100 тестов с ответами и схемами - Основы общей психологии

Привет, Вы узнаете о том , что такое тесты с ответами по общей психологии, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое тесты с ответами по общей психологии , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Общая психология. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный - то будет подсвечен зеленым цветом и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный - то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!

Тесты с ответами - Основы общей психологии

Добро пожаловать на тесты с ответами по основам общей психологии! В этой серии тестов мы предлагаем вам проверить свои знания и понимание основных концепций, теорий и принципов, лежащих в основе психологии.

Психология – это наука, изучающая поведение и познавательные процессы человека. Она охватывает широкий спектр тем, включая восприятие, внимание, память, обучение, мотивацию, эмоции, развитие личности, психические расстройства и многое другое. Хорошее понимание основ психологии может помочь нам лучше понять себя, других людей и взаимодействия между нами.

В этих тестах вы найдете разнообразные вопросы, которые помогут вам оценить вашу общую компетенцию в области психологии. Каждый вопрос сопровождается вариантами ответов, из которых вы должны выбрать наиболее подходящий. По окончании теста вы получите обратную связь в виде правильных ответов и объяснений, чтобы вы могли узнать больше о каждом вопросе.

Приготовьтесь к погружению в мир психологии и проверьте свои знания об основах общей психологии. Удачи!

задание с выбором одного ответа.

Вариант 1

1. Общая психология – это наука изучающая:

•   А) процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в виде ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики
•   Б) наука о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека
•   В) наука об особенностях физической и психической сферы человека
•   Г) отрасль биологической науки, занимающаяся исследованием функционирования нервных процессов головного мозга

2. Системное свойство высокоорганизованной материи (головного мозга), заключающееся в активном отражении индивидом объективного мира, в построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности - это:

•   А) психика
•   Б) сознание
•   В) самосознание
•   Г) рефлексия

3. Одно из направлений отечественной психологии, основоположниками которого являются – С.Л. Рубинштейн и А.Н. Леонтьев:

•   А) деятельностный подход
•   Б) педология
•   В) культурно-историческая теория развития высших психических функций
•   Г) психотехника

4. Одно из направлений в психологии, представители которого изучают бессознательное и его влияние на сознание и поведение человека:

•   А) гешталь-психология
•   Б) психоанализ
•   В) когнитивизм
•   Г) ассоцианизм

5. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:

•   А) детерминизма
•   Б) системности
•   В) развития
•   Г) управления

6. Принцип, утверждающий о том, что любое психическое явление должно рассматриваться в постоянном изменении, движении:

•   А) детерминизма
•   Б) развития
•   В) перехода количественных изменений в качественные
•   Д) объективности

7. Вид эксперимента, предполагающий использование минимального количества оборудования в ситуации, близкой к естественной:

•   А) констатирующий
•   Б) полевой
•   В) идеальный
•   Г) формирующий

8. Процедура установления взаимнооднозначного соответствия между множеством объектов (состояний) и множеством символов (чисел), вид исследования, в процессе которого исследователь выявляет качественные и количественные характеристики объекта (множества объектов) с помощью внешних средств (приборов, тестов и пр.):

•   А) наблюдение
•   Б) эксперимент
•   В) измерение
•   Г) тест

9. Получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним:

•   А) интроспекция
•   Б) метод семантического дифференциала
•   В) анализ продуктов деятельности
•   Г) метод проб и ошибок

10. Свойство обозначающее способность отражать отражение, размышлять над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями – это:

•   А) рефлексия
•   Б) интуиция
•   В) внимание
•   Г) мышление

11. Механизм психологической защиты, характеризующийся уподоблением себя значимому объекту (личности или группе), бессознательное копирование черт и манер другого – это:

•   А) сублимация
•   Б) интроекция
•   В) интеллектуализация
•   Г) идентификация

12. Присвоение человеком в процессе социализации внешних норм, правил, установок, при котором не происходит их подлинного осознания и принятия – это:

•   А) компенсация
•   Б) интеллектуализация
•   В) интроекция
•   Г) компенсация

13. В содержании деятельности можно выделить следующие компоненты:

•   А) мотивационно-целевой
•   Б) операционально-технический
•   В) контрольно-оценочный
•   Г) все выше названные

14. Основной результат, на достижение которого направлено поведение:

•   А) потребность
•   Б) мотив
•   В) цель
•   Г) задача

15. Человеком в деятельности практические не осознаются или не осознаются полностью:

•   А) действия
•   Б) умения
•   В) операции
•   Г) цель

16. Утрата автоматизированности двигательного действия ( временная или постоянная), возникшая в следствии внешних воздействий, больших перерывов в применении – это:

•   А) дезавтоматизация
•   Б) деавтоматизация
•   В) все вышеназванные утверждения верны
•   Г) реавтоматизация

17. Слаженная интегративная система условнорефлекторных процессов коре больших полушарий, формирующаяся в результате многократного применения четкого порядка следования одних и тех же положительных и тормозных условных раздражителей с постоянными интервалами времени между ними –это:

•   А) динамический стереотип
•   Б) диспозиционизм
•   В) мнемоника
•   Г) дискурсивный стереотип

18. Переживание дискомфорта, возникающее из-за действий, идущих вразрез с собственными убеждениями – это:

•   А) алалия
•   Б) ниже названные утверждения верны
•   В) внутриличностный конфликт
•   Г) когнитивный диссонанс

19. Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным – это:

•   А) самосознание
•   Б) сознание
•   В) знание
•   Г) уровень притязаний
•   д) посдсознание
•   е) зезсознательное

20. Укажите неверное определение темперамента:

•   А) качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетически обусловленного типа его нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности
•   Б) динамическая характеристика психической деятельности индивида
•   В) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики
•   Г) качество личности, не связанное с наследственностью

21. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы - это:

•   А) психопатии
•   Б) акцентуации характера
•   В) эмпатия
•   Г) астения

22. Генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, являющиеся предпосылкой процессов формирования способностей – это:

•   А) зачатки
•   Б) задатки
•   В) синапс
•   Г) синкенезия
•   Д) початки

23. Эмоциональный компонент инсайта, радостное переживание, связанное с внезапно найденным решением и пониманием проблемы – это:

•   А) ага-переживание
•   Б) аффект
•   В) эйфория
•   Г) эйдетизм

24. Основоположниками психологической теории эмоций, состоявшей в представлении о том, что восприятие возбуждающего факта (опасность, печальное событие) непосредственно рефлекторным путем вызывает телесные изменения и эмоции являются ощущением этих изменений:

•   А) П.К. Анохин
•   Б) П.В. Симонов
•   В) У. Джемс, Г. Ланге
•   Г) Фестингер

25. Свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, преодолевать препятствия на пути достижения цели- это:

•   А) генерализация стимула
•   Б) воля
•   В) возбудимость
•   Г) влечение

26. Данные процесс в отличие от других процессов не имеет своего собственного содержания:

•   А) ощущение
•   Б) восприятие
•   В) память
•   Г) внимание

27. Процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач – это:

•   А) воля
•   Б) торможение
•   В) внимание
•   Г) мышление

28. Временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, для которого характерна способность накапливать в себе возбуждение и тормозить работу других нервных центров – это:

•   А) субдоминантный
•   Б) доминантный
•   В) картикальный
•   Г) вариационный

29. Уменьшение интенсивности ощущения в процессе продолжительного действия постоянного раздражителя:

•   А) акселерация
•   Б) импринтинг
•   В) адаптация
•   Г) синестезия

30. Сенсорная система, обуславливающая анализ веществ, поступающих в полость рта, корковый отдел этого анализатора находится в оперкулярной области больших полушарий и в гиппокампе:

•   А) зрительный анализатор
•   Б) осязательный анализатор
•   В) обонятельный анализатор
•   Г) вкусовой анализатор

31. Ощущения, вызываемые воздействием механических и термических стимулов – это:

•   А) кинестезические
•   Б) кожные
•   В) вкусовые
•   Г) обонятельные

32. О каком свойстве восприятия идет речь - в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости, в восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления:

•   А) предметность
•   Б) целостность
•   В) структурность
•   Г) избирательность

33. Приспособление глаз к четкому выделению различных удаленных предметов путем изменения преломляющей способности (толщины) хрусталика:

•   А) аккомодация
•   Б) ассимиляция
•   В) агглютинация
•   Г) агровация

34. Отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности – это:

•   А) восприятие пространства
•   Б) восприятие времени
•   В) восприятие образа
•   Г) восприятие стимула

