Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое 16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза., Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое 16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза. , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Эксперементальная психология.
Экспериментальная гипотеза (ЭГ) – утверждение о виде отношения между НП и ЗП, интерпретируемое исходя из теоретической гипотезы или совокупности условий в экспериментальной модели. Это каузальная гипотеза, в которой НП рассматривается как причинно-действующий фактор.
ЭГ – это всегда позитивное утверждение. Противоположна ей контргипотеза (КГ)
Контргипотеза – это гипотеза, отрицающая предполагаемую в ЭГ связь или противоположная ей по направленности.
Даже если успешно решена задача контроля НП, измерения ЗП и установлена ковариация между ними, то возможны вариативные объяснения этой связи.
Конкурирующие объяснения могут возникать исходя из анализа методических условий эксперимента. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Это поиск так называемых «третьих» переменных (первые две – это НП и ЗП), присутствие которых в экспериментальной ситуации могло обусловить полученный эффект. С другой стороны, это новые, исходящие из другого содержательного понимания проблемы – из положений других теорий – гипотетические конструкты, которые вводятся исследователем для переинтерпретации, нового объяснения установленной зависимости.
Научная интерпретация предполагает соотнесение эспирически установленных закономерностей с системой обобщений, не сводимых к эмпирически наполненным высказываниям («прорыв в обобщении»). Всегда открыт путь новых объяснений – конкурирующих теорий («третьих» конкурирующих гипотез», объяснений иных, чем те, следствием которых являются ЭГ и КГ).
Пример: (НЕ эксперимент): как связаны низкий уровень интеллекта и деликвентное поведение? Варианты: 1) деликвентное поведениеплохая организованность в учебенизкий вербальный интеллект; 2) низкий интеллектасоциальное поведение (через дифицит самоконтроля; низкий уровень обобщений или большое кол-во негативных подкреплений со стороны школы и семьи и проч.). Огромное кол-во возможных объяснений. Нужно подбирать эквивалентные группы и управлять НП.
Исследование, описанное в статье про 16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза., подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое 16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза. и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Эксперементальная психология
Комментарии