Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое тесты психолого-педагогическая коррекция с ответами, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое тесты психолого-педагогическая коррекция с ответами , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Психологическое консультирование. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный - то будет подсвечен зеленым цветом и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный - то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!
тесты с ответами по теме Психолого-педагогическая коррекция, ответы см. в конце. для подсказок и систематизации материала предложеные опорные схемы.
.Рисунок 1 - Модель психолого-педагогической коррекции самооценки старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Рисунок 2 – Модель психолого-педагогической коррекции школьной тревожности у младших подростков
1.Психокоррекция, в отличие от психотерапии, характеризуется как:
2. Первичная профилактика в психокоррекции определяется как:
3. К видам психокоррекции не относится критерий:
4. К отечественным принципам психокоррекции не относится:
5. Принцип коррекции «снизу – вверх» определяется как:
6. Симптоматическая коррекция опирается на психологический подход:
7. Коррекционная программа включает все блоки, кроме:
На этапе формирующего эксперимента с целью коррекции гиперактивности у учащихся была разработана и проведена психокоррекционная программа. Коррекционная программа включает в себя диагностический, установочный, коррекционный и оценочный блоки.
8. Установочный блок решает все перечисленные задачи, кроме:
9. Оценка эффективности работы психокоррекции включает:
10. Стандартизированные коррекционные программы отличаются от свободных:
11.Роль психолога в группе, ориентированной на формирование и отработку умений и навыков эффективного поведения называется:
12. Психологический тренинг в психокоррекции отличается:
13. К специфическим чертам тренинга не относят:
14. К общим тренинговым методам относятся все нижеперечисленные, кроме:
15. Установочный блок психокоррекции состоит, в основном, из методов:
16. Приемы неигрового типа относятся к следующим подгруппам, кроме:
17. Наименее директивная тактика применяется на этапе:
18. Структура коррекционного занятия реконструктивного блока зависит от:
19. Эффективность психокоррекционной работы не зависит от:
20. Диагностика эффективности работы коррекционной группы проводится:
21.Автором теории «Животного магнетизма» является:
22. Источниками психокоррекции как науки принято считать исследования:
23.Автором патогенетической психотерапии неврозов, на основе принципов отношений является:
24. К аффективным группам не относятся:
25. Основателем психологического тренинга развития самосознания является:
26. Суть «внешнего взрыва» в тренинге развития самосознания заключается в:
27. Групп – аналитики выделяют следующие уровни группового процесса:
28. К терапевтическим типам воздействия в трансактном анализе не относится:
Трансакционный анализ (транзакционный анализ, трансактный анализ, транзактный анализ; ) представляет собой психологическую модель, служащую для описания и анализа поведения человека как индивидуально, так и в составе групп. Данная модель включает философию, теорию и методы, позволяющие людям понять самих себя и особенность своего взаимодействия с окружающими. Ключевой отправной точкой для развития трансакционного анализа стал психоанализ, однако Трансакционный анализ , как модель, приобрел значительно более общий и масштабный характер. Особенность трансакционного анализа состоит в том, что он изложен простым и доступным языком, а его основополагающие принципы крайне несложны и доступны для всеобщего понимания.
29. К «методам действия» относятся методы:
Психодра́ма — метод психотерапии и психологического консультирования, созданный Якобом Морено. Классическая психодрама — это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира человека. Психодрама — один из методов действия: когда человек работается со своими проблемами и потребностями, он делает это посредством действия. Именно действие позволяет быстро продвинуться за пределы того, что он о себе уже знает, действие в каком-то смысле «правдивее» слов. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Мы можем красиво или некрасиво изложить проблему, но когда начинаем действовать, то случаются чудеса. Простыми словами : «У каждого человека существует внутренний мир, в котором постоянно происходят какие-то воображаемые события. Мы вспоминаем прошлое и представляем будущее, ведем мысленно диалоги (со значимыми для нас людьми и сами с собой). Иногда мы даже конфликтуем сами с собой. Другими словами, в нас происходит внутренняя драма. Если вывести эту драму наружу и сыграть в ролях с помощью группы людей, то получится психодрама».
