Тесты по психологии с ответами и схемами - 300 тестов

Добро пожаловать в мир тестов по психологии! Психология является увлекательной и многогранной наукой, изучающей человеческое поведение, мысли и эмоции. Если вы готовитесь к прохождению тестов по психологии, то вы на верном пути к расширению своих знаний и пониманию важных аспектов человеческой психики.

В данной статье мы предоставим вам не только ответы на тесты по психологии , но и схемы, которые помогут вам лучше понять и запомнить ключевые концепции и теории. Это ценный ресурс, который поможет вам успешно справиться с тестами и повысить вашу подготовку в области психологии.

1. Значение ответов и схем: Ответы на тесты по психологии позволят вам проверить свои знания и понять, насколько хорошо вы усвоили изученный материал. Схемы, в свою очередь, помогут вам увидеть логическую структуру и взаимосвязь между понятиями и теориями, что способствует более глубокому и системному пониманию предмета.

2. Подход к прохождению тестов: Рекомендуется не просто запоминать ответы, но и разбирать их логику и обоснование. Понимание основных концепций и теорий позволит вам ответить на более сложные вопросы и лучше анализировать ситуации, связанные с психологией.

3. Изучение схем: Изучение схем поможет вам организовать информацию и увидеть взаимосвязи между различными понятиями. При изучении схемы обратите внимание на ключевые термины, принципы и модели, которые помогут вам лучше запомнить и применять знания.

4. Дополнительные ресурсы: Вместе с ответами и схемами, рекомендуется использовать дополнительные ресурсы, такие как наш сайт (раздел психология) учебники, статьи, лекции и видеоматериалы, общение с профессиональными психологами, посещение тематических музеев. Разнообразные источники помогут вам получить более полное представление о различных аспектах психологии и подготовиться к разнообразным типам вопросов.

5. Самооценка и повторение: После прохождения тестов, оцените свои результаты и проанализируйте свои ошибки. Обратите внимание на те области, в которых вы испытываете затруднения, и отдайте им больше времени для дальнейшего повторения и углубленного изучения.

Готовьтесь к успеху, используя ответы и схемы для тестов по психологии! Подготовка к тестам поможет вам укрепить и расширить ваши знания в области психологии, а понимание ключевых концепций и теорий с помощью схем позволит вам лучше ориентироваться в сложных вопросах. Прилагайте усилия, и ваша подготовка принесет вам желаемые результаты. Удачи!

​

1.Психику и закономерности ее проявления и развития изучает...

•   1) дифференциальная психология
•   2) социальная психология
•   3) общая психология
•   4) генетическая психология

правильный ответ в конце статьи

2. Общая психология рассматривает...

•   1) психические процессы, свойства и состояния личности
•   2) динамику возрастного развития
•   3) закономерности обучения и воспитания
•   4) особенности взаимоотношений в больших и малых группах

3. Одним из отличительных признаков научной психологии в сравнении с житейской являются...

•   1) выводы, построенные на наблюдениях
•   2) противоречащие друг другу выводы
•   3) строгие, полученные в ходе специальных исследований факты
•   4) стереотипные взгляды и убеждения

4. Основными методами психологии являются...

•   1) тестирование и анкетирование
•   2) наблюдение и эксперимент
•   3) метод социометрии
•   4) анализ продуктов творческой деятельности

5. Метод, состоящий в преднамеренном, целенаправленном и фиксируемом восприятии внешних проявлений психики...

•   1) тестирование
•   2) наблюдение
•   3) беседа
•   4) эксперимент

6. Основные биологические предпосылки возникновения сознания человека...

•   1) формирование руки
•   2) самосознание
•   3) труд и речь
•   4) целенаправленное поведение

7. Биологическая форма отражения -

•   1) поведение
•   2) инстинкт
•   3) раздражимость
•   4) активность

8. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку -

•   1) воля
•   2) рефлекс
•   3) сознание
•   4) эмоции

9. Автор трактата "О душе"-

•   1) Платон
•   2) Демокрит
•   3) Аристотель
•   4) Эпикур

10. Опросный лист с заранее составленной системой вопросов -

•   1) тест
•   2) опросник
•   3) анкета
•   4) текст

11. Генетически обусловленное поведение -

•   1) интеллектуальное
•   2) навык
•   3) инстинктивное
•   4) моральное

12. Высший уровень психического отражения -

•   1) раздражимость
•   2) интеллектуальное поведение
•   3) сознание
•   4) самосознание

13. Изменение чувственности в зависимости от условий среды - это...

•   1) адаптация
•   2) сенсибилизация
•   3) апперцепция
•   4) агглютинация

14. Отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств -

•   1) восприятие
•   2) внимание
•   3) ощущения
•   4) воображение

15. Восприятие - это отражение в сознании человека...

•   1) отдельных свойств предмета
•   2) прошлого опыта
•   3) предмета в целом
•   4) дальнейших действий

16. Установление связей между предметами и явлениями называют...

•   1) представлениями
•   2) ассоциациями
•   3) избирательностью
•   4) восприимчивостью

17. Процесс небольшой длительности, но достаточный для точного воспроизведения

•   1) долговременная память
•   2) кратковременная память
•   3) оперативная память
•   4) мгновенная память

18. К мыслительным операциям относят...

•   1) сравнение, анализ, синтез, обобщение
•   2) умозаключение
•   3) общее и единичное понятие
•   4) суждение

19. Вид мышления, который опирается на восприятие или представление называется...

•   1) наглядно-образным
•   2) предметно-действенным
•   3) теоретическим
•   4) абстрактно-логическим

20. Свойством внимания, позволяющим одновременно выполнять две различные деятельности, является...

•   1) объем
•   2) распределение
•   3) переключение
•   4) устойчивость

21. Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как..

•   1) объект
•   2) концентрация
•   3) распределение
•   4) переключение

22. Сосредоточенность сознания на определенном предмете, явлении или переживании обеспечивает...

•   1) рефлексия
•   2) восприятие
•   3) внимание
•   4) память

23. Сложное, постоянное устоявшееся эмоциональное отношение человека называют...

•   1) эмоциями
•   2) чувствами
•   3) настроением
•   4) любовью

24. Бурные, кратковременные эмоциональные вспышки, захватывающие всю личность человека -

•   1) страсть
•   2) фрустрация
•   3) аффект
•   4) стресс

25. К типологическим особенностям темперамента не относится...

•   1) сила нервных процессов
•   2) устойчивость
•   3) уравновешенность
•   4) подвижность

26. Сангвинический тип темперамента присущ человеку...

•   1) быстрому, порывистому, с сильными, загорающимися чувствами, которые ярко отражаются в выразительной мимике, жестах, речи
•   2) быстрому, подвижному, откликающемуся эмоционально на все впечатления, быстро устанавливающему социальные контакты
•   3) медлительному, уравновешенному и спокойному, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя
•   4) очень обидчивому, который тяжело переносит неудачи, расположен к замкнутости, одиночеству

27. Наивысшая степень проявления творческих сил человека называется...

•   1) талантом
•   2) одаренностью
•   3) гениальностью
•   4) предрасположенностью

28. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул...

•   1) С.Л. Рубинштейн
•   2) А.Н. Леонтьев
•   3) Г.А. Ковалев
•   4) Л.С. Выготский

29. Понятие высших психических функций ввел в научный оборот...

•   1) Л.С. Выготский
•   2) А.Н. Леонтьев
•   3) А.Р. Лурия
•   4) П.Я. Гальперин

30. Развитие организма человека в процессе жизненного пути -

•   1) онтогенез
•   2) филогенез
•   3) социогенез
•   4) антропогенез

31. Развитие человека как вида -

•   1) онтогенез
•   2) филогенез
•   3) социогенез
•   4) антропогенез

32. Понятие «ведущая деятельность» выдвинуто ученым...

•   1) Л.С. Выготским
•   2) Д.Б. Элькониным
•   3) А.Н. Леонтьевым
•   4) С.Л. Рубинштейном

33. Сознание как высшая форма психического отражения характеризуется...

•   1) конкретностью
•   2) предметностью
•   3) ясностью
•   4) объективностью

34. Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений -

•   1) самооценка
•   2) самопрезентация
•   3) самовосприятие
•   4) самоощущение

35. Орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы -

•   1) анализатор
•   2) рецептор
•   3) регенератор
•   4) проводник

36. Восприятие принято называть...

