной и невербальной
коммуникации.
Когнитивный параметр является переходным звеном
между мотивационным и функциональным параметром.
Функциональный параметр включает три характеристики,
которые, по сути, и определяют такое свойство личности как
коммуникативная компетенция:
а) практическое владение индивидуальным запасом
вербальных и невербальных средств для актуализации
информационной, экспрессивной и прагматической функций
коммуникации;
б) умение варьировать коммуникативные средства в
процессе коммуникации в связи с изменением ситуативных
условий общения;
в) построение высказываний и дискурсов в
соответствии с нормами избранного коммуникативного кода
и правил речевого этикета.
2. Участниками коммуникации всегда являются люди с
присущими им социальными, психологическими,
когнитивными, мировоззренческими особенностями, которые
в течение общения занимают различные коммуникативные
роли и позиции.

Социальная роль ‒ это способ поведения человека,
обусловленный его социальным статусом, правилами
(нормами), принятыми в обществе. Социальная роль
указывает на поведение, определенное человеку его
социальным (возрастным, гендерным, должностным и т.п.)
положением, или статусом. Социальные роли бывают
статусные, позиционные и ситуативные.
Статусные роли ‒ это роли, которые человек получает
с рождением, они наиболее постоянные (константные). Это
половые роли, расовые, этнические, национальные, роль
гражданина данного государства или такие, по которым
человек неизбежно проходит в течение жизни; статусные
роли обычно редко меняются.
Позиционные роли ‒ это роли в коммуникации, которые
определяются непосредственно местом человека в обществе.
Одновременно человек, как правило, выполняет несколько
позиционных ролей.
Ситуативные роли ‒ более или менее фиксированные
стандарты поведения, не привязанные непосредственно к
другим ролям. Ситуативными ролями индивид овладевает на
сравнительно ранних этапах социализации, они
проигрываются на уровне сознательного контроля или на
уровне бессознательного. Социальные роли выявлены в
действиях человека (преимущественно вербальных) и
определяются профессией, видом деятельности, гендером,
возрастом, реальными отношениями людей в обществе.
Коммуникативные роли ‒ это относительно устойчивые,
внутренне связанные и ожидаемые другими системы
коммуникативных поступков индивида, которые в
значительной мере определены его социальным статусом,
возрастными, гендерными и другими факторами. Они
значительно уже от социальных, поэтому их репертуар
значительно шире. Коммуникативные роли проявляются
40
только в ходе коммуникации и существенно влияют на
характер коммуникативного акта. На сегодня
лингвистическая наука только работает над описанием и
типологией коммуникативных ролей.
В зависимости от способа реализации
коммуникативного поведения выделяют стандартные и
инициативные коммуникативные роли.
Стандартная коммуникативная роль ‒ это
коммуникативное поведение человека, принятое в обществе
для соответствующей социальной роли и ситуации.
Инициативная коммуникативная роль ‒ это тот образ,
который человек сознательно создает в общении для
достижения определенной цели; то, что он решил делать в
конкретной ситуации общения, преследуя определенную
предметную цель.
Коммуникативные роли могут быть поняты сразу, с
первых реплик участников общения, а могут проявляться
постепенно, в процессе развертывания интеракции.
Речевое поведение личности связывают с ее
коммуникативными позициями, которые она выбирает в
различных ситуациях общения.
Коммуникативная позиция ‒ это коммуникативная роль,
которую подсознательно выполняет каждый из
коммуникантов в соответствии со своими индивидуальнопсихологическими особенностями.
3. Любой коммуникативный акт ‒ это взаимодействие
как минимум двух человек с помощью средств языкового
кода. Один из участников коммуникативного акта выступает
как адресант, другой ‒ как адресат.
Роль адресанта заключается в том, что он начинает
(инициирует) коммуникативный акт. Считается, что именно
инициатор держит в своих руках схему взаимодействия, и
именно от него многое зависит, насколько успешно в ходе
41
коммуникативного акта будет реализована эта схема. Однако
успешность действий говорящего зависит от ряда факторов, к
которым относят предварительные условия, избрание
правильных стратегий и тактик, собственной
коммуникативной роли и позиции, правильного определения
социальных и коммуникативных ролей и позиций адресата.
Не менее важна и роль адресата, хотя его часто
воспринимают как пассивного участника. Его роль
заключается в реакции, то есть ответе ‒ вербальном или
невербальном, причем эти реакции формируют
коммуникативный акт на протяжении всего процесса
коммуникации.
