средства обучения и воспитания учащихся с тяжелыми нарушениями речи кратко

Привет, Вы узнаете о том , что такое средства обучения и воспитания учащихся с тяжелыми нарушениями речи, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое средства обучения и воспитания учащихся с тяжелыми нарушениями речи , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Коррекционная педагогика и логопедагогика.

Учебно-познавательная деятельность человека с особыми образовательными потребностями не всегда возможна и эффективна при использовании традиционных средств. Поэтому необходимо применение специфических средств обучения и воспитания.

Средства обучения должны соответствовать принципам специального образования. В связи с этим ценность использования того или иного
средства определяется тем, насколько оно делает обучение максимально
доступным и посильным для учащихся.
Слово учителя является средством передачи ученикам знаний. К речи
учителя-дефектолога предъявляются особые требования. Речь должна звучать внятно, отчетливо, естественно. Педагог специальных образовательных учреждений должен обладать высокой культурой речи.
Широкое распространение в системе специального образования получило использование музыкальных средств воспитания. Во всех типах
образовательных учреждений как в учебное, так и во внеучебное время
существуют разные формы организации работы с детьми, основанные на
использовании разнообразных музыкальных средств.
Изобразительные средства выступают не только как богатейший источник знаний об окружающей действительности, о мире красок, образов,
но и как способ выражения своих чувств, впечатлений, эмоций, своего
внутреннего мира.
ручной труд как вид декоративно-прикладного искусства развивает
моторику, координацию движений, формирует трудовые навыки, приобщает к культуре и искусству народа, края, страны, знакомит с искусством
художественных ремесел, расширяет кругозор и речевой запас.
Художественно-речевая деятельность помогает детям с отклонениями совершенствовать свои речевые навыки, преодолевать страх и неуверенность в процессе пользования речью, развивает способность чувствовать красоту языка, поэтического и художественного слова, духовно обогащает детей, вызывает у них интерес к литературному чтению.
Театрализованно-игровая деятельность. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Основной язык театрального
искусства - действие, основные признаки - диалог и игра. Приобщение к
миру театра позволяет воспитывать положительные личностные качества,
нравственно-этические основы, развивать психические функции (внимание, воображение, речь, память).
Использование средств искусства способствует коррекции и компенсации отклонений в развитии, активизации познавательных интересов,
приобщению к духовной культуре, освоению различных форм социальной
жизни и в итоге социальной адаптации человека с ограниченными возможностями, активному участию в общественной, культурной и досуговой деятельности в социальной среде.
В специальном образовательном процессе широко используется разнообразная печатная продукция: книги, пособия, журналы, рабочие тетради, при этом особая роль принадлежит учебникам.

Учебники, издаваемые для различных категорий детей с отклонениями в развитии, имеют свою специфику. Их содержание и структура модифицированы в зависимости от характера и степени тяжести нарушений у
обучающихся, их возраста, характера учебного предмета.
В процессе специального образования широко используются наглядные средства обучения. При их выборе следует стремиться к натуральности предлагаемых для ознакомления и исследования объектов и предметов;
обеспечивать наглядно-действенный характер знакомства и исследования
с использованием всех сохранных анализаторов, включая осязание, обоняние и вкус. Воспринимаемые чувственно-наглядные образы, признаки
предметов, явлений должны быть закреплены в слове. Для большинства
категорий детей с отклонениями в развитии овладение речью представляет большую сложность, поэтому довольно часто в практике специального
обучения используются средства словесной наглядности: записи, производимые на доске; словарь, схемы речевых высказываний, размещенные на
наборном полотне или фланелеграфе.
Достаточно широкое использование в системе специального образования получили технические средства обучения (тСО). Применение их играет
важную роль для коррекции и компенсации недостатков развития детей.
В ходе организации коррекционно-образовательного процесса используются разнообразные аудиовизуальные средства: кинофильмы, диафильмы, кодопозитивы, диапозитивы, мультимедийные средства и др.;
а также средства, корригирующие проявления дефекта: звукоусиливающая
аппаратура индивидуального и коллективного использования (при обучении лиц с нарушением слуха), лупы, очки, монокуляры и бинокуляры, приспособления для вдевания нитки в иголку, трости для обеспечения возможности самостоятельного передвижения (для лиц с нарушениями зрения).
Статические экранные пособия (схемы, рисунки, чертежи, диапозитивы и др.), демонстрируемые с помощью разнообразной проекционной
аппаратуры, используются с целью активизации процесса восприятия учащимися учебного материала.
В практике обучения детей, имеющих особенности развития, используются разнообразные и аудиовизуальные средства и компьютерные
программы. Визуализация (возможность видеть) речи, доступная при использовании технических средств, преобразовывающих поступающие в
аппараты речевые сигналы в различного рода изображения: динамические
графики, профили артикуляции и т.д., позволяет не только определить характер дефекта, но и использовать данную аппаратуру для отработки правильного произношения.

Компьютерные средства можно использовать для более эффективного
развития навыков чтения и письма, обучения математике, иностранному
языку.

Данная статья про средства обучения и воспитания учащихся с тяжелыми нарушениями речи подтверждают значимость применения современных методик для изучения данных проблем. Надеюсь, что теперь ты понял что такое средства обучения и воспитания учащихся с тяжелыми нарушениями речи и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Коррекционная педагогика и логопедагогика