•   1) осязанием
•   2) апперцепцией
•   3) перцепцией
•   4) наблюдательностью

37. Теоретическое и практическое мышление различают...

•   1) по типу решаемых задач
•   2) по характеру обобщений
•   3) по активности субъекта
•   4) по ведущему анализатору

38. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется...

•   1) восприятием
•   2) мышлением
•   3) воображением
•   4) вниманием

39. Условием возникновения непроизвольного внимания не является...

•   1) новизна раздражителя
•   2) неожиданность раздражителя
•   3) интерес человека
•   4) усталость человека

40. Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека -

•   1) эмоции
•   2) аффект
•   3) настроение
•   4) чувство

41. Свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, преодолевать препятствия на пути достижения цели

•   1) генерализация стимула
•   2) воля
•   3) решительность
•   4) заинтересованность

42. Метод психологии, при помощи которого возможно получение интересующей информации об объекте, посредством письменного ответа на заранее продуманные и целенаправленные вопросы -

•   1) анкетирование
•   2) беседа
•   3) интервью
•   4) социометрия

43. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта -

•   1) беседа
•   2) анализ продуктов деятельности
•   3) эксперимент
•   4) контент-анализ

44. Эмоции - это переживания человеком чего-либо как...

•   1) непосредственного
•   2) опосредованного
•   3) сознательного
•   4) рационального

45. Чувствами называют...

•   1) непосредственные переживания чего-либо
•   2) устойчивые эмоциональные отношения к кому-либо или к чему-либо
•   3) стойкие, сильные, длительные эмоциональные состояния
•   4) индифферентное отношение к действительности

46. Высшие чувства, связанные с познавательной деятельностью -

•   1) моральные
•   2) эстетические
•   3) интеллектуальные
•   4) практические

47. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия -

•   1) рефлексия
•   2) индентификация
•   3) эмпатия
•   4) симпатия

48. Для волевого регулирования присущи действия... Выберите один из 4 вариантов ответа:

•   1) неосознанные
•   2) сознательные
•   3) интуитивные
•   4) непроизвольные

49. Психическое состояние человека не относящееся к стеническим -

•   1) бодрость
•   2) воодушевление
•   3) апатия
•   4) приподнятое настроение

50. Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт...

•   1) холерик
•   2) меланхолик
•   3) сангвиник
•   4) флегматик

51. Исключите лишнее слово...

•   1) темперамент
•   2) способности
•   3) устойчивость
•   4) характер

52. Развитое состояние природных задатков, благоприятный психологический фактор успешной профессиональной самореализации личности -

•   1) умения
•   2) навыки
•   3) знания
•   4) способности

53.Вид восприятия, возникающий на основе тактильного и двигательного ощущений -

•   1) апперцепция
•   2) иллюзия
•   3) наблюдательность
•   4) осязание

54. Биологической основой развития способностей считают...

•   1) гены
•   2) задатки
•   3) происхождение
•   4) род

55. Закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида, характеризующее различные стороны динамики психической деятельности -

•   1) характер
•   2) темперамент
•   3) чувства
•   4) воля

56. Быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы...

•   1) сангвиник
•   2) флегматик
•   3) холерик
•   4) меланхолик

57. Ровен в поведении, не принимает скоропалительных решений, медленно переключается с одного вида деятельности на другой, малоактивен -

•   1) сангвиник
•   2) флегматик
•   3) холерик
•   4) меланхолик

58. Слишком впечатлителен, раним, медленно осваивается и привыкает к переменам, стеснителен, боязлив, нерешителен -

•   1) сангвиник
•   2) флегматик
•   3) холерик
•   4) меланхолик

59. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности...

•   1) статические
•   2) содержательные
•   3) динамические
•   4) приобретенные

60. По И.П. Павлову, классификация типов темперамента построена с учетом...

•   1) соотношения жидкостей в организме человека
•   2) особенностей функционирования нервной системы
•   3) строения тела
•   4) преобладания правого или левого полушария головного мозга

61. Центральной категорией психологии познавательных процессов является категория...

•   1) отношения
•   2) отражения
•   3) установки
•   4) восприятия

62. Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения -

•   1) рецептор
•   2) проводниковый отдел
•   3) анализатор
•   4) рефлекс

63. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как...

•   1) аккомодация
•   2) адаптация
•   3) синестезия
•   4) сенсибилизация

64. Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом - это...

•   1) ощущения
•   2) восприятие
•   3) представление
•   4) воображение

65. Психическая деятельность, направленная на создание новых образов -

•   1) восприятие
•   2) мышление
•   3) воображение
•   4) внимание

66. Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира -

•   1) восприятие
•   2) воображение
•   3) мышление
•   4) представление

67. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование -

•   1) наглядно-образное
•   2) наглядно-действенное
•   3) словесно-логическое
•   4) абстрактное

68. Относительно устойчивая структура умственных способностей -

•   1) мышление
•   2) инсайт
•   3) интеллект
•   4) одаренность

69. Сосредоточенность сознания на определенном предмете, явлении или переживании обеспечивает -

•   1) восприятие
•   2) рефлексия
•   3) внимание
•   4) память

70. Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называют...

•   1) восприятием
•   2) воображением
•   3) мышлением
•   4) памятью

71. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей называют памятью -

•   1) механической
•   2) логической
•   3) эмоциональной
•   4) аудиальной

72. Вид памяти, при котором сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства:

•   1) наглядно-образная
•   2) феноменальная
•   3) эмоциональная
•   4) словесно-логическая

73. Информация лучше запоминается, если она...

•   1) воспринимается на слух
•   2) воспринимается зрительно
•   3) включается в практическую деятельность
•   4) проговаривается про себя

74. Речь - это (выберите наиболее полную и точную формулировку)...

•   1) язык
•   2) обмен мнениями
•   3) процесс использования языка в целях общения
•   4) дискуссия

75. Темперамент был впервые описан...

•   1) Аристотелем
•   2) Платоном
•   3) Гиппократом
•   4) Павловым

76. Непреодолимое подсознательное стремление к достижению чего-либо - это...

•   1) воля
•   2) страсть
•   3) потребность
•   4) интерес

77. Проявление характера в большинстве случаев обусловлено...

•   1) акселерацией развития
•   2) явлением госпитализма
•   3) влиянием окружающей среды
•   4) генетической предрасположенностью

78. Природная предрасположенность к выполнению какой-либо деятельности -

•   1) талант
•   2) гениальность
•   3) задатки
•   4) способности

79. Процесс, при котором окружающая действительность представляется в неправдоподобных образах -

•   1) воображение
•   2) галлюцинации
•   3) иллюзии
•   4) синестезия

80. Качество, характеризующее проявление личности...

•   1) эмоциональность
•   2) вспыльчивость
•   3) аккуратность
•   4) ранимость

81. Основоположник учения о бессознательном, подсознательном и сознательном уровнях психики -

•   1) Леонтьев
•   2) Фрейд
•   3) Вундт
•   4) Рубинштейн

82. Психология как самостоятельная наука сформировалась в...

•   1) 3 в.н.э
•   2) 17 в
•   3) 19 в
•   4) 20 в

83. Первоосновой познавательной деятельности считают:

•   1) мышление
•   2) воображение
•   3) ощущения
•   4) память

84. Процесс, при котором окружающая действительность воспринимается искаженно, а человек не осознает этого -

•   1) галлюцинации
•   2) адаптация
•   3) синестезия
•   4) воображение

85. Человек, легко устанавливающий социальные контакты с окружающими людьми

•   1) интроверт
•   2) экстраверт
•   3) амбиверт
•   4) эхоист

86. Психика - это...

•   1) отражение окружающей действительности посредством деятельности мозга
•   2) физиологическая функция нервной системы
•   3) рефлекторная деятельность мозга
•   4) проявление души, познаваемое самонаблюдение

87. Самым древним методом психологического познания считают...

•   1) тестирование
•   2) анкетирование
•   3) наблюдение
•   4) эксперимент

88. Восхищение красотой природы - это проявление...

