Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое 40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки., Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое 40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки. , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Эксперементальная психология.
Существенным элементом планирования является способ образования групп. Наиболее строгий критерий требует рандомизации, случайного порядка образования групп.
Межиндивидуальные различия, или различия между субъектами и неравенство между группами – основной источник угроз внутренней валидности при межгрупповых схемах.
Иногда как путь контроля несистематических смешений рассматривается увеличение выборок. Но проблема неэквивалентности выборок при этом не решается, т.к.:
- и при рандомизации в разных группах могут оказаться «похожие» по одному св-ву люди;
- при больших n вступает в действие закон больших чисел – чем больше участников эксперимента, тем больше вероятность, что ПП скажутся на различии (тем больше смешений).
Виды межгрупповых планов (схем сравнений):
1. Простой план для экспериментальной и контрольной групп без предварительного тестирования.
Рандомизация – R – здесь выступает как стратегия отбора испытуемых в группы из популяции, позволяет рассматривать группы как эквивалентные и приписывать различие в ЗП именно действию НП.
Более сложный вар-т – рандомизированный блочный план. Используется, когда образуются подгруппы в каждой группе.
Уравнять эксперимент. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . и контр. группы с точки зр. смешения с блоковыми ПП («знание об эксперименте», ученики разных классов и т.п.) можно отправляя в случайном порядке испытуемых из каждого блока в экспериментальную и контр. группы.
Предварительное тестирование частично решает проблему учета и контроля исходного уровня ЗП, но неэквивалентность групп м.б. при этом скрыта в неизмеренных переменных.
2. План с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой.
Такие планы могут иметь недостаточную внешнюю валидность.
3. План Соломона.
Сравнение четырех групп: двух экспериментальных и двух контрольных с введением фактора «наличие или отсутствие предварительного тестирования».
Стратегиями подбора и отбора испытуемых контролируется фактор межиндивидуальных различий.
Аспект репрезентативности испытуемых – внешняя валидность, эквивалентность групп – внутренняя валидность.
Подбор имеет место в случае, когда испытуемые не отбираются из популяции, а распределяются по группам при уже имеющемся составе испытуемых.
То есть, здесь невыполнение условия рандомизированного отбора
4. Стратегия послойного отбора или подбора испытуемых (стратегия случайного распределения слоев).
1) Составление групп, соответств.выделенными х-кам слоев (пол, возраст и проч). Таких групп будет столько, сколько уровней выделено согласно изменениям ПП.
2) Случайным образом из каждого слоя отбирают лиц в экспериментальную и контр. группы. Эксперимент. групп будет столько, сколькими уровнями представлена НП. В рез-те в каждой из отобранных (или подобранных) групп равным образом представлен каждый ур-нь ПП.
Эта стратегия часто используется для контроля дополнительной переменной.
5. Стратегия попарного уравнивания.
Применяется в случае подбора, когда выборка испытуемых уже определена, и они м.б. подвергнуты предварительному тестированию.
1) Определить пару испытуемых с наиболее выраженными показателями ПП (а потом с менее выраженными, с еще менее выраженными…)
2) Испытуемых из каждой пары распределить между двумя группами согласно случайной стратегии или стратегии чет-нечет.
В основном эта стратегия применяется на небольших выборках.
6. Случайный отбор групп.
Применяется, когда приближение к эксперименту полного соответствия предполагает реализацию Х-воздействий в реальных условиях жизнедеятельности. Напр, сравнение разных методов обучения.
Репрезентативность выборки – основной аспект оценки популяционной валидности.
Выборка испытуемых из популяции не может представлять последнюю безупречно, но высокая репрезентативность м.б. достигнута при правильных стратегиях отбора испытуемых.
Стратегии отбора при межгрупповых схемах – рандомизация (случайный отбор для создания эквивалентных групп); случайный отбор в группы с предварит. выделением слоев. Репрезентативность также оценивается с точки зрения учета мотивации испытуемых, определившей их участие в психологическом эксперименте (мотивация добровольцев и т.п.).
Исследование, описанное в статье про 40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки., подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое 40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки. и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Эксперементальная психология
Комментарии