Вам бонус- начислено 1 монета за дневную активность. Сейчас у вас 1 монета

Возрастная педагогика - предмет и объект, возрастные периоды кратко

Лекция



Boзpacтнaя пeдaгoгикa – этo paздeл нayчныx знaний, зaнимaющийcя изyчeниeм yчeбнo-вocпитaтeльнoй дeятeльнocти, eе cпeцифики y дeтeй paзнoгo вoзpacтa.

возрастная педагогика – это область педагогической науки и практики, которая изучает и применяет специфические методы и стратегии обучения и воспитания, учитывая возрастные особенности детей и подростков. Эта область педагогики призвана понимать, как развивается личность ребенка, какие изменения происходят в его когнитивных, физических, социальных и эмоциональных сферах на разных этапах жизни.

Возрастная педагогика также направлена на определение наилучших способов взаимодействия с детьми в соответствии с их возрастными потребностями и способностями, создавая условия для их оптимального обучения и развития. Специалисты в этой области работают с детьми от раннего детства и до подросткового возраста, а также обучают учителей и родителей, как эффективно взаимодействовать с детьми на разных этапах их жизни.

В данной лекции мы рассмотрим основные особенности возрастной педагогики, включая важность адаптации образовательных методов к возрастным потребностям, развитие специфических подходов к воспитанию и обучению на разных этапах детства, а также роль педагогов и родителей в формировании полноценной личности детей.

Oбъeктoм пpeдcтaет peбенoк, нaчинaя c caмoгo eгo пoявлeния нa cвeт и дo дocтижeния coвepшeннoлeтия. Дpyгoe нaзвaниe oтpacли – пeдaгoгикa дeтcтвa. K пpeдмeтy нayки oтнocятcя мeтoды и мeтoдики, пpинципы, cпocoбы, тexнoлoгии opгaнизaции yчeбнo-вocпитaтeльнoй paбoты вo вcex пepиoдax дeтcтвa. Пeдaгoгикa дeтcтвa cocтoит из: яceльнoй пeдaгoгики; дoшкoльнoй; шкoльнoй; пeдaгoгики выcшeй шкoлы; пeдaгoгики «тpeтьeгo вoзpacтa».

ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА - это особая группа педагогических наук, которая изучает учебно-воспитательную деятельность и ее особенности внутри разных возрастных групп.

Она включает в себя:

  • преддошкольную педагогику;
  • педагогику дошкольного возраста;
  • педагогику школы;
  • андрогогику;
  • педагогику высшей школы;
  • педагогику взрослых.

Возрастная педагогика включает в себя:

  • •ясельная педагогика;
  • •дошкольная педагогика;
  • •педагогика школы;
  • •педагогику высшей школы;
  • •педагогика «третьего возраста».

ОБЪЕКТ ВОЗРАСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Объектом возрастной педагогики выступает ребенок с момента его рождения до перехода в состояние взрослости. Возрастную педагогику по-другому называют педагогикой детства.

ПРЕДМЕТ ВОЗРАСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Предмет возрастной педагогики включает методы, закономерности, средства, технологии организации учебно-воспитательного процесса на разных этапах детства.

Возрастная психология — это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики.

  • -Объект изучения возрастной психологии — развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек. Психология развития выделяет возрастные изменения в поведении людей и стремится объяснить эти изменения, раскрыть закономерности приобретения людьми опыта и знаний. В центре внимания — различные формы психической организации, типичные для отдельных периодов жизненного пути человека.
  • -Предмет возрастной психологии — возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе.

Выделены следующие разделы возрастной психологии:

  • -психология младенца,
  • -психология раннего возраста,
  • -дошкольная психология,
  • -психология младшего школьника,
  • -психология подростка,
  • -психология юности,
  • -психология среднего возраста,
  • -психология старости (геронтопсихология).

Периоды детства, изучаемые возрастной педагогикой

дошкольное детство - когда у ребенка существует максимальная потребность в помощи взрослых людей для удовлетворения основных жизненных потребностей и минимальная возможность самозащиты от влияния среды;

младшее школьное детство - период, в который сохраняется помощь семьи в удовлетворении материально-биологических и эмоциональных потребностей ребенка, но при этом социально-познавательные потребности удовлетворяются по большей части школой, незначительной остается способность ребенка противостоять влияниям среды;

старшее детство, когда сохраненными остаются материальная и эмоциональная семейные функции, а для удовлетворения познавательных и социальных потребностей школьника на первый план выходят педагоги и самообразование, самовоспитание, частичное самостоятельное удовлетворение материальных потребностей, полная юридическая дееспособность, максимальная способность противостоять влияниям среды.

подростковое детство характеризуется высокой ролью семьи в удовлетворении материальных и эмоциональных детских потребностей, максимально возрастающей ролью образовательного учреждения и сверстников в удовлетворении потребностей социально-познавательного характера, ростом способности ребенка противостоять миру, возникновением юридической ответственности, формированием повышенной восприимчивости к отрицательным влияниям в области свободного общения.

Возрастная педагогика - предмет и объект, возрастные периоды

Аспекты возрастной педагогики

Возрастная педагогика концентрируется на следующих аспектах детства:

  • - специфика психофизического развития;
  • -основные виды педагогической деятельности;
  • -доминанты психологического развития;
  • -базовая педагогическая идея;
  • -основные направления, технологии педагогической работы.

Каждый их этих аспектов имеет специфическое содержание в каждый период детства

Характеристика аспектов возрастной педагогики

  • -Психофизическое развитие характеризует биологическую сферу становления личности. Оно выражается в возможности ребенка участвовать в определенных видах деятельности, которые развивают его физические и индивидуально-психологические качества, в возможностях общения, в творчестве, в соблюдении социальных норм и правил поведения, в его умении быть активным членом коллектива.
  • -Психолого-педагогические доминанты развития включают в себя ведущие мотивы поведения и деятельности, которые формируются на основе возрастных индивидуальных потребностей. В этом процессе обнаруживаются диалектические противоречия, являющиеся основой возникновения и развития данных потребностей.
  • - Ведущие виды деятельности – это те, в которых более ярко проявляются возрастные и типологические особенности детей, мотивы его деятельности и поведения. В этих видах деятельности определяются условия, более благоприятные с точки зрения развития деятельности, факторы, тормозящие и угнетающие позитивную мотивацию, пути преодоления негативных факторов.
  • -Базовая педагогическая идея отражает основную стратегическую цель педагогического процесса, который направлен на реализацию деятельности ребенка и детского коллектива.
  • - Основные направления и технологии педагогической деятельности строятся так, чтобы в жизнедеятельности детского коллектива была реализована основная педагогическая идея. Необходимо при этом учитывать законы учебно-воспитательного процесса, приемы, средства, методы организации общения. Обязательным является диагностика полученных результатов, прогнозирование основных тенденций развития личности ребенка и коллектива.

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!

создано: 2014-09-15
обновлено: 2023-10-17
132479



Рейтиг 9 of 10. count vote: 2
Вы довольны ?:


Найди готовое или заработай

С нашими удобными сервисами без комиссии*

Как это работает? | Узнать цену?

Найти исполнителя
$0 / весь год.
  • У вас есть задание, но нет времени его делать
  • Вы хотите найти профессионала для выплнения задания
  • Возможно примерение функции гаранта на сделку
  • Приорететная поддержка
  • идеально подходит для студентов, у которых нет времени для решения заданий
Готовое решение
$0 / весь год.
  • Вы можите продать(исполнителем) или купить(заказчиком) готовое решение
  • Вам предоставят готовое решение
  • Будет предоставлено в минимальные сроки т.к. задание уже готовое
  • Вы получите базовую гарантию 8 дней
  • Вы можете заработать на материалах
  • подходит как для студентов так и для преподавателей
Я исполнитель
$0 / весь год.
  • Вы профессионал своего дела
  • У вас есть опыт и желание зарабатывать
  • Вы хотите помочь в решении задач или написании работ
  • Возможно примерение функции гаранта на сделку
  • подходит для опытных студентов так и для преподавателей



Комментарии


Оставить комментарий
Если у вас есть какое-либо предложение, идея, благодарность или комментарий, не стесняйтесь писать. Мы очень ценим отзывы и рады услышать ваше мнение.
To reply

Педагогика и дидактика

Термины: Педагогика и дидактика