•   1) интеллектуальных чувств
•   2) эстетических чувств
•   3) нравственных чувств
•   4) практических чувств

89. Человек, которому трудно вступать в процесс общения с окружающими людьми -

•   1) гетероверт
•   2) экстраверт
•   3) интроверт
•   4) гиповерт

90. Неспособность сосредоточиться на изучаемом объекте обусловлено...

•   1) непроизвольным вниманием
•   2) послепроизвольным вниманием
•   3) избирательностью восприятия
•   4) рассеянностью

91. Личность формируется в процессе...

•   1) деятельности
•   2) воспитания
•   3) обучения
•   4) развития волевых качеств

92. Вид деятельности, в процессе которой, происходит освоение окружающей действительности в дошкольном возрасте -

•   1) учебная
•   2) трудовая
•   3) игровая
•   4) продуктивная

93. Автоматизированное действие, сформированное в процессе упражнений -

•   1) навык
•   2) умение
•   3) привычка
•   4) конформизм

94. Способность к выполнению определенных действий без предварительного обдумывания -

•   1) привычка
•   2) умение
•   3) навык
•   4) талант

95. Физиологический процесс, противоположный нервному возбуждению, ведущий к замедлению или задержке проведения импульсов в нервных центрах -

•   1) инертность
•   2) торможение
•   3) динамичность
•   4) лабильность

96. Подавленное эмоциональное состояние, проявляющееся в заторможенности движений и снижении интереса к окружающему миру -

•   1) стресс
•   2) апатия
•   3) депрессия
•   4) ревность

97. Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей -

•   1) эгоизм
•   2) честолюбие
•   3) решительность
•   4) каприз

98. Направленность личности, окрашенная положительными эмоциями, связанная с проявлением познавательной потребности -

•   1) любознательность
•   2) целеустремленность
•   3) любопытство
•   4) интерес

99. Метод, заключающийся в получении информации в процессе непосредственного общения исследователя и испытуемого -

•   1) наблюдение
•   2) анкетирование
•   3) беседа
•   4) тестирование

100. Психический процесс, отражающий отдельные свойства предметов -

•   1) воображение
•   2) мышление
•   3) память
•   4) ощущение

101. Социальная психология - изучает...

•   1) развитие психики человека в онтогенезе
•   2) познавательные психические процессы
•   3) индивидуальные различия людей
•   4) взаимодействие людей (и их групп) в обществе

102. Родоначальниками накопления социально-психологических знаний считают...

•   1) Герберта, Диккинса, Уотсона
•   2) Аристотеля, Платона, Гераклита
•   3) Швейгера, Скиннера, Клауза
•   4) Фрейда, Шмидта, Стюарта

103. К основателями психологии народов относят...

•   1) Макдугалла
•   2) Вундта
•   3) Тарда
•   4) Герберта

104. Социальная психология превращается в экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями в...

•   1) 1920-1940-е годы
•   2) 1940-1960-е годы
•   3) 1960-1980-е годы
•   4) 1980-1990-е годы

105. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения рассматриваются в________________подходе к общению

•   1) патопсихологическом
•   2) патопсихологическом
•   3) социально-психологическом
•   4) психофизиологическом

106. Под интерактивной стороной общения понимают...

•   1) взаимовосприятие
•   2) обмен информацией
•   3) взаимодействие
•   4) взаимооценку

107. Взаимное влияние партнеров друг на друга в процессе общения называют...

•   1) коммуникацией
•   2) интеракцией
•   3) перцепцией
•   4) интроспекцией

108. Тенденция к сохранению однажды созданного представления о другом человеке составляет суть эффекта...

•   1) ореола
•   2) последовательности
•   3) стереотипизации
•   4) проекции

109. Другой человек рассматривается как равноправный партнер в общении, как коллега в совместном поиске знаний при стиле деятельности -

•   1) авторитарном
•   2) либеральном
•   3) попустительском
•   4) демократическом

110. Группой высокого уровня развития является...

•   1) ассоциация
•   2) корпорация
•   3) коллектив
•   4) предприятие

111. «Звезды», «предпочитаемые», «пренебрегаемые», «изолированные», «отвергаемые» - это...

•   1) разновидности социаметрического статуса
•   2) социальные прослойки общества
•   3) социальные роли
•   4) групповые элементы

112. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с другими людьми изучает психология -

•   1) дифференциальная
•   2) социальная
•   3) общая
•   4) возрастная

113. К внешним проявлениями психической деятельности человека относят...

•   1) установки
•   2) ожидания
•   3) планирование
•   4) позу, мимику, интонацию

114. Изучение симпатий-антипатий, предпочтительности является основой метода...

•   1) референтометрии
•   2) социометрии
•   3) лонгитюдного
•   4) сплоченности коллектива

115. Перцептивная сторона общения - это...

•   1) обмен информацией
•   2) восприятие и оценка друг друга
•   3) визуальное общение
•   4) смысловой барьер

116. Обмен информацией - это...

•   1) коммуникативная сторона общения
•   2) перцептивная сторона общения
•   3) интерактивная сторона общения
•   4) интерферентная сторона общения

117. Вербальным средством коммуникации является -

•   1) речь
•   2) мимика
•   3) пантомимика
•   4) пространство

118. Невербальным средством общения не является...

•   1) взгляд
•   2) мимика
•   3) пантомимика
•   4) речь

119. К причинами коммуникативных барьеров в общении не относят...

•   1) большая социальная дистанция
•   2) свойства характера
•   3) коммуникабельность
•   4) интровертировность

120. Образцы, правила ролевого поведения, регламентирующие взаимодействия в типичных ситуациях общения называют...

•   1) эталонами
•   2) социальными нормами
•   3) трансакциями
•   4) модой

121. Максимальное совпадение социальных норм возникает в рамках...

•   1) единой культуры
•   2) единой национальности
•   3) социального слоя
•   4) малой социальной группы

122. Наибольшие трудности от незнания социальных норм возникают при...

•   1) межгрупповых взаимодействиях
•   2) общении лиц, принадлежащих к разным социальным слоям
•   3) перекрестном общении лиц, принадлежащих к далеким друг от друга культурам
•   4) принадлежности к одной культуре

123. Принуждения для соблюдения социальных норм называют...

•   1) социальными санкциями
•   2) стереотипами
•   3) предрассудками
•   4) изысканиями

124. Способом психологического воздействия в процессе общения не является...

•   1) внушение
•   2) убеждение
•   3) заражение
•   4) ранжирование

125. Воспроизведение человеком черт и образцов демонстрируемого поведения значимого для него человека называется:

•   1) убеждением
•   2) подражанием
•   3) внушением
•   4) модой

126. Критерием оценки группы как коллектива не является...

•   1) принятие группой коллективных ценностей и целей
•   2) способность группы обеспечивать каждому ее члену возможность для полноценного гармоничного развития
•   3) количество членов группы
•   4) соответствие целей группы целям общества

127. Идентификация - это...

•   1) шаблон поведения в типичной ситуации
•   2) уподобление себя другим
•   3) видение себя глазами других
•   4) вытеснение из сознания ненужного

128. Приписывание партнеру по общению своих качеств называют...

•   1) сублимацией
•   2) эффектом первого впечатления
•   3) эффектом последнего впечатления
•   4) проекцией

129. Пространственное и временное соприсутствие людей, объединенных совместной деятельностью для достижения постоянной цели, с наличием организующего начала ролевых и эмоциональных отношений, с собственной специфической культурой называют...

•   1) малой группой
•   2) экспериментальной группой
•   3) социальным взаимодействием
•   4) культурным сообщество

130. К малым группам не относят -

•   1) ассоциацию
•   2) корпорацию
•   3) социальный слой
•   4) коллектив

131. К существенным признаком коллектива как группы относят...

•   1) эмоциональное притяжение членов группы, частоту контактов
•   2) альтруистическу направленность каждого члена группы
•   3) эмпатические тенденции всех членов группы
•   4) общественно-полезные и личностно значимые цели группы

132. Лидер - это...

•   1) эмоционально притягательный человек
•   2) очень общительный, обаятельный человек
•   3) человек, который направляет и за кем идет группа
•   4) авторитетный член группы

133. Вид общения, при котором партнер рассматривается как средство для достижения собственной цели -

•   1) духовное
•   2) игровое
•   3) деловое
•   4) примитивное

134. Скрытое воздействие на партнера с целью получения личной выгоды - использует...

