Коррекция девиантного поведения кратко

Анализ психологической и педагогической литературы позволяет указать на различного рода концепции, а также способы и методы воспитательных действий. Проблемами психолого-педагогической коррекции девиантного поведения занимались такие ученые, как Е.К. Грачева, В.П. Кащенко, Г.И. Россолимо, Г.Я. Трошин, А.Ф. Лазурский, А.В. Владимирский, Н.В. Чехов, Н.В. Перешеина и др.

коррекция девиантного поведения - это процесс изменения нежелательных и негативных поведенческих паттернов у человека, направленный на восстановление баланса и адаптацию к социальным нормам и ожиданиям. Данный процесс может быть применен как к детям и подросткам, так и к взрослым.

Вот некоторые подходы и методы, используемые для коррекции девиантного поведения:

1. Психологическое консультирование: Работа с психологом позволяет разобраться в корнях проблемного поведения, идентифицировать психологические факторы и стратегии адаптации. Психолог помогает разработать план коррекции и справиться с эмоциональными и психологическими аспектами.

2. Когнитивно-поведенческая терапия: Этот подход фокусируется на изменении негативных мыслей, убеждений и поведенческих паттернов. Человек учится замечать деструктивные мышления и заменять их на более позитивные и конструктивные.

3. Семейная терапия: При девиантном поведении детей и подростков семья часто является ключевым фактором. Семейная терапия помогает разрешить конфликты, улучшить коммуникацию и поддерживающую среду, что влияет на поведение ребенка.

4. Социальные навыки и тренинги: Обучение навыкам эффективной коммуникации, решению конфликтов, управлению эмоциями может помочь человеку адаптироваться в социальной среде.

5. Программы реабилитации: Для лиц с серьезными нарушениями поведения могут использоваться специальные программы реабилитации, которые включают в себя обучение навыкам самоконтроля, адаптации, альтернативным способам реакции на стресс и другие.

6. Образовательные интервенции: В образовательной среде могут применяться специальные программы и стратегии для работы с трудновоспитуемыми детьми и подростками. Индивидуальные планы, альтернативные методы обучения, инклюзивные подходы могут быть полезными.

7. Воздействие на окружение: Важно изменять и воздействовать на окружающую среду, чтобы создать поддерживающую и структурированную атмосферу, которая будет способствовать позитивным изменениям.

8. Профессиональная помощь: В некоторых случаях может потребоваться вмешательство психиатра или медикаментозное лечение, особенно если девиантное поведение связано с психиатрическими расстройствами.

На сегодняшний день в системе общественного воспитания детей и подростков имеет место такая парадоксальная ситуация, когда все педагогические и психологические усилия направляются на исправление эмоциональных нарушений, в частности – девиантного поведения, а не на воспитание миролюбия, эмпатии, сопереживания, доброжелательности.

Стратегическим подходом в решении проблемы девиантного поведения является объединение усилий всех субъектов образовательного процесса (классного воспитатель, социальный педагог и педагог-психолог, родители и т.д.).

Процесс осуществления совместной деятельности субъектов образовательного процесса по коррекции девиантного поведения школьника в рамках программы, разрабатываемой и реализуемой ими в определенной временной последовательности по этапам жизненного цикла. На каждом из этих этапов происходят наиболее существенные качественные изменения в содержании и организации совместной деятельности указанной категории педагогических работников. Для выявления характера этих изменений необходимо специально обратиться к проблеме деятельности и совместной деятельности субъектов образовательного процесса.

Коррекция девиантного поведения - это комплексный и индивидуально настроенный процесс, требующий сотрудничества между психологами, педагогами, социальными работниками, родителями и самим человеком, испытывающим трудности.

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!

• девиантное поведение
• профилактика девиантного поведения