3.4. Результаты научного исследования: виды и требования, Понятие научной новизны

Привет, Вы узнаете о том , что такое научный результат, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое научный результат, результаты научного исследования, научная новизна , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный - то будет подсвечен зеленым цветом и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный - то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!

Смысл научного исследования, его общественная ценность определяется полученным научным результатом. научный результат – это и цель, и награда исследователя. Все, что связано с научным исследованием, можно определить через понятие научного результата:

• - Что такое научно-исследовательская деятельность?
• - Это деятельность, направленная на получение нового научного результата.
• - Как следует организовывать научное исследование?
• - Так, чтобы полученный результат удовлетворял требованиям достоверности, новизны и полезности.

Обратите внимание: не всякий продукт исследовательской работы, можно считать «научным результатом».
Научный результат – это продукт научной деятельности, полученный на основе применения некоторого научно-методического аппарата и удовлетворяющий требованиям новизны, достоверности и полезности.
Формами научного результата являются: концепция, теория, закон, закономерность, классификация, метод и т.п. (рис. 3.9).
Примеры научных результатов:

• - концепция управления развитием предприятия на основе согласования интересов экономических субъектов, а также производственноэкономических систем различного уровня;
• - методика формирования товарной стратегии предприятия в условиях трансформирующейся экономики;
• - система методов управления карьерой на предприятии;
• - система показателей гибкости произвводсвенного потенциалапредприятия;
• - постановка задачи оптимизации действий дилерской сети в терминах теории линейного программирования.

Как уже не раз упоминалось, основные требования, предъявляемые к научному результату, – это достоверность, новизна и полезность (рис. 3.10). Настало время разобраться, что эти требования означают.

Достоверность научного результата – это его закономерно выражающаяся обусловленность объективно существующими всоответствующей предметной области причинно-следственными связями.
Подтверждением достоверности научного результата является его обоснованность.

Новизна научного результата – это понятие, характеризующее тот факт, что научный результат получен впервые в мире (рис.3.11).
Новизна научного результата предполагает также его нетривиальность, то есть невозможность получения такого результата с помощью ранее известного научно-методического аппарата.
Вообще говоря, новизна бывает абсолютная (мировая) и относительная (если научный результат является новым лишь для некоторого отдельно взятого коллектива). Однако, как осетрины второй свежести не бывает, так и новизна научного результата должна быть только абсолютной. Для подтверждения новизны результата необходимы два условия:
1) опубликование данного результата автором;
2) отсутствие подобного научного результата в более ранних публикациях других авторов (рис. 3.12)

Полезность научного результата – это востребованность данного результата наукой и/или практикой. Выделяют научную и практическую полезность.
Если полученный научный результат соответствует требованию научной полезности, то он является вкладом автора в науку (при условии, что он новый и достоверный).
Обратите внимание: не всякий полезный научный результат является вкладом в науку (то есть в теорию, в методологию). Некоторые результаты представляют собой вклад в практику предметной области. В связи с этим научные результаты классифицируют на теоретические и практические (рис. 3.13).

Теоретические результаты формулируются в виде научных положений. Пример научного положения: «Для однородной электрической цепи сила тока равна напряжению, деленному на сопротивление» – закон Ома. Практические результаты проявляются в виде научных эффектов.
Для научных результатов, являющихся вкладом в науку, характерна высокая степень обобщения и абстрактности. Чем конкретнее постановка научной задачи, тем больше вклад полученного результата не в науку, а в практику. Пусть, например, исследователем А разработана организационная структура для конкретного предприятия ОАО «ХХХ», а исследователем В разработана концепция формирования организационной структуры предприятия в зависимости от выбранной им стратегии деятельности. Почувствуйте разницу. Где имеет место вклад в науку, а где вклад в практику?

Пример 3.5
О результатах, не соответствующих требованию полезности Ежегодно в университете Кэмбридж проходит вручение так называемых Иг-Нобелевских премий, которые выдаются за бесполезные и глупые, или забавные результаты исследований. Вот только некоторые из достижений, отмеченных Иг-Нобелевской премией:

• - расчет оптимального способа макать бисквит;
• - проведение статистического анализа, подтверждающего правило о том, что бутерброд всегда падает маслом вниз;
• - определение площади поверхности слона;
• - доказательство того, что пивная пена оседает, подчиняясь математическому закону экспоненциального затухания;
• - создание чилийского перца, совершенно лишенного остроты;
• - изобретение стиральной машины для собак и котов.

Понятие научной новизны

научная новизна представляет собой результат исследования, который ранее не был получен или не рассматривался в предложенном автором виде. Она показывает, какой новый вклад работа вносит в изучение выбранной научной проблемы.

Научная новизна может выражаться в:

• выявлении новых фактов, связей или закономерностей;
• разработке нового подхода к уже известной проблеме;
• совершенствовании существующих методов, моделей, классификаций и методик;
• новой интерпретации, систематизации или обобщении ранее известных научных результатов.

При этом научная новизна не обязательно должна представлять собой принципиально революционное открытие. Для студенческого исследования достаточно обоснованно продемонстрировать, чем полученные результаты отличаются от уже существующих подходов и какие новые элементы были внесены автором.

В чем может заключаться новизна проекта?

Новизна исследования может иметь различные формы. При ее описании необходимо конкретно указать, какой результат:

• получен впервые;
• усовершенствован на основе существующих подходов;
• уточнен, конкретизирован или систематизирован;
• получил дальнейшее развитие.

Например, теоретическая новизна может быть сформулирована следующим образом: «Впервые обосновано…», «Усовершенствована классификация…», «Уточнено представление о…», «Получил дальнейшее развитие подход к…».

Практическая новизна может выражаться в создании конкретного результата: «Разработаны методические рекомендации…», «Предложен алгоритм…», «Разработана модель…», «Создан программный модуль…».

Таким образом, при формулировании научной новизны важно не ограничиваться общими утверждениями, а четко показать, какой именно новый результат получен в рамках проекта и чем он отличается от уже существующих исследований и решений.

В чем разница между научной новизной и актуальностью?

Актуальность и научная новизна — взаимосвязанные, но разные характеристики исследования. Актуальность объясняет, почему выбранную проблему важно изучать именно сейчас, а научная новизна показывает, что нового предлагает автор в ее изучении.

Иными словами, актуальность отвечает на вопрос «Почему эта тема важна?», а новизна — «Что нового сделано в данном исследовании?».

Сравнительная таблица: отличие новизны от актуальности

Кратко:

Актуальность — это обоснование необходимости исследования, а научная новизна — это характеристика нового результата, полученного в ходе исследования.

Какие есть требования к научной новизне?

Научная новизна должна показывать конкретный вклад автора в изучение выбранной проблемы. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Чтобы новизна была обоснованной, она должна соответствовать нескольким основным требованиям:

• Конкретность — необходимо четко указать, что именно нового было получено или разработано.
• Обоснованность — утверждение о новизне должно подтверждаться результатами проведенного исследования.
• Связь с целью и задачами работы — элементы новизны должны непосредственно соответствовать поставленной цели и решаемым задачам.
• Отличие от существующих результатов — важно показать, чем предложенный подход, метод или результат отличается от уже известных.
• Доказательность — новизна не должна основываться только на утверждении автора; ее необходимо подтвердить анализом литературы, экспериментами, расчетами или другими результатами исследования.
• Научная значимость — полученный результат должен расширять, уточнять или дополнять существующие научные представления.
• Практическая применимость — если новизна имеет практический характер, желательно показать, где и каким образом полученный результат может использоваться.
• Четкость формулировки — не следует использовать слишком общие фразы вроде «исследование является новым». Нужно конкретно обозначить, что сделано впервые, усовершенствовано, уточнено или развито.

Таким образом, основное требование к научной новизне — доказать, что исследование содержит результат, который дополняет уже существующие знания и отличается от ранее предложенных решений.

Какие есть виды научной новизны?

Научная новизна может проявляться в разных формах в зависимости от того, какой именно новый результат получен в исследовании. Основные виды можно разделить следующим образом:

1. Теоретическая новизна — получение новых знаний, закономерностей, принципов или теоретических положений.
   Например: выявлена новая взаимосвязь между исследуемыми явлениями.
2. Методическая новизна — разработка нового или совершенствование существующего метода, методики, алгоритма или способа исследования.
   Например: предложена усовершенствованная методика оценки показателя.
3. Практическая новизна — создание конкретного решения, которое может применяться на практике.
   Например: разработаны рекомендации, программа, модель или практический алгоритм.
4. Эмпирическая новизна — получение новых фактических данных в результате наблюдений, экспериментов, опросов или анализа материалов.
   Например: получены новые данные о характеристиках исследуемого объекта.
5. Прикладная новизна — применение известных научных положений в новой области или для решения ранее не рассматривавшейся практической задачи.
   Например: существующий метод адаптирован для использования в другой сфере.
6. Классификационная новизна — разработка новой классификации, систематизации или уточнение существующей системы признаков.
   Например: предложена новая классификация исследуемых объектов.
7. Организационная новизна — заключается в разработке новых или совершенствовании существующих форм организации деятельности, процессов и взаимодействия между участниками. Она может выражаться в предложении новых способов управления, распределения обязанностей, координации работы, принятия управленческих решений и организации рабочих процессов.

Таким образом, научная новизна может выражаться не только в создании принципиально нового знания, но и в совершенствовании, уточнении, систематизации или новом применении уже существующих научных положений.

Основные формы проявления научной новизны

Научная новизна исследования может выражаться в различных формах:

• открытие — получение новых фактов, явлений, свойств или закономерностей, которые ранее не были установлены;
• уточнение — конкретизация и более точное определение уже известных научных положений, понятий или закономерностей;
• дополнение — расширение существующих знаний новыми сведениями, фактами или положениями;
• развитие — дальнейшее совершенствование и углубление существующих научных представлений;
• усовершенствование — улучшение существующих моделей, методов, технологий, методик или алгоритмов;
• систематизация — объединение и упорядочивание имеющихся знаний, подходов или результатов;
• новая интерпретация — рассмотрение известных результатов с другой точки зрения или выявление нового смысла в уже существующих данных;
• новое применение — использование известного метода, модели или технологии для решения новой задачи или в другой области.

Удобные клише для научной новизны

При формулировании научной новизны удобно использовать готовые речевые конструкции. Они помогают четко показать, что именно нового сделано в исследовании.

Если результат получен впервые:

• «Впервые разработано…»
• «Впервые предложено…»
• «Впервые обосновано…»
• «Впервые выявлено…»
• «Впервые установлено…»
• «Впервые определено…»
• «Впервые проведено…»

Если усовершенствован существующий подход:

• «Усовершенствована методика…»
• «Усовершенствован подход к…»
• «Разработан усовершенствованный алгоритм…»
• «Модифицирована модель…»
• «Дополнена существующая методика…»
• «Оптимизирован процесс…»

Если результат уточняет или конкретизирует известные положения:

• «Уточнено понятие…»
• «Конкретизированы положения…»
• «Уточнена классификация…»
• «Систематизированы…»
• «Обобщены существующие подходы…»
• «Определены особенности…»

Если развивается уже существующее научное направление:

• «Получило дальнейшее развитие представление о…»
• «Развиты теоретические положения, касающиеся…»
• «Дополнены существующие представления о…»
• «Развиты научно-методические подходы к…»
• «Расширены представления о…»

Для практической и организационной новизны:

• «Разработаны практические рекомендации по…»
• «Предложен новый способ организации…»
• «Разработан алгоритм…»
• «Предложена модель…»
• «Разработана система…»
• «Предложен механизм…»
• «Усовершенствован порядок…»
• «Разработана новая форма организации…»
• «Предложено управленческое решение…»

Универсальная формула:

«Научная новизна исследования заключается в том, что впервые/усовершенствовано/уточнено/развито…»

Главное — после клише обязательно указать конкретный результат, а не просто написать «исследование является новым».

Как доказать научную новизну?

Чтобы доказать научную новизну, недостаточно просто заявить, что исследование является новым. Необходимо сравнить полученные результаты с уже существующими научными подходами и показать конкретный вклад автора.

Для обоснования новизны можно использовать следующий алгоритм:

1. Изучить существующие исследования по выбранной теме и определить, какие решения уже известны.
2. Выявить недостатки или нерешенные вопросы в существующих подходах.
3. Сформулировать собственный результат — что именно было разработано, уточнено, усовершенствовано или предложено.
4. Сравнить свой результат с аналогами, показав его отличия и преимущества.
5. Подтвердить результат доказательствами: экспериментальными данными, расчетами, результатами анализа, моделированием, апробацией или другими материалами.
6. Сформулировать конкретное положение новизны, избегая общих фраз.

Пример:
Если существующие методики позволяют оценивать показатель только по трем параметрам, а в исследовании предложена методика, учитывающая пять параметров и доказана ее эффективность, научная новизна может заключаться в усовершенствовании методики за счет расширения системы учитываемых параметров.

Как оценивается научная новизна?

Научная новизна оценивается по тому, насколько полученные результаты отличаются от уже известных и какой вклад они вносят в развитие научного знания.

При оценке обычно учитываются следующие критерии:

Таким образом, хорошая научная новизна должна быть конкретной, доказанной и отличаться от уже существующих результатов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ КОМПОНЕНТА ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Цели выполнения задания:

• - получить навыки формулировки темы, цели и задач научного исследования в их логической взаимосвязи;
• - научиться описывать предполагаемые научные результаты исследовательской работы.

Вспомогательный материал
В качестве образца формулировки темы, цели, задач и результатов научного исследования приведем фрагмент автореферата на соискание степени кандидата экономических наук [59].

Тема: «Стратегическое управление развитием предприятия»
Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы заключается в обобщении и уточнении теоретических положений относительно перехода промышленных предприятий к стратегическому управлению, в разработке методического обеспечения формирования стратегического потенциала.
Для достижения поставленной цели были решены такие задачи:

• - обобщение существующих теоретических положений стратегического управления предприятием;
• - уточнение сущности и роли стратегического потенциала предприятия в условиях становления рыночных отношений;
• - выявление основных противоречий осуществления процесса стратегического управления в современных условиях;
• - обоснование целесообразности целенаправленного формирования стратегического потенциала предприятия;
• - определение состояния действующих на предприятиях управляющих систем;
• - предложение средств оценки существующего потенциала системы управления предприятием;
• - разработка методического подхода к формированию стратегического потенциала предприятия.

Объект и предмет исследования. Объектом исследование выбран процесс управленческой деятельности по разработке и реализации стратегии промышленных предприятий. Предметом исследования является научно-методическое обеспечение управления стратегическим развитием предприятия и формирования его потенциала в условиях реформирования экономики Украины.
Научная новизна полученных результатов состоит в следующем:

• - уточнены понятия «стратегическое управление», «стратегический потенциал предприятия», заложенные в основу разработки концепции перспективного развития предприятия;
• - обоснована последовательность формирования системы стратегического управления, которая базируется на обеспечении своевременного достижения достаточного уровня управленческого потенциала;
• - усовершенствован методический подход к формированию стратегического потенциала предприятия за счет сбалансированного наращивания производственных и управленческих ресурсов;
• - впервые предложена концепция стратегического управления, направленная на взаимосогласованность составляющих этого процесса и разрешение основных противоречий, возникающих при его осуществлении;
• - получил дальнейшее развитие процессный подход к определению потенциала действующей системы управления, что дает возможность обосновать приоритетные направления более полного его использования и пропорционального наращивания.

Задание

Выполните следующие задания по теме своей научноисследовательской работы:
1. На основе изучения литературных источников выявите прикладные и научные проблемы, имеющие место в рамках исследуемой тематики. Обоснуйте актуальность темы.
2. Определите объект и предмет исследования.
3. Сформулируйте цель исследования.
4. Конкретизируйте название темы исследования.
5. Проведите структуризацию и анализ предметной области.
6. Перечислите предполагаемые научные результаты.
7. Обоснуйте практическую значимость работы, укажите возможные заинтересованные организации и лица.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое научное исследование?
2. Какие исследования относят к фундаментальным, а какие – к прикладным?
3. Перечислите этапы научного исследования.

4. В чем состоит различие между прикладной и научной проблемой?
5. Как соотносятся между собой объект и предмет исследования?
6. Какая информация фиксируется в рабочем плане научного исследования?
7. Назовите основные требования, предъявляемые к результатам научного исследования.
8. Приведите примеры научных результатов из сферы экономики.

ВЫВОДЫ Изучив главу №3, вы узнали следующее:

• Что преобразует исследовательскую деятельность в научное исследование? Получение нового, достоверного знания об исследуемой предметной области.
• Как правильно организовать исследовательскую деятельность? Нужно соблюдать логическую последовательность этапов научного исследования.
• Что такое научный результат? Это продукт научного исследования, удовлетворяющий требованиям достоверности, новизны и полезности.
• Как можно подтвердить достоверность, новизну и полезность результата? Нужно его обосновать, опубликовать и внедрить.

Тесты для самопроверки

1. Каким требованиям должен удовлетворять научный результат согласно статье?

• A) новизны, достоверности и полезности *
• B) актуальности, объемности и популярности
• C) достоверности, цитируемости и наглядности
• D) новизны, простоты и коммерческой выгоды

Подсказка: именно новизна, достоверность и полезность названы основными требованиями к научному результату.

2. Какие два условия необходимы для подтверждения новизны научного результата?

• A) публикация результата автором и отсутствие подобного результата в более ранних публикациях других авторов *
• B) защита результата на конференции и получение гранта
• C) наличие рецензии и отсутствие критики со стороны коллег
• D) одобрение научного руководителя и внедрение на предприятии

Подсказка: новизна подтверждается публикацией результата автором и тем, что аналогичного результата нет в ранних работах других авторов.

3. Как в статье различаются абсолютная и относительная новизна?

• A) абсолютная новизна касается методов, а относительная результатов
• B) абсолютная требует эксперимента, а относительная только расчетов
• C) абсолютная означает новизну в мире, а относительная лишь для отдельного коллектива *
• D) абсолютная относится к теории, а относительная к практике

Подсказка: абсолютная (мировая) новизна означает, что результат получен впервые в мире, а относительная новизна касается только отдельного коллектива; при этом новизна должна быть только абсолютной.

4. Какой вывод делается о результате с очень конкретной постановкой научной задачи?

• A) он не может быть признан научным результатом
• B) он автоматически считается фундаментальным открытием
• C) он является вкладом прежде всего в практику, а не в науку *
• D) он обязательно относится к теоретическим результатам

Подсказка: высокая степень обобщения и абстрактности характерна для вклада в науку, а чем конкретнее задача, тем больше вклад в практику.

5. За какие достижения, по статье, вручают Иг-Нобелевские премии?

• A) за научные открытия, сделанные студентами
• B) за результаты, не доказанные экспериментально
• C) за исследования, не опубликованные в журналах
• D) за бесполезные, глупые или забавные результаты исследований *

Подсказка: эти премии приводятся как пример результатов, не соответствующих требованию полезности, например расчет оптимального способа макать бисквит.

6. Чем актуальность отличается от научной новизны?

• A) актуальность объясняет, почему тема важна, а новизна показывает, что нового получено *
• B) актуальность описывает метод исследования, а новизна его объект
• C) актуальность формулируется по итогам работы, а новизна обосновывается в ее начале
• D) актуальность отвечает на вопрос, что нового сделано, а новизна на вопрос, почему тема важна

Подсказка: актуальность обосновывает необходимость исследования и определяется в начале работы, а новизна характеризует новый результат и формулируется по итогам исследования.

7. Какое из перечисленных требований к научной новизне названо в статье?

• A) обязательный революционный характер открытия
• B) опора только на авторитетное мнение автора
• C) доказательность: подтверждение анализом литературы, экспериментами или расчетами *
• D) максимальная краткость формулировки без деталей

Подсказка: новизна не должна основываться лишь на утверждении автора, ее нужно подтвердить анализом, экспериментами или расчетами.

8. Что в статье называется эмпирической новизной?

• A) разработка новой классификации исследуемых объектов
• B) применение известного метода в другой сфере деятельности
• C) получение новых фактических данных из наблюдений, экспериментов, опросов или анализа материалов *
• D) создание новых форм организации работы участников процесса

Подсказка: эмпирическая новизна связана с новыми фактическими данными, полученными в результате наблюдений, экспериментов, опросов или анализа материалов.

9. Какую формулировку статья рекомендует использовать, если результат получен впервые?

• A) «Получило дальнейшее развитие…»
• B) «Уточнено понятие…»
• C) «Оптимизирован процесс…»
• D) «Впервые разработано…» *

Подсказка: клише «Впервые разработано», «Впервые предложено» и подобные предназначены именно для результатов, полученных впервые.

10. Какой пример приведен в статье для обоснования новизны методики оценки показателя?

• A) прежние методики учитывали три параметра, а новая учитывает пять и доказана ее эффективность *
• B) прежние методики были теоретическими, а новая стала практической
• C) прежние методики применялись в промышленности, а новая в образовании
• D) методика уменьшила время расчета вдвое при тех же параметрах

Подсказка: новизна заключается в усовершенствовании методики за счет расширения системы учитываемых параметров с трех до пяти.

Исследование, описанное в статье про научный результат, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое научный результат, результаты научного исследования, научная новизна и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.