4.4. Запись прочитанного - Аннотация, Выписка, Конспект, Научный обзор кратко

Привет, Вы узнаете о том , что такое запись прочитанного, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое запись прочитанного, аннотация, выписка, конспект, научный обзор , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности.

Неотъемлемым условием хорошей проработки научно-технической информации является запись прочитанного . Запись позволяет:

• - организовать процесс чтения;
• - лучше проанализировать и понять текст;
• - отобрать наиболее важные фрагменты текста;
• - быстрее найти нужную информацию;
• - лучше запомнить нужную информацию.

Ошибки выполнения записи:

• - излишняя краткость записи;
• - излишняя подробность в записи (она означает не только трату времени, но и неумение понять и отразить главное);
• - искажение смысла текста.

Рассмотрим основные виды записей, необходимые при работе с научной литературой (рис. 4.7).

аннотация
Аннотация — это краткая характеристика документа с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей
(см. Пример 4.1).
В аннотации отмечается цель, задача, теоретическая и практическая ценность документа, а также его целевая аудитория. Официальный вариант аннотации на произведение печати составляется ведущими
специалистами соответствующей области и располагается, как правило, на обороте титульного листа книги или брошюры.

Пример 4.1
Аннотация на монографию «Системы поддержки принятия финансовых решений на микроуровне»
В монографии обобщен опыт создания компьютерных систем поддержки принятия финансовых решений на предприятии. Значительное
место отведено вопросам методологии их разработки и внедрения. Описаны экономико-математические модели и методы принятия рискованных финансовых решений.
Рассчитана на широкий круг экономистов, менеджеров, аспирантов; тех, кто интересуется вопросами разработки компьютерных систем
поддержки принятия финансовых решений.

Выписки
выписка – это небольшой по объему текст, передающий содержание отдельных фрагментов (разделов, глав, страниц) документа.
Ценность выписок очень высока. Их краткость позволяет в малом
объеме текста отразить большой объем информации, избежав сплошного конспект ирования изученного материала.
Специалисты дают следующие рекомендации по оформлению выписок:

• - в выписках необходимо точно указывать реквизиты источника информации;
• - выписки рекомендуется делать на одной стороне листа, чтобы затем с помощью метода «клея и ножниц» компоновать материал в любом порядке;
• - для облегчения хранения и использования информации выписки целесообразно делать на карточках или в файлах компьютера ;
• - при заполнении карточек с выписками два самостоятельных вопроса нужно заносить на разные карточки (иначе будет затруднена их классификация и хранение);
• - по мере накопления записей их нужно систематизировать в соответствии с планом исследования;
• - полезно завести отдельные папки по каждой главе исследования, предназначенные для хранения всех выписок, относящихся к этой главе;
• - при чтении источника лучше выписать лишнее, так как заранее точно неизвестно, что из этого материала может понадобиться (как сказал английский ученый Ф. Крик, «процесс научного исследования глубоко интимен: иногда мы сами не знаем, что мы делаем»).

Конспект
Конспект представляет собой емкое изложение самого существенного в рассмотренном материале. При конспектировании текста мысли автора следует передавать своими словами. Такой подход требует осмысления и анализа
прочитанного, что приносит самостоятельную пользу. Иногда можно воспользоваться и точной передачей слов автора, обязательно оформляя их как цитату (табл. 4.3).
Главное в составлении конспекта — это умение выделить рациональное зерно применительно к разрабатываемой теме. Конспект должен быть, с одной стороны, кратким, с другой стороны, полным. Полнота записи определяется не ее объемом, а степенью передачи основных идей, важных для разрабатываемой темы.

Для ускорения процесса конспектирования удобно применять сокращения слов, но так, чтобы не был потерян смысл записанного. Для выделения главных мыслей удобно применять подчеркивание и выделение цветом. Запись лучше вести только с одной стороны листа, на каждом листе оставлять широкие поля, а в тексте выделять абзацы и нумерованные пункты (1.1.1, 1.1.2, ..., 1.2.1). Такое оформление конспекта позволит легко пополнять его новым материалом, своим анализом, предложениями т. д. .

научный обзор
Научный обзор – это текст, содержащий синтезированнуюинформацию сводного характера по какому-либо вопросу или ряду вопросов, извлеченную из некоторого множества специально отобранных для этой цели первичных документов.
Основными задачами обзора литературных источников являются:

• 1) составление библиографии и аннотированного указателя литературных источников, соответствующих теме исследования;
• 2) ознакомление с материалами по теме исследования, их классификация и отбор наиболее ценных материалов;
• 3) выявление наиболее интересных и недостаточно освещенных направлений, которые могли бы стать темой исследования.

Обзоры различаются: по предмету анализа, цели составления, видам используемых первоисточников, широте тематики, наличию сопоставлений и прогнозов, периодичности подготовки, функциональному назначению в документальной системе, а также характеру оформления.
Обязательными структурными элементами обзора являются следующие части:

• 1) реферат,
• 2) вводная часть,
• 3) аналитическая часть (обычно состоящая из ряда разделов, заканчивающихся выводами),
• 4) итоговые выводы.

