Роль социализации в формировании личности. Виктимность кратко

Привет, Вы узнаете о том , что такое Роль социализации в формировании личности. Виктимность, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое Роль социализации в формировании личности. Виктимность , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Психологическая безопасность.

С первых дней жизни человек окружен другими людьми и включен в социальное взаимодействие. Между средой и субъектом существуют отношения взаимозависимости и взаимовлияния. Об оптимальном уровне такого взаимодействия говорят умение защищаться от возможных угроз и умение создавать психологически безопасную среду. Социализация предполагает активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений, формировании определенных социальных норм, ролей и функций, в приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации. Определяющее значение для процесса социализации имеет общественное воспитание.

Социализация — процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении, деятельности и поведении .

Выделяют несколько факторов, влияющих на социализацию индивида (табл. 2).

Таблица 2. Факторы социализации

На глобальном уровне на процесс социализации личности влияют макрофакторы, обусловленные большими социальными общностями. Например, человек родился и живет в России, является гражданином Российской Федерации, где общество свободное и демократическое, с многонациональной культурой. Процесс его социализации будет изначально отличаться от процесса социализации представителя другой страны. При этом он может быть русским, татарином, евреем, другой национальности, проживать в любом регионе России, быть жителем города или села. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Такие детерминанты социализации личности, обусловленные ее проживанием в составе общностей средней величины, относят к мезофак- торам. Государство, общество широко используют средства массовой коммуникации в процессе воспитания. К средствам массовой коммуникации относятся печать, радио, кинематограф, телевидение. С их помощью осуществляется распространение информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т. п.) на большие аудитории. На микроуровне в качестве институтов социализации выступают семья, детские дошкольные учреждения, школа, трудовые и другие (например, досуговые) коллективы.

Первичный опыт социализации индивида связан с периодом раннего детства, формированием основных психических функций и элементарных форм общественного поведения. Далее процесс социализации можно характеризовать как постепенное расширение (по мере приобретения социального опыта) сферы общения, усложнение деятельности и поведения; развитие саморегуляции, самосознания и становление активной жизненной позиции.

В процессе социализации человек обогащается социальным опытом и индивидуализируется, становится личностью, приобретает возможность и способность быть не только объектом, но и субъектом социальных воздействий, влиять на социализацию других людей. Если опыт положительный, то у человека формируются безопасные способы взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.

Каждый человек с момента рождения получает свое общество в «готовом» виде как некую объективную реальность. Вырастая биологически, субъект изменяется и социально, при этом он вольно или невольно сталкивается с определенными условиями, рекомендациями, разрешениями, требованиями, запретами и ограничениями — всем тем, что принято называть социальными нормами.

Социальные нормы — официальные и неофициальные кодексы, предписания, правила и уставы, традиции, стереотипы, стандарты.

Назначение социальных норм состоит в том, чтобы регламентировать поведение и действия людей, задавать цели, условия и способы выполнения различных действий, а также быть критерием оценки поведения человека. Социальные нормы дают ему представление о том, что считается «правильным», «обязательным», «желаемым», «одобряемым», «ожидаемым», «отклоняемым» в деятельности и поведении людей. Социальные нормы нуждаются в психологическом освоении их человеком, превращении внешних регуляторов его поведения во внутренние. При этом важна направленность мотивации индивида на выполнение социальной нормы — позитивной, нейтральной или негативной.

Социализация осуществляется тем успешнее, чем глубже освоены социальные нормы и их реализация становится для человека привычкой. Это может произойти тогда, когда определенная социальная норма стала неотъемлемой частью его внутреннего мира. В освоении социальной нормы для человека важны социально-психологические факторы, к примеру такой: насколько данную норму признают и реализуют окружающие его люди, особенно семья, родственники, друзья, товарищи по учебе, работе.

Весьма часто именно общество, особенности семейного воспитания становятся теми обстоятельствами, которые тормозят нормальное развитие человека. Наличие условий, способствующих процессу превращения человека в жертву социализации, называется виктимогенностью.

Виктимностъ — предрасположенность человека выступать

в определенных обстоятельствах в качестве жертвы, неспособность избежать опасности там, где она объективно

была предотвратима'.

Низкий уровень жизни, безработица, загрязнение окружающей среды, слабая социальная поддержка со стороны государства, неблагоприятные климатические условия — все это факторы виктимизации населения. Ученые-демографы выделяют три преобладающих фактора виктимизации в современной жизни:

• • усилившееся повсеместное загрязнение окружающей среды;
• • снижение адаптации людей в связи с быстроменяющимися условиями жизни;
• • психологические стрессы, напряжение, перегрузки, которые испытывает большинство населения.

Одним из показателей психологической безопасности является защищенность от психологического насилия. Спектр психологического насилия включает в себя следующие формы:

• 1) психологические воздействия (угрозы, унижения, оскорбления, чрезмерные требования, запреты на поведение и переживание, негативное оценивание и т. п.);
• 2) психологические эффекты (утрата доверия к себе и миру, тревожность, депрессия, агрессивность и др.);
• 3) психологические взаимодействия (непредсказуемость, неадекватность, безответственность и пр.) .

Чтобы отказаться от психологического насилия и создать безопасную окружающую среду, человек должен иметь представление не только о том, что является насилием, но и о том, как создать условия для внутренней безопасности и безопасности окружающей среды. Он должен научиться управлять своими эмоциями.

Современный мир требует от ребенка гораздо больших усилий для усвоения социального опыта и приспособления к окружающим условиям социума. Не все дети могут адаптироваться, не прилагая чрезмерных усилий, которые могут вести к эмоциональным расстройствам, агрессии и антисоциальному поведению. Японский ученый С. Мураяма отмечает резкое огрубление детей в современном мире, их нечувствительность по отношению к другим людям, обнищание души при обогащении информацией.

Исследование, описанное в статье про Роль социализации в формировании личности. Виктимность, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое Роль социализации в формировании личности. Виктимность и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Психологическая безопасность