•   1) манипулятор
•   2) диктатор
•   3) коммуникатор
•   4) оппонент

135. В СССР социальная психология по политическим причинам не развивалась в...

•   1) 1910-1930-е годы
•   2) 1930-1950-е годы
•   3) 1950-1970-е годы
•   4) 1970-1980-е годы

136. Коммуникативная компетентность - это...

•   1) многосторонний обмен информацией, ведущий ко взаимному пониманию
•   2) двусторонний обмен информацией, ведущий ко взаимному пониманию
•   3) способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми
•   4) многофункциональный обмен нужной информаией

137. Стереотипы - это...

•   1) склонность отвергать все, что противоречит собственным взглядам
•   2) упрощенные мнения относительно отдельных лиц или ситуаций, где нет анализа понимания ситуаций, проблем
•   3) плохие отношения между людьми, где трудно убедить одного человека в правоте другого
•   4) склонность преувеличивать человеком свою роль в процессе общения

138. Открытое общение - это...

•   1) умение поддержать общение на любую тему
•   2) способность открыто выражать свою точку зрения
•   3) желание и умение выразить полно свою точку зрения и готовность учесть позиции других
•   4) умение настойчиво и полно выразить свою точку зрения

139. Закрытое общение - это...

•   1) неумение открыто выразить свою точку зрения, имеющуюся информацию
•   2) нежелание делиться с другими людьми накопленными знаниями и опытом общения
•   3) неумение открыто делиться информацией с большой группой людей
•   4) неспособность человека выступать перед большой публикой

140. Ролевое общение - это общение, осуществляемое...

•   1) исходя из социальных функций
•   2) исходя из социальной роли
•   3) исходя из сферы деятельности
•   4) исходя из социального положения

141. Трансакатный анализ общения выделяет три основные позиции -

•   1) Дитя, Родитель, Взрослый
•   2) Зрелый, Дитя, Совершеннолетний
•   3) Сосед, Коллега, Родсственник
•   4) Ребенок, Родитель, Взрослый

142. Такесика изучает...

•   1) прикосновения в ситуации общения
•   2) речевое воздействие в ситуации общения
•   3) движения мышц лица в ситуации общения
•   4) движения мышц всего тела в ситуации общения

143. В интимном общении допускается расстояние между людьми -

•   1) 15-25 см
•   2) 15-35 см
•   3) 15-45 см
•   4) 15-55 см

144. В личном общении допускается расстояние между людьми -

•   1) 35-120 см
•   2) 45-120 см
•   3) 55-120 см
•   4) 65-120 см

145. Мимические выражения несут в процессе общения более...

•   1) 50% информации
•   2) 70% информации
•   3) 80% информации
•   4) 90% информации

146. Человек пытается скрыть информацию (или лжет) если его глаза встречаются с глазами партнера по общению...

•   1) менее 1/2 времени разговора
•   2) менее 1/3 времени разговора
•   3) менее 1/4 времени разговора
•   4) менее 1/5 времени разговора

147. Жесты нервозности - это...

•   1) руки, заведенные за спину
•   2) вытягивание указательного пальца вдоль щеки
•   3) подергивания тела и мышцы лица
•   4) переплетенные пальцы рук, пощипывание ладоней

замаскированное скрещивание рук
148. Противоречие, являющееся основой конфликта - это...

•   1) предмет конфликта
•   2) материальная ценность
•   3) субъект конфликта
•   4) объект конфликта

149. Синдром выгорания наиболее характерен для профессий -

•   1) «человек-человек»
•   2) «человек-техника»
•   3) «человек-природа»
•   4) «человек-искусство»

150. Возраст - это:

•   1) относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику
•   2) развитие психики от рождения до конца жизни человека
•   3) постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции
•   4) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями

151. Объектом изучения возрастной психологии является:

•   1) постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции
•   2) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями
•   3) возрастная изменчивость психических явлений
•   4) относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику

152. Предметом изучения возрастной психологии является:

•   1) постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции
•   2) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями
•   3) возрастная изменчивость психических явлений
•   4) система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется

153. Возрастными кризисами называют:

•   1) переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого
•   2) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями
•   3) возрастная изменчивость психических явлений
•   4) система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется

154. Период новорожденности - это период…

•   1) в течение первых четырех недель после рождения
•   2) в течение первых двух недель после рождения
•   3) в течение первых трех недель после рождения
•   4) в течение первых четырех месяцев после рождения

155. Основной задачей развития на этапе средней взрослости с точки зрения Э. Эриксона является:

•   1) достижение идентичности
•   2) достижение целостности
•   3) достижение карьерного роста
•   4) достижение генеративности

156. Понятие «социальная ситуация развития» принадлежит:

•   1) Д.Б. Эльконину
•   2) Л.С. Выготскому
•   3) М.И. Лисиной
•   4) А.Н. Ананьеву

157. Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называют...

•   1) зоной актуального развития
•   2) зоной перспективного развития
•   3) зоной ближайшего развития
•   4) зоной произвольного развития

158. Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

•   1) игровая
•   2) учебная
•   3) интимно-личностное общение со сверстниками
•   4) эмоциональное общение с взрослыми

159. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте является:

•   1) эмоциональное общение с взрослыми
•   2) интимно-личностное общение со сверстниками
•   3) игровая деятельность
•   4) учебная учебная деятельность

160. Ведущей деятельностью в ранней юности является:

•   1) интимно-личностное общение
•   2) игровая деятельность
•   3) профессиональное самоопределение
•   4) «поиск себя»

161. В юношеском возрасте стремятся...

•   1) подчеркнуть свою индивидуальность, непохожесть на других
•   2) ограничить число контактов с окружающими
•   3) к конфликтам с друзьями
•   4) к конфликтам с родителями

162. Ведущей деятельностью в старости является:

•   1) интимно-личностное общение
•   2) досуговое увлечение
•   3) делинквентное поведение
•   4) потребность в самоутверждении

163. Возрастной период, занимающий самый большой временной отрезок жизни человека:

•   1) младенчество
•   2) раннее детство
•   3) юношеский возраст
•   4) зрелость

164. Отрасль психологии, занимающаяся изучением психологических особенности людей различных возрастов…

•   1) возрастная психология
•   2) детская психология
•   3) когнитивная психология
•   4) социальная психология

165. «Периодом бурь и страстей» Ж.-Ж.Руссо называл возрастной период…

•   1) от рождения до 2 лет
•   2) от 2 лет до 12 лет
•   3) от 12 до 15 лет
•   4) от 15 лет до совершеннолетия

166. Категория возрастной психологии, обозначающая отдельные временные интервалы жизни человека и выводимая из конкретной теории развития и принципа ее периодизации - это…

•   1) этап
•   2) кризис
•   3) психологический возраст
•   4) хронологический возраст

167. Изменение, выраженное в количественных и качественных преобразованиях психических процессов, называют…

•   1) эволюцией
•   2) соматогенным развитием
•   3) психическим развитием
•   4) возрастом

168. Непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями и относящиеся к нормативным процессам, необходимым для развития человека, называют…

•   1) возрастные кризисы
•   2) возрастные особенности
•   3) индивидуальные этапы развития
•   4) индивидуальные кризисы

169. Такие симптомы как негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протест-бунт, обесценивание взрослых, деспотизм являются показателями кризиса…

•   1) новорожденности
•   2) 3 лет
•   3) 1 года
•   4) 7 лет

170. Чувство взрослости является психологическим новообразованием...