Во вводной части объясняется назначение обзора, очерчиваются тематические границы рассматриваемого вопроса, обосновывается актуальность и значимость темы, а также дается общая характеристика
области исследований и ее значения для науки и производства.
Аналитическая часть обзора содержит непосредственно обобщение исходных литературных материалов. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . В ней дается синтезированная
оценка состояния рассматриваемого вопроса. Обязательными элементами данной части обзора являются следующие данные:

• - классификация основных направлений исследований в рассматриваемой области;
• - классификация различных точек зрения на решение ключевых проблем;
• - подробное изложение результатов существующих исследований по каждому разделу классификации;
• - критический анализ изложенных материалов с предложениями и замечаниями.

Обзор следует писать не по авторам или работам, а по
направлениям исследований (задачам, подходам, рассматриваемым
проблемам) – см. Пример 4.2.
Обзор тогда написан правильно, когда его можно публиковать как самостоятельную статью.

Пример 4.2 Пример построения научного обзора
Для того чтобы показать, как надо писать обзоры, покажем сначала, как их не надо писать. Вот фрагмент обзора, написанного «по авторам» (то есть не правильно):
«В работе Иванов И. И. рассмотрел задачу совершенствования
информационной поддержки процессов принятия решений в менеджменте. В работе Петров П.П. исследовал вопросы учета психологических характеристик ЛПР в системах поддержки принятия решений».
А вот как этот обзор должен был бы выглядеть в соответствии с
правилами:
«Задачи совершенствования информационной поддержки процессов принятия решений в менеджменте рассматривались в работах [1 –5]. Задачи учета психологических характеристик ЛПР в системах поддержки принятия решений были рассмотрены в работах [6 - 8]. В данных исследованиях нерешенным остался вопрос учета гендерных различий лиц, принимающих управленческие решения».

ПРАКТИЧЕСКАЯ КОМПОНЕНТА АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ

Цели выполнения задания:

• - приобрести навыки анализа научных текстов;
• - научиться выявлять в научной статье структурные элементы соответствующей исследовательской работы;
• - приобрести навыки составления аннотаций научных публикаций;
• - приобрести навыки составления библиографии литературных источников по исследуемой тематике.

Вспомогательный материал

Рассмотрим пример структурирования научной статьи.
Отрывок статьи с выделением структурных элементов, присутствующих в ее тексте явно, представлен на рис. 4.8.
Кроме того, мы можем выделить следующие элементы текста, представленные в статье неявно:

• - объект научного исследования: процесс принятия решений;
• - проблема предметной области: низкая эффективность экономических решений, принимаемых ЛПР в условиях неопределенности;
• - научная проблема: слабая разработанность методов учета нерационального поведения ЛПР при принятии экономических решений в условиях неопределенности;
• - цель научного исследования: выявить закономерности нерационального поведения ЛПР при принятии экономических решений в условиях неопределенности;
• - научный результат: выявленная закономерность нерационального поведения ЛПР при принятии экономических решений в условиях неопределенности, получившая название «эффект отражения».

Задание

1. Сформируйте параметры библиографии и составьте библиографический список литературных источников по тематике своей научно-исследовательской работы.
2. Проведите структурный анализ одной из научных статей, вошедших в составленный вами библиографический список.
3. Составьте текст аннотации проработанной статьи.

Рис. 4.8. Научный текст с выделенными структурными элементами

ВЫВОДЫ Изучив главу №4, вы узнали следующее:

• Работу с литературными источниками по теме научного исследования следует начинать с составления библиографии.
• При изучении научной литературы важно соблюдать определенный порядок ознакомления с различными источниками. Читать следует по принципу «от простого к сложному, от общего – к конкретному».
• Для того чтобы правильно понять содержание научной статьи, нужно уметь ее структурировать, то есть находить в тексте статьи описания ключевых элементов соответствующего научного исследования в их логической взаимосвязи.
• Неотъемлемым условием хорошей проработки изучаемого материала является запись прочитанного. Для разных целей используют разные виды записей – аннотацию, выписки, конспект, научный обзор.
• Научный обзор содержит синтезированную оценку рассматриваемого вопроса, сформированную на основе анализа некоторого множества документов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ для самопроверки

