Лекция 16 мин.
Привет, Вы узнаете о том , что такое абстрагирование, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое абстрагирование, обобщение, конкретизация , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности.
Мы уже говорили о том, что для научных результатов, являющихся вкладом в науку, характерна высокая степень обобщения и абстрактности. Теперь настало время уточнить, что означают термины « обобщение » и « абстрагирование ». Это операции мышления, которые подробно изучаются в психологии и философии.
Абстрагирование – это познавательный прием, заключающийся в мысленном отвлечении от свойств (сторон, отношений) объекта, которые являются несущественными в рамках текущего исследования, и выделении тех его сторон, которые соответствуют цели и содержанию исследования.Мысленное отвлечение от несущественных в определенном отношении свойств, связей изучаемых предметов и в одновременном выделении, фиксировании
одной или нескольких интересующих исследователя сторон этих предметов.
Обобщение – прием мышления, в результате которого выявляются общие свойства и признаки предметов.ОБОБЩЕНИЕ есть мысленное выделение каких-либо свойств предметов некоторого класса, отвлечение от единичных, несходных свойств и рассмотрение общих, присущих всем предметам данного класса.Обобщение – движение мысли от единичного к общему, от менее общего к более общему
Таким образом: Абстракция - это акцент на идее, качествах и свойствах, а не на деталях (подавление деталей).
Обобщение - это расширение приложения для охвата более широкой области объектов одного или разных типов.
Параметр является величиной, значение которого зависит от условий его применения.
Замена --- поставить что-то на место другого.
Инкапсулировать --- полностью заключить.
Примером обобщения и абстрагирования может служить процесс образования экономических понятий. Так, например, понятие «малое предприятие» было сформировано путем выделения специфических признаков малых предприятий (численность работников не превышает 50 человек, а объем годового дохода не превышает 300000 евро) и абстрагирования от их индивидуальных черт.
Абстрагирование — это метод научного исследования, при котором исследователь мысленно отвлекается от второстепенных, несущественных свойств объекта и выделяет его наиболее важные, существенные стороны.
Проще говоря: мы временно «убираем лишнее», чтобы лучше понять главное.
Пример:
Мы изучаем автомобиль. У конкретных автомобилей разные цвет, марка, форма, цена. Но если нас интересует движение, мы можем отвлечься от этих особенностей и рассматривать автомобиль как транспортное средство, обладающее определенными свойствами движения.
Результат абстрагирования — абстракция, то есть понятие или модель, в которой сохранены существенные характеристики объекта.
Конкретизация — это обратный процесс: переход от общего и абстрактного к более определенному, содержательному и конкретному.
Если при абстрагировании мы отбрасываем второстепенные признаки, то при конкретизации добавляем условия, свойства и связи, чтобы получить более полное представление об объекте.
Пример:
Изолирующая абстракция- Выделение свойств и отношений, неразрывно связанных с предметами, и обозначение их определенными «именами», что придает таким абстракциям статус самостоятельных предметов (например: «белизна», «устойчивость» и т.д.)
Абстракция отождествления- Образование понятий путем объединения в особый класс, путем отождествления предметов, связанных отношениями типа равенства
Абстракция конструктивизации- Отвлечение от неопределимости, «зыбкости» границ реальных объектов, «огрубление» действительности.
Это позволяет сформулировать по отношению к этой огрубленной действительности некоторые законы, понять ее «в первом приближении» с тем , чтобы
двинуться в познании дальше, глубже
Абстракция актуальной бесконечности- Отвлечение от незавершенности процесса образования бесконечного множества, от невозможности задать его полным списком всех элементов. Такое множество просто рассматривается как данное, как существующее
Абстракция потенциальной осуществимости- Отвлечение от реальных границ человеческих возможностей, обусловленных ограниченностью человеческой жизни в пространстве и времени.