•   1) дошкольного возраста
•   2) младшего школьного возраста
•   3) юношеского возраста
•   4) подросткового возраста

171. Синдром патологии детского психического и личностного развития, появляющийся у ребенка вследствие «дефицита» общения, лишения внимания, любви и заботы - это…

•   1) девиация
•   2) госпитализм
•   3) апробация
•   4) абулия

172. Речь, предметная деятельность и ходьба являются тремя важнейшими новообразованиями…

•   1) младенчества
•   2) младшего дошкольного возраста
•   3) раннего детства
•   4) старшего дошкольного возраста

173. Вид деятельности, при которой дети в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых - это…

•   1) непосредственно-эмоциональное общение
•   2) учебная деятельность
•   3) игровая деятельность
•   4) предметно-манипулятивная деятельность

174. Контакт ребенка с матерью непосредственно после родов важен для формирования…

•   1) привязанности
•   2) восприятия
•   3) темперамента
•   4) самооценки

175. Социальная ситуация развития в раннем возрасте имеет вид…

•   1) «ребенок - взрослый»
•   2) «ребенок - предмет - взрослый»
•   3) «ребенок - предмет»
•   4) «ребенок - предмет - сверстники»

176. Новообразованием младшего школьного возраста является…

•   1) гордость за достижения
•   2) чувство взрослости
•   3) внутренний план действий
•   4) активность

.

Возрастной период	Ведущая деятельность	Новообразования возраста
Младенческий (0-1 год)	Непосредственное эмоциональное общение	Потребность в общении. Эмоциональные отношения
Раннее детство (1-3)	Предметно-манипулятивная деятельность	Речь и наглядно-действенное мышление
Дошкольный возраст (3-7)	Ролевая игра	Потребность в общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности
Младший школьный возраст (7-11)	Учение	Произвольность, внутренний план действия, самоконтроль, рефлексия
Подростковый возраст	Общение в процессе обучения, организационно-трудовой деятельности	Стремление к «взрослости», самооценка, подчинение нормам коллективной жизни

177. Ведущим видом деятельности младшего школьника является:

•   1) учебная деятельность
•   2) общение со сверстниками
•   3) эмоциональное общение
•   4) трудовая деятельность

178. Потребность в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности является новообразованием кризиса…

•   1) 1 года
•   2) 3 лет
•   3) 7 лет
•   4) 11-13 лет

179. Признаки кризиса 7 лет:

•   1) аффективные реакции и проявления самостоятельности
•   2) потеря непосредственности и манерничание
•   3) негативизм и упрямство
•   4) обесценивание и строптивость

180. Традиционно, для обозначения пожилого возраста выделяют следующие границы:

•   1) 50-60 лет
•   2) 60-75 лет
•   3) 75-90 лет
•   4) более 90 лет

181. Возрастные границы кризиса средних лет:

•   1) 25+3
•   2) 30+2
•   3) 40+3
•   4) 55+3

182. Кризис, способствующий развитию самопознания и самоактуализации, характерен для...

•   1) зрелого возраста
•   2) юношеского возраста
•   3) подросткового возраста
•   4) старческого возраста

183. Отечественный психолог, создатель школы исследования зрелой личности, давшей новую оценку зрелости как этапа онтогенетического развития человека -

•   1) Л.С. Выготский
•   2) Б.Г. Ананьев
•   3) Д.Б. Эльконин
•   4) Л.И. Божович

184. Кризис зрелого возраста...

•   1) проходит незаметно и не проявляется в каких-либо качественных изменениях личности
•   2) несет в себе разрушительное начало как результат осознания невозможности приблизиться к целям, поставленным в юности
•   3) отмечается не у всех индивидов и часто приводит к регрессу, к инфантильному уровню развития личности
•   4) несет в себе положительное начало, так как способствует самопознанию и саморазвитию

185. Наиболее типичным психическим состоянием в старости является -

•   1) возрастно-ситуативная депрессия
•   2) эйфория
•   3) фрустрация
•   4) постоянная тревожность

186. Душевное здоровье стареющего человека определяется его вовлеченностью в...

•   1) общение
•   2) общественную деятельность
•   3) творчество
•   4) профессиональную деятельность

187. Реализация индивидуального права человека на добровольную смерть (убийство из милосердия) обозначается термином -

•   1) регрессия
•   2) ребефинг
•   3) эвтаназия
•   4) эффект плацебо

188. Страх смерти является _____________ свойством психики человека

•   1) врожденным
•   2) приобретенным
•   3) стеническим
•   4) асоциальным

189. Предметом медицинской психологии является -

•   1) изучение психологии больного
•   2) изучение основ деятельности медицинского работника
•   3) разработка методов психологической помощи пациентам
•   4) изучение психологических факторов лечебного процесса

190. Объектом изучения медицинской психологии являются:

•   1) пациент
•   2) медицинский коллектив
•   3) лечебная среда: пациент и медицинский работник
•   4) общение в системе «медработник-пациент»

191. Медико-психологическими задачами деятельности медицинского работника являются:

•   1) психогигена, психокоррекция, психологическая экспертиза
•   2) психотерапия, психопрофилактика, психокоррекция
•   3) психопрофилактика, психогигиена, реабилитация
•   4) среди ответов нет верного

192. Психодиагностика - область психологической науки, создающая...

•   1) методы психологической помощи пациенту
•   2) методы диагностики отклонений в психологическом развитии
•   3) методы выявления индивидуально-психологических особенностей человека
•   4) методы оценки психологических особенностей и психопатологических состояний

193. Основным методом диагностики и психологической помощи пациенту считается -

•   1) наблюдение
•   2) клиническое интервью
•   3) тестирование
•   4) анкетирование

194. Функциями клинического интервью являются:

•   1) диагностика и психокоррекция
•   2) психопрофилактика и терапия
•   3) диагностика и терапия
•   4) диагностика

195. Рекомендуемым стилем межличностного общения в медицинском коллективе и с пациентом является

•   1) демократический
•   2) либеральный
•   3) авторитарный
•   4) партнерство

196. Управление общением в системе «медицинский работник-пациент» осуществляется посредством...

•   1) обратной связи и механизмов убеждения, внушения, заражения
•   2) преодоление барьеров в общении
•   3) механизмов убеждения, внушения, заражения
•   4) методов активного слушания

197. Психологическую атмосферу медицинского коллектива определяют:

•   1) субординация, общая цель деятельности
•   2) социальная цель деятельности, взаимозависимость, ответственность
•   3) взаимодействие, взаимоподдержка, взаимовыручка
•   4) сходство социального положения, близость и частота контактов

198. Психосоматические заболевания - это...

•   1) осложнение заболевания в результате неосторожных слов медицинского работника
•   2) заболевания, вызванные психогенными факторами
•   3) являются результатом негативного действия больничной среды
•   4) психические нарушения, развившиеся вследствие соматических заболеваний

199. Факторами развития психосоматических заболеваний являются:

•   1) внушение, конфликты, особенности нервной системы
•   2) биологические, психологические, социальные
•   3) самовнушение, завышенные требования к личности
•   4) конфликты, самовнушение, социальные факторы

200. К причинам психосоматических заболеваний относят:

•   1) психологические конфликты, внушение, рефлекторная патогенная реакция
•   2) слабый тип нервной системы, характер профессиональной деятельности
•   3) внушение, характер, социальные факторы
•   4) некомпетентность медицинского персонала и психотравмирующая ситуация

201. Соматогении - это...

•   1) осложнения течения заболевания
•   2) заболевания, вызываемые действиями медицинских работников
•   3) психические нарушения, вызываемые соматическими заболеваниями
•   4) проявления госпитализма

202. Объективная тяжесть заболевания определяется в первую очередь критерием -

•   1) летальности
•   2) инвалидизации
•   3) болевой характеристики
•   4) все ответы верны

203. Факторами формирования внутренней картины болезни являются:

•   1) образование, возраст, темперамент, профессия
•   2) пол, социальный статус, возраст, характер
•   3) профессия, пол, возраст, темперамент, особенности личности
•   4) среди предложенных ответов нет верного

204. Тип реагирования на заболевание - это...

•   1) совокупность эмоциональных и поведенческих реакций на болезнь
•   2) поведение человека, вызванное болезнью
•   3) реакция напряжения, вызванная действием раздражителя, угрожающего здоровью
•   4) внутренняя картина болезни

205. Адекватное отношение к болезни, стремление содействовать медицинскому работнику характерно для:

•   1) эргопатического типа
•   2) эгоцентрического типа
•   3) гармоничного типа
•   4) анозогнозического типа

206. Непрерывное беспокойство и мнительность, поиск новых способов лечения характерны для...

