Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое дидактический синквейн, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое дидактический синквейн, синквейн , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Педагогика и дидактика.
синквейн - методическая техника, представляющая собой сборник стихов из 5 строк. Более того, написание каждого из них подчиняется определенным принципам, правилам. Таким образом, существует краткое резюме, обобщающее изученный учебный материал. Синквейн - одна из технологий критического мышления, которая активирует умственную деятельность студентов посредством чтения и письма. Создание синквейнп - это свободное творчество, которое требует от ученика найти и выделить наиболее важные элементы в изучаемом предмете, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения.
Синквейн представляет собой класс поэтических форм , которые используют шаблон 5 строки. Ранее использовавшийся для описания любой пятистрочной формы, теперь он относится к одной из нескольких форм, которые определяются конкретными правилами и рекомендациями.
Современная форма, известная как американский Синквейн , произошла на основе японских хайку и танка , похожа на дух писателя Имагиста . В творчестве 1915 года под названием «Стих» , изданным через год после ее смерти, Аделаида Крэпси было 28 Синквейнов.
Американская форма Синквейн Крепси развивалась в два этапа.
Первая, фундаментальная форма - это строфа из пяти строк акцентного стиха, в которой строки содержат по порядку 1, 2, 3, 4 и 1 ударения.,
Затем Крэпси решил сделать критерий строфой из пяти строк ударно-слогового стиха, в которой строки содержат, по порядку, 1, 2, 3, 4 и 1 ударения и 2, 4, 6, 8 и 2 слога. ,
Ямбические ступни должны были стать стандартом для cinquain, благодаря чему двойные критерии идеально соответствовали. В некоторых ресурсных материалах классические синквейны определяются как исключительно ямбические, но это не обязательно так. В отличие от восточных форм, на которых она основывала их, Крапси всегда назвала свои синквейны, эффективно используя название в качестве шестой строки. Синквейн Крапси зависит от строгой структуры и интенсивных физических образов, чтобы передать настроение или чувство.
Форма проиллюстрирована Крапси "Ноябрьская ночь":
Слушай ...
С легким сухим звуком,
Как шаги мимолетных призраков,
Листья, морозно-хрустящие, срываются с деревьев
И падают.
Шотландский поэт Уильям Саутар также написал более ста американских Синквейнов (он назвал их эпиграммами ) между 1933 и 1940 годами.
Синквейн Крэпси впоследствии рассмотрел много изменений современными поэтами, включая:
| варьирование | Описание |
|---|---|
| Обратный Синквейн | форма с одной строфой из 5 строк в слоговой схеме: два, восемь, шесть, четыре, два. |
| Зеркальный Синквейн | форма с двумя строфами из 5 строк, состоящими из cinquain, за которым следует обратный Синквейн. |
| Бабочка Синквейн | слоговая форма из девяти строк с рисунком два, четыре, шесть, восемь, два, восемь, шесть, четыре, два. |
| Корона Синквейн | последовательность из пяти строф Синквейн, функционирующих для создания одного более крупного стихотворения. |
| Гирлянда Синквейн | серия из шести cinquains, в которой последняя состоит из строк из предыдущих пяти, обычно это первая строка из первой строфы, вторая из второй строфы и так далее. |
Дидактический cinquain тесно связан с синвейном Крапси. Это неформальный синквейн, которому широко преподают в начальных школах и который был представлен и популяризирован детскими медиаресурсами, включая Junie B. Jones и PBS Kids . Эту форму также принимают молодые люди и поэты старшего возраста за ее выразительную простоту. Рецепты этого типа синквейна относятся к количеству слов, а не к слогам и ударениям.
Обычно первая строка - это однословное название, тема стихотворения;
вторая строка - пара прилагательных, описывающих это название;
третья строка представляет собой фразу из трех слов, которая дает больше информации о предмете (часто список из трех глаголов));
четвертая строка состоит из четырех слов, описывающих чувства, связанные с этим предметом;
пятая строка является синонимом одного слова или другой ссылкой на предмет из первой строки.
Например:
Снег
Безмолвный, белый
Танцующий, падающий, дрейфующий
Покрывая все, чего касается,
Одеяло
| форма | Описание |
|---|---|
| танка, «короткая песня | представляет собой пятистрочную форму японской поэзии без ритма , в общей сложности 31 мора, структурированной по схеме 5-7-5-7-7. |
| Тетраксис | представляет собой пятистрочное стихотворение из 20 слогов с заголовком, расположенным в следующем порядке: 1, 2, 3, 4, 10, причем каждая строка стоит как отдельная фраза. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Он может быть перевернут, удвоен и т. Д. И был создан английским поэтом Рэем Стеббингсом. |
| стихотворение | представляет собой пятистрочный стих из пяти строк без названия со слоговой структурой 1, 2, 3, 4, 1. Каждая строка обычно может стоять самостоятельно. |
Считается, что синквейн возник, основываясь на принципах создания восточных поэтических форм. Изначально большое значение придавалось количеству слогов в каждой строчке, расстановке ударений. Но в педагогической практике всему этому не уделяется много внимания. Основной акцент делается на содержание и на принципы построения каждой из строк.
При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания. Так, например, может варьироваться количество слов в одной или нескольких строчках и замена заданных частей речи на другие.
В качестве примера приведем стихотворение, составленное детьми про сам данный метод обучения:
Синквейн
Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»
Творчество.
Тема, выбранная для составления синквейнf , должна быть близкой и интересной для студентов. Наилучшие результаты могут быть достигнуты, если есть место для эмоциональности, чувственности.
