Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое мир теорий, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое мир теорий, психологическая реальность , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Эксперементальная психология.
Представление о классификации систем знаний, теорий разной степени общности и научных гипотез с точки зрения выделения уровней, свидетельствовавших о близости или дальности пути к эмпирической их проверке. Гипотезы выступают связующим звеном между миром теорий и миром эмпирии.
В соответствии с выдвинутыми гипотезами исследователи строят экспериментальные модели – ЭМ – ситуации, в кот. актуализируются и изучаются базисные процессы и явления.
Мир психологической (эмпирической) реальности открыт человеку – как его субъективный опыт и исследователю, который реконструирует данную реальность в пси понятиях. Пси понятия (конструкты) черпаются из мира теорий.
В мире теорий существуют концепции, принципы объяснения, пси законы.
ЭМ разрабатываются исходя из теорий и из индуктивных наблюдений феноменов и эмпирически выявляемых закономерностей, то есть ЭМ находится на пересечении мира теорий и пси реальности.
Схема Хольцкампа.
Создана, чтобы «ограничить теоретизирование» - отграничить гипотезы, кот. нельзя экспериментально проверить.
|
Загруженность теории |
Подлинная |
Неподлинная |
|
Настоящая загруженность (после реализации опытов)
|
Значительный успех реализации опытов благодаря св-вам изучаемого предмета |
Незначительный успех из-за недостаточности ср-в операционализации или влияний неконтр.факторов |
|
Ненастоящая загруженность (без опытов)
|
Принципиальная нереализуемость опытов, обусловленная своеобразием высказываний об эмпирических зависимостях |
Фактическая нереализуемость опытов, кот. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . в принципе м.б. проведены |
Теории нижнего уровня предполагают использование объяснительных схем, в которых понятия максимально нагружены эмпирически. Напр, понятие «коммуникативная компетентность».
Теории среднего уровня не прямо соотносят общие (универсальные) высказывания о предполагаемых психологических законах с уровнем эмпирических данных. Они позволяют выдвигать гипотетически мыслимые следствия, доступные эмпирической проверке и предстающие в виде экспериментальных гипотез.
В теории среднего уровня включены гипотетические конструкты, выполняющие функцию объяснения тех или иных эмпирически установленных закономерностей.
Пример: Теория Левина (квазипотребность, психологическое поле), разведение понятий «объем восприятия» и «объем воспроизведения» Сперлинг.
Из теорий верхнего уровня нельзя непосредственно вывести эмпирически нагруженные гипотезы, подлежащие эмпирической проверке. Эти теории обычно являются методологическим базисом развития тех или иных психологических школ. Используемые в них понятия имеют статус категорий. Проверка таких теорий осуществляется опосредованно, через разработку теорий среднего уровня. Пример: теория деятельности.
К. Поппер ввел нормативы экспериментальной парадигмы.
На примере судебного разбирательства:
- При судебном разбирательстве человека никогда не просят заново совершить преступление;
- Рассматриваются улики (прямые и косвенные);
- Вердикт должен соответствовать материалам дела.
Виновен/невиновен→улики: есть/нет→осужден/неосужден (ошибочно/верно) (в общей сложности 4 вар-та). В любой экспериментальной науке подобная ситуация. (см. ВОПРОС 10)
Исследование, описанное в статье про мир теорий, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое мир теорий, психологическая реальность и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Эксперементальная психология
Из статьи мы узнали кратко, но содержательно про мир теорий
Комментарии