•   1) тревожного типа
•   2) ипохондрического типа
•   3) неврастенического типа
•   4) параноидального типа

207. Явление действия неблагоприятных факторов больничной среды называют:

•   1) психической депривацией
•   2) ятрогениями
•   3) госпитализмом
•   4) психогениями

208. Коммуникативной компетентностью медицинского работника называют...

•   1) способность управлять поведением членов медицинского коллектива
•   2) способность оказывать психологическое воздействие на пациента
•   3) способность оказывать психологическое давление на пациента
•   4) способность устанавливать и поддерживать контакты с людьми

209. Профессиональное общение - это...

•   1) система отношений между членами медицинского коллектива
•   2) правила отношений между пациентами, медицинскими работниками и родственниками
•   3) система взаимодействия медицинского работника и пациента
•   4) все ответы верны

210. Оптимальное профессиональное общение...

•   1) способствует развитию межличностных отношений
•   2) способствует созданию наилучших условий для лечения
•   3) способствует предотвращению конфликтов
•   4) способствует устранению конфликтов с пациентами

211. Нормами деятельности медицинского работника являются:

•   1) стерильность слова и поведения, хранение врачебной тайны
•   2) эмпатия, доброжелательность, гуманность
•   3) профессионализм, тактичность
•   4) терпение и выдержка

212. Тактика поведения медиицнского работника к клинике внутренних болезней предполагает...

•   1) готовность к сотрудничеству и организации досуга
•   2) профилактику госпитализма и наблюдение
•   3) организацию лечебной среды
•   4) создание режима эмоциональной безопасности

213. Тактика поведения медицинской сестры в клинике детских болезней предполагает...

•   1) вселение уверенности в себя
•   2) умение наладить близкий контакт
•   3) готовность к сотрудничеству
•   4) устранение ятрогений

214. Тактика общения медицинской сестры с пациентами пожилого возраста предполагает...

•   1) терпение и любовь
•   2) организацию лечебной среды
•   3) такт, психологическую поддержку
•   4) предупреждение чувства нарастающей беспомощности

215. Система социальных отношений, складывающихся в стационаре и способствующая эффективному лечебному процессу называют -

•   1) лечебно-охранительный режимом
•   2) лечебной средой
•   3) активирующим лечебным режимом
•   4) режимом эмоциональной безопасности

216. Психотерапевтическая помощь пациенту способствует:

•   1) повышению защитных сил организма
•   2) профилактике психических заболеваний
•   3) личностному росту
•   4) адаптации в ЛПУ

217. Среди принципов простого психотерапевтического вмешательства медицинской сестры выделяют...

•   1) формирование мировоззрения
•   2) профилактика конфликтов
•   3) психологическое консультирование
•   4) содействие адаптации в ЛПУ

218. Задачей психогигиены является -

•   1) реабилитация больных психическими заболеваниями
•   2) психологическое консультирование
•   3) просвещение больных и родственников о психических заболеваниях
•   4) сохранение и укрепление психического здоровья больных

219. Целью психопрофилактики является -

•   1) предупреждение отклонений в психическом здоровье
•   2) формирование навыков эффективного поведения
•   3) мобилизация психических ресурсов на борьбу с болезнью
•   4) реабилитация больных психическими заболеваниями

220. Психогигиеническое и психопрофилактическое просвещение предполагает...

•   1) формирование активной жизненной позиции
•   2) пропаганду знаний о психологическом здоровье
•   3) пропаганду навыков ЗОЖ
•   4) все ответы верны

221. Терапевтическая игра...

•   1) предназначена для успокоения ребенка перед манипуляцией
•   2) предполагает устранение страха перед медицинским инструментом и подготовку к процедурам
•   3) знакомит ребенка с медицинским инструментарием
•   4) все предложенные ответы верны

222. Эмоциональное выгорание медицинского работника -

•   1) профессиональный стресс
•   2) возникает как результат конфликтов с пациентами
•   3) возникает как результат конфликтов между медицинскими работниками
•   4) среди ответов нет верного

223. Важным симптомом эмоционального выгорания является...

•   1) отстранность от пациентов
•   2) чувство усталости и напряжения
•   3) появление формального отношения к работе
•   4) все предложенные ответы верны

224. Помощь в острой стрессовой ситуации предполагает -

•   1) устранение психотравмирующей ситуации
•   2) снятие эмоционального напряжения
•   3) устранение тревоги и страха
•   4) все утверждения верны

225. Важным условием эффективного общения медицинской сестры с пациентом является

•   1) доверительная дистанция
•   2) предупреждение госпитализма
•   3) применение клинического интервью
•   4) предупреждение ятрогений

226. Психологическая вентиляция пациента предполагает -

•   1) использование режима эмоциональной безопасности
•   2) устранение страха перед манипуляцией
•   3) своевременное информирование пациента
•   4) активное слушание

227. Для эргопатического типа реагирования на болезнь характерно -

•   1) пренебрежение болезнью
•   2) уход в работу
•   3) эйфорическое отношение к болезни и ее последствиям
•   4) непрерывное беспокойство и мнительность

228. Медицинская психология изучает -

•   1) место и роль психических процессов в возникновении и течении болезней
•   2) роль медицинских работников в лечении больных
•   3) психологию общения медицинских работников и пациентов
•   4) все ответы верны

229. Первая лаборатория по медицинской психологии в России была открыта в -

•   1) 1879 году
•   2) 1885 году
•   3) 1890 году
•   4) 1900 году

230. Кем из нижеследующих ученых была открыта первая лаборатория по медицинской психологии в России?

•   1) В.М. Бехтеревым в г. Казани
•   2) С.С. Корсаковым в г. Москве
•   3) А.Ф. Лазурским в г. Петербурге
•   4) нет правильных ответов

231. Психодиагностика - это...

•   1) раздел медицинской психологии
•   2) область психологии, разрабатывающая методы выявления и изучения индивидуально-психологических особенностей личности
•   3) область прикладной психологии
•   4) все ответы верны

232. Психологический диагноз - это...

•   1) конечный результат деятельности психолога
•   2) описание и выявление сущности индивидуально-психологических особенностей личности
•   3) психодиагностика и рекомендации по трудовому режиму
•   4) выявление и описание нарушений психической деятельности

233. Задачей психологического анамнеза является...

•   1) получение сведений о жалобах больного
•   2) выявление отношения больного к своему заболеванию
•   3) выявление вредных привычек больного
•   4) получение сведений о начале заболевания

234. Психологический анамнез, в отличие от медицинского анамнеза обладает следующими свойствами:

•   1) призван выяснить внутреннюю картину болезни
•   2) является расспросом больного
•   3) собирает сведения о жизни больного
•   4) нет правильных ответо

235. Предметом изучения биоэтики является:

•   1) моральные и нравственные аспекты взаимоотношения между людьми
•   2) история сестринского дела
•   3) профессиональный долг медицинской сестры
•   4) профессиональные знания и умения медицинской сестры

236. В правила внутренней культуры поведения среднего медицинского работника не входит -

•   1) отсутствие излишних украшений, косметики
•   2) соблюдение дисциплины
•   3) чувство коллегиальности
•   4) дружелюбие

237. Центральной категорией (понятием) медицинской психологии является -

•   1) болезнь
•   2) больной
•   3) душа
•   4) психическая деятельность

238. Взаимоотношения в медицинском коллективе не должны основываться на...

•   1) взаимном уважении
•   2) четком выполнении своих профессиональных обязанностей
•   3) подчинении старшему по возрасту независимо от должности
•   4) субординации

239. Если Вы заметите ошибки в работе коллеги, в какой форме Вы об этом ему скажете?

•   1) сделаете замечание тут же, независимо от того кто рядом (пациенты или коллеги)
•   2) постараетесь поговорить с коллегой один на один, в доброжелательной форме
•   3) поговорите с коллегой один на один, в категоричной форме, отстаивая свое мнение
•   4) информируете об этом руководство, а сами говорить ничего не будете

240. Если, несмотря на Ваши неоднократные замечания, коллега допустит в работе одну и ту же ошибку несколько раз, Вы...

•   1) сообщите об этом руководству
•   2) перестанете обращать на это внимание
•   3) начнете делать замечания в более резкой форме
•   4) сообщите коллегам

241. Термин «деловая субординация» в медицине означает -

•   1) демократизм в отношениях коллег
•   2) уважение к старшим по должности
•   3) равноправие в деловых отношениях
•   4) четкое выполнение подчиненными распоряжений старшего по должности

242. К ятрогенным относят заболевания -

•   1) обусловленные вредными факторами производства
•   2) обусловленные неосторожными действиями или высказываниями медицинских работников
•   3) заболевания с неблагоприятным прогнозом
•   4) заболевания наследственного генеза

243. Под эмпатией в медицинской деятельности понимают...

•   1) схожесть убеждений, мнений, эмоционального состояния пациентов и медицинских работников
•   2) умение манипулировать медицинским работником пациентами в своих целях
•   3) способность медицинского работника внушать пациентам свои мысли
•   4) умение распознавать эмоции пациентов, откликаться на них

244. Способ предупреждения конфликтов в профессиональной деятельности медицинских работников -

•   1) компромисс
•   2) обсуждение в коллективе
•   3) полемика
•   4) все ответы верны

245. Афазиями называют -

•   1) нарушение восприятия
•   2) нарушение слуха
•   3) нарушение речи
•   4) нарушение внимания

246. Кардинальным признаком неврастении является -

•   1) истерический припадок
•   2) раздражительная слабость
•   3) навязчивые страхи
•   4) сумеречное состояние

247. Психогении - заболевания, возникающие под влиянием...

•   1) алкогольной интоксикации
•   2) тяжелых травм головного мозга
•   3) психической травмы
•   4) тяжелых травм головного мозга

248. Для депрессивного синдрома характерно -

•   1) слабоумие
•   2) эйфория
•   3) раздражительность
•   4) гипотимия

249. Решающее значение в развитии неврозов имеет -

•   1) нейроинфекция
•   2) психогенный фактор
•   3) черепно-мозговая травма
•   4) сосудистые заболевания головного мозга

250. Общий симптом инволюционных (предстарческих) психозов -

•   1) зрительные галлюцинации
•   2) чувство тревоги
•   3) эмоциональная тупость
•   4) бред

251. Повышенное настроение, ускоренный темп мышления, повышенную деятельность характеризует синдром -

•   1) депрессивный
•   2) тревожно-депрессивный
•   3) маниакальный
•   4) судорожный

252. При ипохондрическом бреде больной считает, что...

•   1) у него тяжелая болезнь
•   2) его обворовывают
•   3) он преступник
•   4) его хотят отравить

253. К расстройствам восприятия относят -

•   1) судороги
•   2) галлюцинации
•   3) бред
•   4) депрессию

254. Деменция - это...

•   1) острый психоз
•   2) угнетенное настроение
•   3) слабоумие, приобретенное в процессе болезни
•   4) врожденное слабоумие

255. Состояние выключения сознания -

•   1) кома
•   2) делирий
•   3) сумеречное помрачение сознания
•   4) онейроид

256. К расстройствам, характерным для психоза относят -

•   1) галлюцинации
•   2) тревогу, страх
•   3) двигательное возбуждение
•   4) эмоциональную лабильность

257. Психотические (психопатологические) симптомы и синдромы требуют использования

•   1) психологического консультирования
•   2) психологической коррекции
•   3) восстановления высших психических функций
•   4) психиатрической помощи

258. Для фазы активной адаптации к болезни характерен следующий феномен -

•   1) нозофобия
•   2) анозогнозия
•   3) нозофилия
•   4) гипергнозия

259. В лечении неврозов ведущая роль уделяется -

•   1) биохимическим изменениям
•   2) психическому реагированию
•   3) невротическому синдрому
•   4) психогенному фактору

260. Суицид - это:

•   1) самоутверждение
•   2) самовосприятие
•   3) самовоспитание
•   4) самоубийство

261. Общение медицинской сестры в травматологии должно носить -

•   1) эмоциональную форму
•   2) спокойную неторопливую форму
•   3) игровую форму
•   4) спокойную форму

262. С пациентами с нарушениями слуха общение медицинской сестры должно носить -

•   1) вербальный характер
•   2) невербальный характер
•   3) агрессивный характер
•   4) умиротворяющий характер

263. К вербальному типу общения с пациентами относят -

•   1) речь
•   2) выражение лица
•   3) манеры
•   4) дистанцию

264. Дисфория - это...

•   1) угнетенно-подавленное состояние
•   2) мрачное состояние
•   3) угрюмо-злобное состояние
•   4) приподнятое состояние

265. Страх смерти пациента является проблемой -

•   1) физической
•   2) психологической
•   3) социальной
•   4) духовной

266. Бред - это расстройство -

•   1) памяти
•   2) внимания
•   3) мышления
•   4) воображения

267. Амнезия - это расстройство -

•   1) памяти
•   2) восприятия
•   3) мышления
•   4) внимания

268. Сестра-рутинер по Харди - это:

•   1) сестра-робот
•   2) сестра, играющая заученную роль
•   3) сестра, играющая заученную роль
•   4) «нервная» сестра

269. Этапом коммуникативного процесса с пациентом не является...

•   1) диагностика призыва к помощи
•   2) диагностика патологического состояния
•   3) терапевтический контракт
•   4) терапевтический альянс

270. Танатофобия - это страх...

•   1) лечения
•   2) постановки диагноза
•   3) обращения в медицинское учреждение
•   4) смерти

271. Больные с хроническими заболеваниями, имеющие надежду на выздоровление...

•   1) лучше справляются со своим состоянием
•   2) состояние не улучшается
•   3) не влияет на исход заболевания
•   4) избавляются от заболевания

272. И. Харди в своей характеристике выделил:

•   1) 3 типа медицинских сестер
•   2) 6 типов медицинских сестер
•   3) 8 типов медицинских сестер
•   4) 10 типов медицинских сестер

273. Здоровье (по ВОЗ) - это...

•   1) состояние отсутствия заболеваний
•   2) состояние полного физического, духовного и социального благополучия
•   3) состояние организма, при котором правильно функционируют все его органы
•   4) отсутствие телесных и психических заболеваний

274. Психосоматика изучает...

•   1) нарушения мозгового кровообращения
•   2) заболевания внутренних органов и систем
•   3) деятельность центральной нервно систем
•   4) влияние психических факторов на соматические процессы

275. Термин «саногенное» означает...

•   1) болезненность
•   2) слабоумие
•   3) оздоравливающий
•   4) недомогание

276. Термин «патогенное» означает...

•   1) слабость
•   2) нездоровье
•   3) неуравновешенность
•   4) нервозность

277. Нарушение стиля работы и стиля общения с пациентом называют -

•   1) профессиональной деформацией медицинской сестры
•   2) личностной деформацией медицинской сестры
•   3) расстройством психики медицинской сестры
•   4) расстройством психики пациента

278. Какое чувство у пациента спокойная и уверенная в своих действиях медицинская сестра?

•   1) сомнение
•   2) страх
•   3) испуг
•   4) доверие

279. Чтобы пациент избежал страха от неизвестной процедуры, медицинская сестра должна...

•   1) оградить пациента от общения с другими пациентами
•   2) объяснить пациенту, что с ним собираются делать, поговорить с пациентом, который уже прошел эту процедуру
•   3) пациенту медицинское оборудование и инструменты, с помощью которых будут пользоваться при исследовании
•   4) не существует правильного ответа

280. Когда пациент испытывает сильный страх, медицинский работник должен пригласить -

•   1) диетолога
•   2) психолога или психиатра
•   3) травматолога
•   4) эндокринолога

281. Подписка пациента о предстоящей процедуре...

•   1) защищает медицинскую сестру от юридической ответственности
•   2) не защищает медицинскую сестру от юридической ответственности
•   3) не имеет юридической силы
•   4) имеет юридическую ответственность по отношению к пациенту

282. Наука о профессиональном долге - это...

•   1) медицинская психология
•   2) психотерапия
•   3) нейропсихология
•   4) медицинская деонтология

283. Эмоции при реакциях горя, не находящие своего естественного выхода нередко оборачиваются...

•   1) положительными чувствами
•   2) симптомами соматического заболевания
•   3) разрушением функциональных связей
•   4) все ответы верны

284. Проницательно заметил Гален, наиболее успешно лечит тот, ...