30. «Мышечный панцирь» является результатом:
31. Игровую терапию различают:
32. К целям арттерапии не относится:
33. Шведская школа музыкотерапии ориентирована на:
34. Динамика движений в «Системе усилий» описывается четырьмя параметрами, кроме:
35. По классификации С. Кратохвила в проективном рисовании не используются методики:
36.Прием переписывания сказок используется с целью:
37.Куклотерапия основана на процессах:
38. Метод, связанный с тренировкой понимания невербального поведения других и развитием:
39. Метод «парадоксальной интенции» был предложен:
40. Метод тренировки клиента в воспроизведении определенного комплекса характерных образов с коррекционной целью называется:
41. Термин «групповая динамика» обычно используется для:
42.К основным характеристикам групповой динамики НЕ относят:
43. Как правило, в групповой динамике выделяются фазы, в число которых НЕ входит:
44. Обычно в цели групповой коррекции НЕ входит:
45. Какие типы руководителей групп наиболее эффективны:
46. В каком утверждении верно сформулирована цель введения групповых норм:
47.Понятие норм групповой работы лучше всего описывается утверждением:
48. Что из перечисленного НЕ является активно действующим фактором в групповой психокоррекции:
49. На начальной фазе групповой коррекции члены группы обычно:
50.При переживании угрозы со стороны группы участники скорее всего будут реагировать:
51. Конфронтация в групповой психокоррекции понимается как:
52. Какое из утверждений лучше других описывает задачи группы встреч (encounter group):
53. В рационалыю-эмотивных и когнитивно-поведенческих группах внимание уделяется больше мыслям, чем чувствам. Это помогает участникам осознать:
54. Использование ролевых игр в групповой психокоррекции дает ряд полезных эффектов, к которым НЕ относится:
55. Метод исследования, предложенный К. Левином и позже получивший название Т-групп, опирается на определение группы, исходящее из критериев:
56. Что из перечисленного помогает членам группы в осознавании собственных проблем и ресурсов:
57. Какое из следующих высказываний правильнее всего квалифицировать как обратную связь:
58. «Окно Джогари» (схема Дж. Люфта и Н. Ингам1):
59. Разделение групп на гомогенные и гетерогенные производится по признаку:
60. «Мозговой штурм» — процесс, используемый группой для разрешения проблемы. Что из перечисленного НЕ относится к характеристикам «мозгового штурма»:
61. Что из перечисленного обычно расценивают как основную функцию руководителя Т-группы:
62. Для подростков наиболее адекватны модели групповой психотерапии:
63. Оптимальный размер детских психокоррекционных групп определяется количеством:
64. Групповые формы детской психокоррекции используются в работе с детьми, начиная с возраста:
65. Продолжительность и интенсивность коррекционных занятий определяется:
66.Синдромокомплекс «неорганизованность» включает в себя все нижеперечисленные проявления кроме:
67. Ложная неорганизованность является проявлением:
68. Провокационные формы поведения проявляются:
69. Проблему коррекции неорганизованности решают с помощью использования:
70. В качестве рекомендаций, при решении проблемы неорганизованности, не используют:
71. Синдромокомплекс «агрессивность» не включает:
72. Наиболее сложной проблемой, при коррекции агрессивности для психолога является:
73. Специфические проявления неуверенности не включают:
74. Профилактика неуверенности имеет три стратегические линии, кроме:
75. Характерным проявлениям тревожности не является:
76. Тревожность в большей степени характерна для:
77. В коррекции страхов используют все приемы, кроме:
78. Основной формирования страхов не является:
79. Основой программы профилактики приобщения к психоактивным веществам является:
80. Профилактика школьной дезадаптации проходит в форме:
Правильные варианты ответов на тесты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
28 |
5 |
1 |
55 |
2 |
1 |
|
2 |
3 |
1 |
29 |
1 |
1 |
56 |
3 |
1 |
|
3 |
3 |
1 |
30 |
2 |
1 |
57 |
3 |
1 |
|
4 |
4 |
1 |
31 |
2 |
1 |
58 |
2 |
1 |
|
5 |
1 |
1 |
32 |
4 |
1 |
59 |
3 |
1 |
|
6 |
2 |
1 |
33 |
1 |
1 |
60 |
2 |
1 |
|
7 |
3 |
1 |
34 |
4 |
1 |
61 |
3 |
1 |
|
8 |
4 |
1 |
35 |
5 |
1 |
62 |
1 |
1 |
|
9 |
4 |
1 |
36 |
3 |
1 |
63 |
1 |
1 |
|
10 |
1 |
1 |
37 |
1 |
1 |
64 |
2 |
1 |
|
11 |
1 |
1 |
38 |
3 |
1 |
65 |
5 |
1 |
|
12 |
4 |
1 |
39 |
2 |
1 |
66 |
4 |
1 |
|
13 |
3 |
1 |
40 |
3 |
1 |
67 |
2 |
1 |
|
14 |
4 |
1 |
41 |
1 |
1 |
68 |
4 |
1 |
|
15 |
2 |
1 |
42 |
3 |
1 |
69 |
1 |
1 |
|
16 |
3 |
1 |
43 |
3 |
1 |
70 |
4 |
1 |
|
17 |
2 |
1 |
44 |
1 |
1 |
71 |
3 |
1 |
|
18 |
4 |
1 |
45 |
3 |
1 |
72 |
1 |
1 |
|
19 |
4 |
1 |
46 |
3 |
1 |
73 |
4 |
1 |
|
20 |
4 |
1 |
47 |
3 |
1 |
74 |
2 |
1 |
|
21 |
2 |
1 |
48 |
2 |
1 |
75 |
4 |
1 |
|
22 |
3 |
1 |
49 |
1 |
1 |
76 |
1 |
1 |
|
23 |
3 |
1 |
50 |
3 |
1 |
77 |
4 |
1 |
|
24 |
3 |
1 |
51 |
3 |
1 |
78 |
5 |
1 |
|
25 |
2 |
1 |
52 |
3 |
1 |
79 |
3 |
1 |
|
26 |
3 |
1 |
53 |
3 |
1 |
80 |
2 |
1 |
|
27 |
4 |
1 |
54 |
3 |
1 |
|
|
|
Критерии оценки результатов тестирования по курсу психолого-педагогическая коррекция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Данная статья про тесты психолого-педагогическая коррекция с ответами подтверждают значимость применения современных методик для изучения данных проблем. Надеюсь, что теперь ты понял что такое тесты психолого-педагогическая коррекция с ответами и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Психологическое консультирование
Комментарии
Оставить комментарий
Психологическое консультирование
Термины: Психологическое консультирование