Дети не всегда сразу вовлечены в работу. Трудности могут быть связаны с необходимостью анализа, пониманием темы, отсутствием словарного запаса, неправильным пониманием определенных терминов, боязнью ошибок. Чтобы помочь детям, необходимо задавать наводящие вопросы, расширять их кругозор, поощрять любые устремления учащихся и отвечать на возникающие вопросы.
Основная задача учителя, использующего метод урока в уроке, заключается в том, чтобы продумать четкую систему логически взаимосвязанных элементов, воплощение которых в изображениях позволит ученикам понять и запомнить материал предмета.
Для начала необходимо сказать, что синквейн - это желание вкратце вписать свои знания, мысли, чувства, эмоции, ассоциации, это возможность выразить свое мнение по любому вопросу, предмету, событию, явлению, которое будет Основная тема работы. Затем вам нужно объяснить основные правила написания пяти отрывков, для ясности приведите несколько примеров. И только после этого преподаватель объявляет тему, указывая время, отведенное на эту работу.
После завершения творческого процесса дети по желанию зачитывают свои стихи. Если работа проходила, например, как домашнее задание, учитель может зачитать (или попросить автора работы сделать это) наиболее интересные варианты. В качестве примера, вы можете попробовать сделать одну общую синхронизацию, написав ее на доске. Работа в парах или группах разрешена. Но индивидуальная работа считается наиболее эффективной, поскольку она позволяет учителю понять глубину понимания материала каждым учеником
Синквейн как метод обучения универсален. Может применяться к темам любого предмета школьной программы. Это позволяет студентам проявлять интерес, помогает лучше понимать и понимать изучаемый материал. Составить пентаметр довольно просто, поэтому его использование допустимо при работе с детьми любого возраста.
«Синквейн» - это особое стихотворение, являющееся результатом анализа и синтеза существующих или только что полученных данных. Его можно использовать на этапе испытаний, когда дети, даже не ознакомившись с новой темой, сочиняют стихотворение на основе информации, которую они в настоящее время знают. Это позволяет учителю понять, что дети уже знают об этой проблеме, и позволит исправить информацию, которая должна быть передана детям, чтобы они правильно изучили материал.
На этапе понимания написание cinquain позволяет учителю оценить, как ученики понимают изучаемую тему, разнообразить процесс обучения и сделать его более интересным, потому что cinquain также является игровой деятельностью. В этом случае техника - это изменение активности, которое способствует некоторой эмоциональной разгрузке учеников.
И это можно использовать на стадии размышления. Мысль, переведенная в образ, позволяет учителю оценить понимание изучаемого материала студентами. Синквейн - быстрый, но очень мощный инструмент отражения.
Составление синхвине является творческой деятельностью и чаще используется при изучении гуманитарных дисциплин - литературы, истории. Но чтобы разнообразить учебный процесс, сделать его более интересным, вы можете использовать эту технику, например, на уроках физики. Познакомившись с темой Света, учитель предлагает детям составить Синквейн.
Свет
Ответ с помощью прилагательных, что это? Яркий теплый
Скажите, используя глаголы, что он делает? Горит, горит, мерцает.
Составьте предложение или фразу, которая выражает отношение к теме и является своего рода заключением. Нужно для людей.
Подведем итог одним словом. Сияние.
В науке о природе вы можете пригласить детей написать стихи о времени для.
Лето
Жаркое, веселое
Гулять, играть, отдыхать.
Ожидаю как можно быстрее.
Каникулы!
Весна
Теплая, яркая, расцветающая
Расцветает, зеленеет, пахнет.
Природа просыпается.
Классно!
В дополнение к традиционному составлению синквейн, возможны и другие виды работы с пятью стихами урока.
Сочинить рассказ, в основе которого будет готовое стихотворение. При компиляции рекомендуется использовать слова и фразы, используемые в данном синквейн.
Отредактируйте готовый синквейн, чтобы улучшить его.
Добавить синквейна. Для этого вам необходимо проанализировать данное стихотворение, определить недостающую часть и заполнить ее. Например, вы можете предложить стихотворение, в котором тема не указана. Используя слова, характеризующие и раскрывающие его, студенты должны понимать, что поставлено на карту:
Мимолетное, замораживание
Бежит, останавливается, лечит
Удивительное явление
Жизнь.
Дети должны определить, что тема этог синквейна - Время.
Составление синквейна на уроке занимает относительно мало времени, но это эффективный способ развития образной речи, который помогает быстро получить результат.
В ходе работы над этой методикой студенты могут не только углублять свои знания по любой теме, но и улучшать свои способности самостоятельно работать с дополнительными источниками информации, планировать свою образовательную деятельность.
На уроках точных наук можно предложить детям составить синквейны про времена года.
Лето
Жаркое, веселое
Гулять, играть, отдыхать.
Ждем с нетерпением.
Каникулы!
Весна
Теплая, яркая
Расцветает, зеленеет, радует.
Природа оживает.
Классно!
На уроке литературы учитель, для самомстоятельной работы можно предложить детям создать синквейн про любимое произведение.
Результат может быть таким:
Девочка
Умна и смела.
Путешествует, дружит, побеждает.
Я ввосторге от ее!.
Речь идет о книге «Девочка шестой луны» Муни Витчер.
Можно предложить детям написать синквейн про солнце:
Солнце
Яркое, далекое
Согревает, светит, радует всех.
Мне нравиться Солнце.
Животворящая звезда.
Синквейн — это анализ и синтез информации, игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений. Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе.
Анализ данных, представленных в статье про дидактический синквейн, подтверждает эффективность применения современных технологий для обеспечения инновационного развития и улучшения качества жизни в различных сферах. Надеюсь, что теперь ты понял что такое дидактический синквейн, синквейн и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Педагогика и дидактика
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии
Оставить комментарий
Педагогика и дидактика
Термины: Педагогика и дидактика