•   1) в кого пациенты верят
•   2) кого пациенты боятся
•   3) в кого пациенты влюблены
•   4) кого люди уважают

285. Боль во время сестринских манипуляций не должна быть для пациента -

•   1) долгожданной
•   2) неожиданной
•   3) повседневной
•   4) все ответы верны

286. При наличии страха смерти пациету следует...

•   1) самому бороться с ним
•   2) не следует думать о смерти
•   3) взаимодействовать со специально подготовленным психологом
•   4) нужно постоянно думать о смерти и делать логические выводы

287. Методы медицинской психологии включают...

•   1) способы изучения особенностей личности больного
•   2) обращение к живому общению с испытуемым
•   3) наблюдение за поведением испытуемых в естественной ситуации
•   4) все ответы верны

288. Для фазы активной адаптации к болезни характерен следующий феномен -

•   1) нозофобия
•   2) анозогнозия
•   3) нозофилия
•   4) гипергнозия

289. Факторами, оказывающими прямое влияние на здоровье человека в своей совокупности являются:

•   1) биологические, исторические, социальные
•   2) физические, социальные, экологические
•   3) физические, психические, социальные
•   4) педагогические, биологические, экологические

290. Какой метод письменного опроса наиболее часто используется при уточнении данных о пациенте и характеристики деятельности медицинских работников?

•   1) анализ продуктов деятельности
•   2) анкетирование
•   3) тестирование
•   4) анализ документации

291. Психологическую атмосферу медицинского коллектива определяю...

•   1) социальная цель деятельности, взаимозависимость, ответственность
•   2) сходство социального положения, близость и частота контактов
•   3) субординация, общая цель деятельности
•   4) взаимодействие, взаимоподдержка, взаимовыручка

292. Интеллектуальная интерпретация больным диагноза заболевания и соответствующее ей эмоциональное состояние -

•   1) нозология
•   2) нозогнозия
•   3) анозогнозия
•   4) соматогения

293. Ятрогении -

•   1) вызывают психическую депривацию пациента
•   2) вызывают профессиональную деформацию медицинского работника
•   3) обостряют течение болезни
•   4) среди утверждений нет верного

294. Систему мероприятий, обеспечивающих восстановление нарушенных функций называют...

•   1) активирующим лечебным режимом
•   2) лечебно-охранительным режимом
•   3) лечебной средой
•   4) режимом эмоциональной безопасности

295. Процесс перехода от предконфликтной ситуации к конфликту и его разрешению отражает…

•   1) объект конфликта
•   2) задачи конфликта
•   3) динамика конфликта
•   4) эскалация конфликта

296. Острое негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающие принятие решения - это…

•   1) конфликт между личностью и группой
•   2) межгрупповой конфликт
•   3) внутриличностный конфликт
•   4) межличностный конфликт

297. Крайне деструктивный выход из внутриличностного конфликта -

•   1) интроспекция
•   2) суицид
•   3) фрустрация
•   4) реминистенция

298. Вид социального конфликта, объектом которого являются трудовые отношения и условия их обеспечения -

•   1) семейный конфликт
•   2) трудовой конфликт
•   3) межгрупповой конфликт
•   4) межличностный конфликт

299. К негативным последствиям эмоционального выгорания относят -

•   1) повышение уровня конфликтности
•   2) снижение трудовой мотивации
•   3) неконструктивность модели поведения
•   4) все ответы верны

300. Синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоциональных и личностных ресурсов работающего человека называют -

•   1) профессиональным выгоранием
•   2) профессиональным упадком
•   3) эмоциональным истощением
•   4) эмоциональным шоком

Верные ответы:

1) 3;
2) 1;
3) 3;
4) 2;
5) 2;
6) 3;
7) 3;
8) 3;
9) 3;
10) 3;
11) 3;
12) 3;
13) 1;
14) 3;
15) 3;
16) 2;
17) 2;
18) 4;
19) 1;
20) 2;
21) 2;
22) 3;
23) 2;
24) 3;
25) 2;
26) 2;
27) 3;
28) 1;
29) 1;
30) 1;
31) 4;
32) 3;
33) 4;
34) 1;
35) 2;
36) 3;
37) 1;
38) 3;
39) 4;
40) 3;
41) 2;
42) 1;
43) 3;
44) 1;
45) 2;
46) 3;
47) 3;
48) 2;
49) 3;
50) 2;
51) 3;
52) 4;
53) 4;
54) 2;
55) 2;
56) 1;
57) 2;
58) 4;
59) 3;
60) 2;
61) 2;
62) 3;
63) 2;
64) 1;
65) 3;
66) 3;
67) 2;
68) 3;
69) 3;
70) 4;
71) 2;
72) 3;
73) 3;
74) 3;
75) 3;
76) 2;
77) 3;
78) 3;
79) 3;
80) 3;
81) 2;
82) 4;
83) 3;
84) 1;
85) 2;
86) 1;
87) 3;
88) 2;
89) 3;
90) 4;
91) 1;
92) 3;
93) 1;
94) 2;
95) 2;
96) 3;
97) 1;
98) 4;
99) 3;
100) 4;
101) 4;
102) 2;
103) 2;
104) 1;
105) 3;
106) 3;
107) 2;
108) 1;
109) 4;
110) 3;
111) 1;
112) 2;
113) 4;
114) 2;
115) 2;
116) 1;
117) 1;
118) 4;
119) 3;
120) 2;
121) 4;
122) 3;
123) 1;
124) 4;
125) 2;
126) 3;
127) 2;
128) 4;
129) 1;
130) 3;
131) 4;
132) 3;
133) 4;
134) 1;
135) 2;
136) 3;
137) 2;
138) 3;
139) 1;
140) 2;
141) 4;
142) 1;
143) 3;
144) 2;
145) 2;
146) 2;
147) 4;
148) 1;
149) 1;
150) 1;
151) 3;
152) 4;
153) 1;
154) 1;
155) 3;
156) 2;
157) 3;
158) 1;
159) 2;
160) 3;
161) 1;
162) 2;
163) 4;
164) 1;
165) 4;
166) 3;
167) 3;
168) 1;
169) 2;
170) 4;
171) 2;
172) 3;
173) 3;
174) 1;
175) 2;
176) 3;
177) 1;
178) 3;
179) 2;
180) 2;
181) 2;
182) 1;
183) 4;
184) 3;
185) 1;
186) 3;
187) 3;
188) 2;
189) 4;
190) 3;
191) 2;
192) 4;
193) 2;
194) 3;
195) 3;
196) 1;
197) 1;
198) 2;
199) 2;
200) 1;
201) 3;
202) 1;
203) 3;
204) 1;
205) 3;
206) 1;
207) 3;
208) 4;
209) 3;
210) 2;
211) 1;
212) 3;
213) 2;
214) 4;
215) 2;
216) 1;
217) 4;
218) 4;
219) 1;
220) 2;
221) 2;
222) 1;
223) 4;
224) 2;
225) 1;
226) 4;
227) 2;
228) 1;
229) 2;
230) 1;
231) 2;
232) 2;
233) 4;
234) 1;
235) 3;
236) 1;
237) 4;
238) 3;
239) 2;
240) 1;
241) 4;
242) 4;
243) 4;
244) 4;
245) 3;
246) 2;
247) 3;
248) 4;
249) 2;
250) 2;
251) 3;
252) 1;
253) 2;
254) 3;
255) 1;
256) 1;
257) 4;
258) 3;
259) 4;
260) 4;
261) 2;
262) 2;
263) 1;
264) 3;
265) 2;
266) 3;
267) 1;
268) 1;
269) 2;
270) 4;
271) 1;
272) 2;
273) 3;
274) 4;
275) 3;
276) 2;
277) 1;
278) 4;
279) 2;
280) 2;
281) 1;
282) 4;
283) 2;
284) 1;
285) 2;
286) 3;
287) 4;
288) 3;
289) 3;
290) 2;
291) 3;
292) 2;
293) 3;
294) 1;
295) 3;
296) 3;
297) 2;
298) 2;
299) 4;
300) 1;

См. также

• общая психология тесты ,
• тесты педагогическая психология ,
• тесты психолингвистика ,
• тесты по психиатрии ,
• тесты по психологии с ответами ,
• Другие тесты

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.