35. Задержка во времени реакции на второй из двух быстро следующих друг за другом сигналов – это:

•   А) психологическая саморегуляция
•   Б) психологическая рефрактерность
•   В) идиосинкразический кредит
•   Г) психофизиологическая реакция

36. Культурно-исторические системы чувственных качеств предметов, которые усваиваются ребенком в ходе онтогенеза и применяются в качестве внутренних образцов при обследовании объектов и выделении их свойств – это:

•   А) практический эталон
•   Б) образ
•   В) сенсорный эталон
•   Г) символ

37. Расчленение объекта на части или характеристики – это:

•   А) анализ
•   Б) сравнение
•   В) классификация
•   Г) абстракция
•   Д) деление
•   Е) синтез

38. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы-представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме – это:

•   А) образное
•   Б) наглядно-образное
•   В) словесно-логическое
•   Г) теоретическое
•   Д) клиповое

39. Одна из операция мышления, характеризующаяся объединением предметов и явлений действительности на основании общего в них, относительно устойчивых, инвариативных свойств предметов и их отношений – это:

•   А) обобщение
•   Б) конкретизация
•   В) синтез
•   Г) абстрагирование

40. Участок коры головного мозга, расположенный в заднем отделе верхней височной извилины ведущего полушария, обеспечивающий звуковой фонематический анализ устной речи – это:

•   А) латеральная борозда
•   Б) мозжечок
•   В) центр Брока
•   Г) центр Вернике

41. Система знаков, являющаяся средством человеческого общения, мыслительной деятельности, передачи накопленного культурно-исторического опыта, способом выражения самосознания личности, - это:

•   А) речь
•   Б) жесты
•   В) язык
•   Г) символы
•   Д) общение
•   Е) коммуникация

42. Прием создания образов воображения, связанный с увеличением или уменьшением предмета, изменением количества частей предмета или их смещением - это:

•   А) гиперболизация
•   Б) схематизация
•   В) типизация
•   Г) агглютинация

43. Наглядный образ предмета или явления (события), возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения:

•   А) представление
•   Б) типизация
•   В) схемаитзация
•   Г) агглютинация

44. Явление самопроизвольного улучшения показателей запоминания по прошествии определенного времени после окончания заучивания - это:

•   А) реминисценция
•   Б) интерференция
•   В) интериоризация
•   Г) экстериоризация
•   Д) деменция

45. Одна их форм долговременной памяти, характеризующаяся сознательным восстановлением прошлого (фактов и событий) – это:

•   А) имплицитная форма памяти
•   Б) эксплицитная форма памяти
•   В) интуитивная форма памяти
•   Г) непроизвольная форма памяти

46. Потеря информации или под влиянием последующего поступления нового материала, или из-за конкуренции мнестических следов – это:

•   А) запоминание
•   Б) забывание
•   В) сохранение
•   Г) интерференция

47. Торможение, наступающее в ситуации, когда сила раздражителя переходит границы, биологически допустимые для организма – это:

•   А) запредельное
•   Б) охранительное
•   В) парабиотическое
•   Г) выше названные утверждения верны

48. Один из видов памяти, характеризующийся ограниченным временем хранения информации и ограниченным количеством удерживаемых элементов – это:

•   А) долговременная
•   Б) произвольная
•   В) кратковременная
•   Г) непроизвольная

49. Вид памяти, характеризующийся установлением следа стимула, его сенсорной копии в центральном отделе зрительного анализатора, обеспечивает хранение всей сенсорной информации для последующего отбора релевантной информации, поддерживает перцептивную непрерывность воспринимаемых объектов, контролирует адекватность преобразований, осуществляемых на более высоких уровнях:

•   А) буферная память
•   Б) кратковременная память
•   В) оперативная память
•   Г) иконическая память

50. Вид памяти, основанный на обобщенных и систематизированных ассоциациях, отражающих наиболее важные и существенные стороны и отношения предметов:

•   А) смысловая
•   Б) кратковременная
•   В) оперативная
•   Г) иконическая

Вариант 2

1. Свойство особым образом организованной материи, заключающееся в способности отражать объективный и независимый от нее окружающий мир и на основе этого отражения регулировать поведение человека- это:

•   А) сознание
•   Б) самосознание
•   В) рефлексия
•   Г) психика
•   Д) дух

2. К основным формам проявления психики относятся:

•   А) психические процессы
•   Б) психические состояния
•   В) психические свойства
•   Г) все вышеперечисленные утверждения верны

3. Автором культурно-исторической теории развития высших психических функций является:

•   А) С.Л.Рубинштейн
•   Б) А.Н.Леонтьев
•   В) П.Я.Гальперин
•   Г) Л.С.Выготский

4. Структура личности, согласно З. Фрейду состоит из следующих структурных компонентов:

•   А) Оно, Я, Сверх-Я
•   Б) Id, Super-Ego
•   В) Я, Сверх-Я
•   Г) Танатос, Оно, Я

5. Необходимость выявления противоречий как источника развития и саморазвития психики означает принцип:

•   А) единства психики и деятельности
•   Б) единства и борьбы противоположностей
•   В) комплексности
•   Г) научности
•   д) отрицания отрицания

6. Стандартизированный метод психологического исследования, используемый с целью точной количественной оценки и строгого качественного определения особенностей психики и поведения человека с ориентацией на установленные нормы оценок - это:

•   А) интервью
•   Б) измерение
•   В) эксперимент
•   Г) наблюдение

7. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:

•   А) активность исследователя (исследователь вызывает психическое явление столько раз, сколько необходимо для проверки гипотезы)
•   Б) заранее продуманная искусственная ситуация
•   В) пассивность испытуемого
•   Г) совместная деятельность экспериментатора и испытуемого

8. Вид эксперимента, в ходе которого осуществляется активное становление изучаемого свойства, - это:

•   А) полевой
•   Б) лабораторный
•   В) констатирующий
•   Г) формирующий

9. Высшая форма психического отражения, интегрирующая все другие формы отражения , свойственная только человеку- это:

•   А) самосознание
•   Б) сознание
•   В) память
•   Г) рефлексия

10. Совокупность бессознательных механизмов, функцией которых является сохранение целостности и стабильности личности путем редукции отрицательных переживаний, негативных эмоциональных состояний в стрессогенных, конфликтных, фрустрирующих ситуациях, сопровождающихся чувством тревоги – это:

•   А) невроз
•   Б) механизмы психологической защиты
•   В) кинестезия
•   Г) диспарантность

11. Механизм психологической защиты, характеризующийся приписыванием другому человеку собственных чувств, желаний, качеств – это:

•   А) компенсация
•   Б) проекция
•   В) рационализация
•   Г) регрессия

12. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:

•   А) трудовой
•   Б) учебной
•   В) предметной
•   Г) ведущей

13. Процесс перехода внутренний действий во внешние, практические действия:

•   А) габитуация
•   Б) сенсибилизация
•   В) интериоризация
•   Г) экстериоризация

14. Процесс, направленный на достижение цели:

•   А) операция
•   Б) действие
•   В) мотив
•   Г) умение

15. Физиологической основой автоматических действий является:

•   А) генотип
•   Б) динамический стереотип
•   В) мотив
•   Г) цель
•   Д) навык

16. Произвольный акт, подчиненный представлению о результате, образу будущего, т.е. процесс подчиненный осознаваемой цели – это:

•   А) операция
•   Б) действие
•   В) мотив
•   Г) умение

17. Закон сущность которого состоит в том, что зависимость эффективности деятельности от уровня мотивации характеризуется криволинейной функцией, следовательно существует некоторый оптимум мотивации для выполнения какой-либо деятельности, был сформулирован:

•   А) Т. Рибо
•   Б)А.Йостом
•   В)Ф.Дондерсом
•   Г) Йерксом и Додсоном

18. Устойчивая (транситуативная) устремленность, ориентированность мыслей, чувств, желаний, фантазий, поступков человека, которая является следствием доминирования определенных мотивов – это:

•   А) мотивация личности
•   Б) направленность личности
•   В) намерения личности
•   Г) мотивы личности

19. Внутреннее динамическое и бессознательное состояние личности, возникающее в результате взаимодействия потребностей и среды – это:

•   А) ценности
•   Б) установка
•   В) мотивы
•   Г) цели

20. Выберите неправильное определение характера:

•   А) совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливающая типичные индивидуальные способы поведения
•   Б) совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования
•   В) качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и потому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности; «каркас» и подструктура личности, наложенная на ее остальные подструктуры
•   Г) динамическая характеристика психической деятельности индивида

21. Укажите неправильное определение способностей:

•   А) индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности
•   Б) это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся
•   В) закрепленная в индивиде система генерализованных обобщенных побуждений
•   Г) индивидуальные особенности личности, от которых зависит успешность выполнения человеком различных видов деятельности

22. Более или менее устойчивое, продолжительное, без определения интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее все поведение человека- это:

•   А) собственно эмоции
•   Б) аффект
•   В) настроение
•   Г) чувство
•   Д) ощущение

23. Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, снижением волевого контроля – это:

•   А) аффект
•   Б) стресс
•   В) страсть
•   Г) настроение

24. Устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами – это:

•   А) чувства
•   Б) эмоции
•   В) настроение
•   Г) страсть

25. Этап волевого акта, связанный с формированием последовательности действий, ведущих к достижению целей:

•   А) борьба мотивов
•   Б) осознание задачи
•   В) принятие решения
•   Г) исполнение действия

26. Условием возникновения непроизвольного внимания не является:

•   А) новизна раздражителя
•   Б) неожиданность раздражителя
•   В) интерес человека
•   Г) усталость человека

27. Количество объектов, которые могут быть правильно восприняты при кратковременном одновременном предъявлении – это:

•   А) объем
•   Б) концентрация
•   В) устойчивость
•   Г) распределение

28. Познавательный процесс, характеризующийся отражением отдельных свойств и особенностей предмета:

•   А) ощущение
•   Б) восприятие
•   В) память
•   Г) мышление

29. Свойство ощущения, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора:

•   А) качество
•   Б) интенсивность
•   В) длительность
•   Г) пространственная локализация

30. Интервал с момента предъявления какого-либо раздражителя до начала ответной реакции – это:

•   А) латентный период
•   Б) время реакции
•   В) все вышеназванные утверждения верны
•   Г) период времени

31. Вид экстероцепторов, в результате актуализации которых обычно возникают ощущения, имеющие соматическую локализацию, актуализация осуществляется только при непосредственном соприкосновении рецептора с объектом – это:

•   А) контактные
•   Б) дистантные
•   В) выше названные ответы верны
•   Г) зрительные

32. Одно из свойств восприятия, состоящее в выделении из сенсорного поля каких-либо объектов (или их частей) и признаков при абстрагировании от всех остальных характеристик:

•   А) предметность
•   Б) целостность
•   В) структурность
•   Г) избирательность

33. Зависимость восприятия предметов и явлений окружающей действительности от прошлого опыта данного субъекта, от содержания и направленности его текущей деятельности, от его личностных особенностей – это:

•   А) габитуация
•   Б) сенсибилизация
•   В) апперцепция
•   Г) фасилитация

34. Тип вергентных движений для которого характерно сведение зрительных осей обоих глаз на более близкие объекты – это:

•   А) дивергенция
•   Б) конгруэнтность
•   В) конвекситальный
•   Г) конвергенция

35. Психофизический феномен, состоящий в том, что при адаптации к слабому освещению происходит сдвиг максимума кривой спектральной чувствительности у наблюдателя в сторону голубовато-зеленоватых тонов от точки максимума дневного зрения, лежащей на длинах волн желто-зеленых тонов (происходит дифференциальное изменение видимой яркости разноокрашенных предметов, например маки на клумбе теряют видимую яркость, а голубые цветы - васильки становятся ярче и заметнее)– это:

•   А) Пуркенье эффект
•   Б) феномен Пуркенье
•   В) сдвиг Пуркенье
•   Г) все выше названные ответы верны

36. Способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами- это:

•   А) теоретическое мышление
•   Б) наглядно-действенное мышление
•   В) наглядно-образное мышление
•   Г) словесно-логическое мышление
•   Д) клиповое мышление
•   Е) критическое мышление
•   Ж) творческое мышление

37. Мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества при отвлечение от прочих элементов данного множества – это:

•   А) анализ
•   Б) сравнение
•   В) классификация
•   Г) абстригирование

38. Вид мышления, связанный с решение задач, имеющих единственное правильное решение, определяемое при помощи усвоенных ранее алгоритмов – это:

•   А) дивергентное
•   Б) теоретическое
•   В) практическое
•   Г) конвергентое

39. Умение изменять намеченный ранее путь решения задачи, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе решения, составляет сущность такого качества мышления, как:

•   А) самостоятельность
•   Б) глубина
•   В) гибкость
•   Г) широта

40. Один из видов речи, характеризующийся продуктивностью и активностью – это:

•   А) эгоцентрическая речь
•   Б) импрессивная речь
•   В) экспрессивная речь
•   Г) автономная речь

41. Увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение известно как:

•   А) гиперболизация
•   Б) схематизация
•   В) типизация
•   Г) агглютинация

42. Творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания – это:

•   А) ассертивность
•   Б) кумулятивность
•   В) креативность
•   Г) конвергентность
•   Д) гениальность

43. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей- это:

•   А) механическая
•   Б) логическая
•   В) эмоциональная
•   Г) аудиальная

44. Вид памяти человека и животных, характеризующийся длительным сохранением материала, после его многократного повторения и воспроизведения – это:

•   А) эйдетическая память
•   Б) генетическая память
•   В) долговременная
•   Г) кратковременная

45. Один из процессов памяти, проявляющийся в неспособности припоминать или узнавать информацию, либо в ошибочном припоминании или узнавании – это:

•   А) запоминание
•   Б) забывание
•   В) сохранение
•   Г) интерференция

46. Запечатление воспринимаемой информации без какой-либо мыслительной переработки – это:

•   А) непроизвольное
•   Б) непосредственное
•   В) послепроизвольная
•   Г) произвольное

47. Мнестический эффект, состоящий в зависимости эффективности запоминания материала (действий) от степени их завершенности:

•   А) эффект края
•   Б) эффект новизны
•   В) эффект Б.В. Зейгарник
•   Г) эффект Зайонца

48. Свойство процессов памяти, проявляющееся в функциональной изменчивости мнестических действий и операций, обусловленной особенностями материала, его значимостью, мотивами и целями деятельности субъекта, его прошлым опытом:

•   А) готовность памяти
•   Б) динамичность памяти
•   В) помехоустойчивость памяти
•   Г) объем памяти

49. Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия и необходимой только для достижения цели данного действия:

•   А) буферная
•   Б) кратковременная
•   В) оперативная
•   Г) иконическая

50. Негативное влияние предшествующей деятельности на запоминание заучиваемого материала:

•   А) ретроактивное торможение
•   Б) торможение
•   В) проактивное торможение
•   Г) габитуация

Правильные варианты ответов

№ вопроса	Вариант 1	Вариант 2	Кол-во баллов
1	Б	Г	1
2	А	Г	1
3	А	Г	1
4	Б	А	1
5	А	Б	1
6	Б	Б	1
7	Б	В	1
8	В	Г	1
9	А	Б	1
10	А	Б	1
11	Г	Б	1
12	В	А	1
13	Г	Г	1
14	В	Б	1
15	В	Б	1
16	В	Б	1
17	А	Г	1
18	Б	Б	1
19	Б	Б	1
20	Г	Г	1
21	Г	В	1
22	Б	В	1
23	А	А	1
24	В	А	1
25	Б	В	1
26	Г	Г	1
27	В	А	1
28	Б	А	1
29	В	Б	1
30	Г	В	1
31	Б	А	1
32	Б	Г	1
33	А	В	1
34	Б	Г	1
35	Б	Г	1
36	В	Б	1
37	А	Г	1
38	А	Г	1
39	А	В	1
40	Г	В	1
41	А	А	1
42	А	В	1
43	А	Б	1
44	А	В	1
45	Б	Б	1
46	Г	Б	1
47	Г	В	1
48	В	Б	1
49	Г	В	1
50	А	В	1

Критерии оценки результатов тестирования по курсу основы общей психологии

Кол-во баллов	Результативность (% правильных ответов)	Отметка
от 50 до 43	от 100 до 86 %	5
от 42 до 35	от 85 до 70 %	4
от 34 до 25	от 69 до 51 %	3
менее 25	менее 50 %	2

См. также

• психологические процессы , учение ,
• тесты педагогическая психология ,
• тесты с ответами по возрастной психологии ,
• тесты с ответами педагогическая психология ,
• тесты с ответами социальная психология ,
• Другие тесты

Анализ данных, представленных в статье про тесты с ответами по общей психологии, подтверждает эффективность применения современных технологий для обеспечения инновационного развития и улучшения качества жизни в различных сферах. Надеюсь, что теперь ты понял что такое тесты с ответами по общей психологии и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Общая психология

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.