1. Перечислите основные этапы работы с литературными источниками в рамках научного исследования.
2. Опишите рекомендуемый порядок ознакомления с различными видами литературы по теме исследования. В чем, по вашему мнению, причина именно таких требований к последовательности чтения?
3. Каково назначение «быстрого» способа чтения?
4. В чем состоит цель структурирования изучаемой научной статьи?
5. Какие основные элементы научного исследования рекомендуется выявлять в процессе структурирования научной статьи?
6. Перечислите и охарактеризуйте основные виды записей, необходимые при работе с научной литературой.
7. Обоснуйте необходимость составления библиографии литературных источников по теме проводимого научного исследования.
8. Как вы думаете, на каком этапе исследования начинается работа над библиографией, и на каком она заканчивается?
9. Из каких основных источников могут быть почерпнуты библиографические сведения?
10. Каковы рекомендации специалистов по составлению библиографии?
11. Как следует составлять картотеку литературных источников по исследуемой тематике. Какую информацию целесообразно указывать на карточках в картотеке.
12. Дайте определение понятию «аннотация». В чем отличие аннотации от библиографии? Каково назначение аннотации?
13. Каковы рекомендации специалистов по оформлению выписок из литературных источников?
14. Почему выписки рекомендуется делать на одной стороне листа?
15. Дайте определение понятию «конспект». В чем заключается отличие конспекта от аннотации?
16. Какие рекомендации по составлению конспектов дают специалисты?
17. Почему при записи конспекта рекомендуется на каждом листе оставлять широкие поля?
18. Что такое «научный обзор»? Каковы его основные задачи?
19. В чем заключается принципиальное отличие научного обзора от конспекта нескольких литературных источников?
20. Перечислите обязательные структурные элементы научного обзора. Охарактеризуйте их содержание.
21. Как вы понимаете требование составления обзора не по авторам, а по направлениям исследований?
22. Перечислите основные правила оформления цитат.
23. Как следует оформлять ссылки на источники, имеющие большое количество страниц?
24. Как правильно оформить пропуск слов в цитате?
25. Как с помощью дополнительных символов может быть выражено отношение автора к цитируемому тексту?

Примеры ответов

1. Основные этапы: поиск литературы → первичное ознакомление → отбор источников → изучение и анализ → выписки и конспектирование → систематизация → составление обзора.

2. Рекомендуется начинать с учебной и обзорной литературы, затем переходить к монографиям и научным статьям, после — к узкоспециализированным и первичным источникам. Такая последовательность помогает сначала получить общее представление о теме, а затем углублять знания.

3. «Быстрое» чтение нужно для первичного ознакомления с источником и определения его полезности для исследования.

4. Цель структурирования статьи — выделить ее логику, основные мысли, методы, результаты и выводы.

5. Выявляют: проблему, цель, задачи, объект и предмет исследования, гипотезу, методы, основные результаты, выводы и научную новизну.

6. Основные виды записей: библиографические записи, аннотации, выписки, конспекты и научные обзоры. Они позволяют сохранять и систематизировать необходимую информацию.

7. Библиография необходима для учета изученных источников, облегчения поиска литературы и правильного оформления ссылок в работе.

8. Работа начинается практически с первых этапов исследования — при поиске литературы, и продолжается до завершения работы, когда оформляется окончательный список источников.

9. Библиографические сведения берут из книг, научных статей, диссертаций, библиотечных каталогов, электронных баз данных и официальных интернет-ресурсов.

10. Следует записывать сведения об источнике сразу и полностью, соблюдать единый порядок оформления, проверять правильность данных и систематизировать источники по выбранному принципу.

11. Картотеку составляют по темам или направлениям исследования. На карточке указывают автора, название, год издания, место издания, издательство, страницы, ключевые слова и краткую характеристику источника.

12. Аннотация — краткая характеристика содержания и назначения произведения. Библиография содержит сведения об источнике, а аннотация дополнительно раскрывает его содержание. Назначение аннотации — быстро понять, насколько источник полезен.

13. Выписки следует делать точно, указывая источник и страницу. Дословные цитаты заключают в кавычки, а собственные мысли отделяют от текста источника.

14. Запись на одной стороне листа позволяет легко сортировать, группировать и переставлять выписки при подготовке научной работы.

15. Конспект — систематизированная краткая запись содержания источника. Аннотация дает общее представление о произведении, а конспект более подробно передает его основные положения.

16. Рекомендуется выделять главные мысли, записывать их кратко и логично, использовать заголовки и подзаголовки, не перегружать текст второстепенными деталями.

17. Широкие поля оставляют для собственных замечаний, дополнений, вопросов, уточнений и последующих исправлений.

18. Научный обзор — систематизированное изложение и анализ научных работ по определенной проблеме. Его задачи — показать состояние изученности темы, основные направления, достижения и нерешенные вопросы.

19. Конспект передает содержание отдельных источников, а обзор сопоставляет и анализирует несколько источников, выявляя общие тенденции, различия и научные проблемы.

20. Основные элементы: введение, основная часть и заключение. Во введении раскрывают тему и цель обзора; в основной части анализируют направления и результаты исследований; в заключении подводят итоги и определяют нерешенные вопросы.

21. Это означает, что источники объединяются не по фамилиям авторов, а по общим научным проблемам, методам, подходам или направлениям исследований.

22. Цитата должна точно соответствовать оригиналу, заключаться в кавычки, сопровождаться ссылкой на источник и страницу. Нельзя искажать смысл цитируемого текста.

23. Ссылку следует оформлять с указанием конкретной страницы или диапазона страниц, например: [5, с. 125–127].

24. Пропуск слов обозначают многоточием (...). Если пропуск находится в начале или конце цитаты, многоточие также показывает, что приведена не вся фраза.

25. Отношение автора можно выразить дополнительными символами: [! ] — обратить внимание, [?] — сомнение или вопрос, [так!] — сохранение авторской формулировки, которая может показаться ошибочной.

Исследование, описанное в статье про запись прочитанного, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое запись прочитанного, аннотация, выписка, конспект, научный обзор и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.