Таким образом, адресат и адресант ‒ активные
участники коммуникации, при этом адресант появляется в
коммуникативном акте с момента инициации, а адресат
автоматически становится участником общения.
4. В соответствии со своими целями адресант и адресат
в ходе коммуникативного акта применяют коммуникативные
стратегии и коммуникативные тактики.
Коммуникативная стратегия ‒ это совокупность
запланированных говорящим и реализованных в ходе
коммуникативного акта теоретических ходов, направленных
на достижение коммуникативной цели.
Выбор коммуникативной стратегии в соответствии с
коммуникативной целью зависит от уровня коммуникативной
компетенции говорящего. Коммуникативная компетенция ‒
это система знаний о правилах языковой коммуникации,
состоящая из знания моделей коммуникативного поведения,
знания речевого этикета, шаблонов общения (знаний о
национально-ментальных и ритуальных особенностях
общения, его социальной обусловленности, стилистических,
ситуативно-тематических особенностей).
42
Таким образом, говорящий, используя
коммуникативную компетенцию, ставит перед собой
собственную цель и, следуя определенной интенции,
формулирует собственную стратегию.
В каждой реальной ситуации общения
коммуникативная стратегия воплощается в коммуникативной
тактике.
Коммуникативная тактика ‒ это совокупность
практических ходов в реальном процессе речевого
взаимодействия, то есть коммуникативная тактика, в отличие
от коммуникативной стратегии, соотносится не с
коммуникативными задачами, а с речевыми ходами.
Коммуникативный (речевой) ход ‒ это тактический ход,
который является практическим средством достижения
коммуникативной цели; другими словами, это элемент
коммуникативной тактики, совокупность коммуникативных
ходов, составляющих коммуникативную тактику.
Т.А. ван Дейк определяет речевой ход как функциональную
единицу последовательности действий, которая способствует
решению локальной или глобальной задачи под контролем
стратегии.
Коммуникативные ходы согласуются с предыдущими и
последующими, выстраивая тактику. На основе применения
коммуникативных тактик говорящий обогащает свой
коммуникативный опыт ‒ совокупность представлений об
успешных и неуспешных коммуникативных тактиках,
которые приводят или не приводят к реализации
соответствующих коммуникативных тактик.
Итак, говорящий производит коммуникативную
стратегию, которая превращается (или не превращается) в
коммуникативную тактику как совокупность
коммуникативных ходов, пополняя его коммуникативный
опыт.
43
В зависимости от выбранных критериев существуют
различные типологии коммуникативных стратегий.
В соответствии со степенью «глобальной» цели
выделяют общие и частные стратегии. Например, общая
стратегия дискредитации реализуется в частных ‒ обвинения,
оскорбления, насмешки.
С функциональной точки зрения выделяют основные и
вспомогательные стратегии. Основная стратегия ‒ это самая
значимая в коммуникативном взаимодействии с точки зрения
мотивов и целей.
Вспомогательная стратегия ‒ это стратегия, которая
способствует эффективной организации речевого
взаимодействия, например, это стратегии, статусные и
ролевые, направленные на создание эмоционального
настроения и тому подобное.
Среди коммуникативных стратегий выделяют
манипулятивные.
Манипулирование ‒ это воздействие на человека с целью
побудить его к действиям бессознательно или вопреки его
собственному мнению, намерению. Манипулирование носит
имплицитный характер, поскольку объект манипулирования
может не осознавать влияния, тогда как принуждение всегда
эксплицируется.
Современный человек должен обладать
разнообразными стратегиями, поскольку в различных
коммуникативных ситуациях, аудиториях, при общении с
разными типами собеседников возникает необходимость как
в речевом действии, так и в манипуляции (ср. например,
необходимость манипуляции в отношении детей,
эмоционально возбужденных людей, пьяных, истериков,
конфликтных лиц и т.п.). Таким образом, манипулятивная
стратегия как тип стратегии не является ругательным словом
или морально осуждаемым способом воздействия на людей.
44
5. Коммуникативная неудача ‒ отрицательный
результат коммуникации, такое завершение общения, когда
цель не достигнута. Неудачи появляются по разным
причинам: когда неправильно построено речевое влияние, то
есть выбрано не те способы воздействия, не учтены
особенности адресата, не соблюдены правила
бесконфликтного общения и тому подобное.

Исследование, описанное в статье про Коммуникативная личность, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое Коммуникативная личность и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Теория коммуникаций