О типе мышления человека можно судить по структуре функционирующих в его речи значений. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Тогда этапы развития значений (и в социогенезе, и в онтогенезе) дают название формам мышления: синкретическое, комплексное и понятийное мышление. Виды обобщений отличаются друг от друга:
1. Самое примитивное обобщение – синкрет (синкретическое объединение) заключается в группировке предметов на основе случайного признака (объективного или субъективного). Так, совпадение предметов во времени и/или пространстве может стать основанием (особенно для ребенка) к применению единого названия. "Бяка" – так говорит ребенок о самых разных предметах, которые не имеют ничего общего, кроме того, что все они вызывают его неудовольствие. "Пассажиры автобуса № 5" – говорим мы о тех, кто и сейчас едет в этом автобусе, и вообще каждый день ездит на нем на работу, и, может быть, когда-нибудь поедет. Синкрст всегда эгоцентричен, т.е. фиксирует не объективное положение вещей, а их отношение к носителю значения.
2. Более сложным (и генетически более поздним образованием) является комплекс (комплексное обобщение). Слово "кря" может означать в детской речи (и мышлении) и утку ("крякает"), и плавающих птиц других видов ("плавают, как утка"), и любые жидкости (сходство с поверхностью воды, по которой плавает утка), и большую блестящую пуговицу (похожа на озеро, где плавала утка, – круглая и блестящая) и т.д. Главным принципом, по которому обобщаются предметы и явления в комплекс, является непостоянство основания (критерия), его неустойчивость и несущественность. Л. С. Выготский выделил комплексы цепные, ядерные, диффузные и коллекционные. Каждый член комплекса всегда имеет сходство хотя бы по одному признаку с другим членом, но если исключить несколько членов из этого ряда, то, не зная истории формирования комплекса, невозможно понять, почему все эти предметы называются одинаково (в нашем примере: почему пуговица – это "кря"?). В основе комплексов лежит эмпирический опыт субъекта, и мы часто пользуемся такими обобщениями, когда решаем жизненные задачи па "уровне здравого смысла". Например, называя своего знакомого Васю "жадиной", мы основываемся на ряде наблюдений над его поведением, игнорируя мотивы, стоящие за тем, что он поступал так, а не иначе.
Цель выполнения задания:
- познакомиться с возможностями применения метода аналогии в сфере экономики и бизнеса.
Вспомогательный материал
Интересным примером применения метода аналогии в экономике является спортинг. Спортинг - это взгляд на экономику и бизнес глазами
спорта. Это логика спорта в бизнесе. Это использование опыта спорта в экономике.
Проведем анализ жизнеспособности такой аналогии в соответствии с изученными правилами. Для этого сначала выявим сходные признаки сравниваемых объектов – спорта и бизнеса:
В качестве принципиальных различий между спортом и бизнесом можно назвать следующее:
Как следует из приведенного перечня сходств и различий, некоторые элементы спортивной идеологии, принципы, приемы и методики,
применяемые в спорте, могут быть привнесены в сферу бизнеса. В качестве примера уже свершившегося заимствования можно назвать коучинг. Коучинг (от англ. coach – тренер, инструктор, репетитор) представляет собой личностную поддержку профессиональной деятельности
сотрудников в сфере менеджмента, маркетинга и корпоративного бизнеса. Коуч в бизнесе является аналогом тренера в спорте.
Задание
1. Приведите примеры применения метода аналогии в сфере экономики и бизнеса.
2. Проанализируйте уместность вывода по аналогии в следующей ситуации. Предприятие А повысило цену на свою продукцию и предприятие Б планирует поступить по аналогии. При этом предприятия А и Б сходны по своему сроку функционирования, количеству работников и возрасту директоров. Остается добавить, что предприятие А является хлебозаводом, а предприятие Б – фабрикой игрушек.
Восхождение от абстрактного к конкретному — это метод научного познания, при котором исследование начинается с общего, абстрактного представления об объекте, а затем постепенно раскрываются его конкретные свойства, связи и условия существования.
Важно: это не просто переход от простого примера к сложному. Исследователь должен восстановить целостную систему связей объекта, переходя от общих положений к их конкретному проявлению.
Допустим, изучается экономика предприятия.
Сначала можно выделить абстрактное понятие:
Предприятие → экономическая система.
Затем исследователь рассматривает отдельные элементы:
экономическая система → производство, затраты, доходы, ресурсы, труд, капитал.
После этого устанавливаются связи:
ресурсы → производство → затраты → продукция → доход → прибыль.
В итоге получается конкретное, целостное представление о том, как функционирует предприятие.
Можно запомнить такую последовательность:
1. Выделение объекта исследования
Определяется, что именно изучается.
2. Абстрагирование
Выделяются наиболее общие и существенные свойства объекта, а второстепенные временно исключаются.
3. Формирование абстрактной модели
Создается общее теоретическое представление об объекте.
4. Определение основных связей и отношений
Исследователь выясняет, как элементы объекта связаны между собой.
5. Конкретизация
В абстрактную модель постепенно вводятся дополнительные свойства, условия и взаимосвязи.
6. Получение целостного конкретного представления
В результате формируется более полное понимание объекта в его реальных связях и условиях.
Конкретный объект → абстрагирование → общее понятие/модель → выявление связей → конкретизация → целостное конкретное знание.
| Метод | Суть |
|---|---|
| Абстрагирование | От общего конкретного объекта отвлекаемся от второстепенного и выделяем существенное |
| Конкретизация | От общего представления переходим к его особенностям, условиям и связям |
| Восхождение от абстрактного к конкретному | Последовательно раскрываем содержание объекта от общего теоретического представления к целостному конкретному знанию |
1. Что представляют собой процедуры анализа и синтеза?
2. Какие выделяют виды анализа-синтеза?
3. Что такое умозаключение?
4. Сделайте сравнительный анализ дедуктивного и индуктивного умозаключений.
5. Приведите примеры дедуктивного и индуктивного умозаключений.
6. Какие виды индукции вы знаете? В чем их различие?
7. Почему аналогию относят к индуктивным умозаключениям?
8. Приведите пример умозаключения по аналогии.
9. Какие процедуры позволяют повысить вероятность истинности вывода по аналогии?
10. Что представляют собой приемы абстрагирования и обобщения?
1. Что представляют собой процедуры анализа и синтеза?
Анализ — это разделение объекта на части для изучения его свойств.
Синтез — соединение отдельных частей в единое целое для понимания объекта.
2. Какие выделяют виды анализа-синтеза?
Выделяют структурный, функциональный, причинно-следственный, сравнительный и системный анализ и синтез.
3. Что такое умозаключение?
Умозаключение — это форма мышления, при которой из одного или нескольких суждений получают новое суждение — вывод.
4. Сравнительный анализ дедуктивного и индуктивного умозаключений.
Дедукция идет от общего к частному, а индукция — от частного к общему.
При дедукции вывод обычно следует с необходимостью, при индукции — имеет вероятностный характер.
5. Примеры дедуктивного и индуктивного умозаключений.
Дедукция: Все металлы проводят электрический ток. Медь — металл. Следовательно, медь проводит электрический ток.
Индукция: Железо, медь и алюминий проводят электрический ток. Следовательно, металлы проводят электрический ток.
6. Какие виды индукции вы знаете? В чем их различие?
Основные виды: полная и неполная индукция.
Полная изучает все элементы группы, а неполная — только часть элементов и на их основе делает общий вывод.
7. Почему аналогию относят к индуктивным умозаключениям?
Потому что при аналогии на основе сходства нескольких объектов делают вероятностный вывод о наличии у одного объекта другого свойства.
8. Пример умозаключения по аналогии.
У Земли и Марса есть атмосфера, смена времен года и поверхность с похожими особенностями. На Земле существует вода в виде льда. Можно предположить, что лед может существовать и на Марсе.
9. Какие процедуры позволяют повысить вероятность истинности вывода по аналогии?
Нужно установить как можно больше существенных сходств, проверить отсутствие существенных различий и найти причинную связь между сходными признаками.
10. Что представляют собой приемы абстрагирования и обобщения?
Абстрагирование — мысленное отвлечение от несущественных признаков объекта и выделение существенных.
Обобщение — объединение объектов по общим существенным признакам и формулирование общего вывода.
Исследование, описанное в статье про абстрагирование, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое абстрагирование, обобщение, конкретизация и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии