Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое тесты с ответами по общей психологии, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое тесты с ответами по общей психологии , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Общая психология. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный - то будет подсвечен зеленым цветом и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный - то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!
Тесты с ответами - Основы общей психологии
Добро пожаловать на тесты с ответами по основам общей психологии! В этой серии тестов мы предлагаем вам проверить свои знания и понимание основных концепций, теорий и принципов, лежащих в основе психологии.
Психология – это наука, изучающая поведение и познавательные процессы человека. Она охватывает широкий спектр тем, включая восприятие, внимание, память, обучение, мотивацию, эмоции, развитие личности, психические расстройства и многое другое. Хорошее понимание основ психологии может помочь нам лучше понять себя, других людей и взаимодействия между нами.
В этих тестах вы найдете разнообразные вопросы, которые помогут вам оценить вашу общую компетенцию в области психологии. Каждый вопрос сопровождается вариантами ответов, из которых вы должны выбрать наиболее подходящий. По окончании теста вы получите обратную связь в виде правильных ответов и объяснений, чтобы вы могли узнать больше о каждом вопросе.
Приготовьтесь к погружению в мир психологии и проверьте свои знания об основах общей психологии. Удачи!
задание с выбором одного ответа.
Вариант 1
1. Общая психология – это наука изучающая:
2. Системное свойство высокоорганизованной материи (головного мозга), заключающееся в активном отражении индивидом объективного мира, в построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности - это:
3. Одно из направлений отечественной психологии, основоположниками которого являются – С.Л. Рубинштейн и А.Н. Леонтьев:
4. Одно из направлений в психологии, представители которого изучают бессознательное и его влияние на сознание и поведение человека:
5. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:
6. Принцип, утверждающий о том, что любое психическое явление должно рассматриваться в постоянном изменении, движении:
7. Вид эксперимента, предполагающий использование минимального количества оборудования в ситуации, близкой к естественной:
8. Процедура установления взаимнооднозначного соответствия между множеством объектов (состояний) и множеством символов (чисел), вид исследования, в процессе которого исследователь выявляет качественные и количественные характеристики объекта (множества объектов) с помощью внешних средств (приборов, тестов и пр.):
9. Получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним:
10. Свойство обозначающее способность отражать отражение, размышлять над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями – это:
11. Механизм психологической защиты, характеризующийся уподоблением себя значимому объекту (личности или группе), бессознательное копирование черт и манер другого – это:
12. Присвоение человеком в процессе социализации внешних норм, правил, установок, при котором не происходит их подлинного осознания и принятия – это:
13. В содержании деятельности можно выделить следующие компоненты:
14. Основной результат, на достижение которого направлено поведение:
15. Человеком в деятельности практические не осознаются или не осознаются полностью:
16. Утрата автоматизированности двигательного действия ( временная или постоянная), возникшая в следствии внешних воздействий, больших перерывов в применении – это:
17. Слаженная интегративная система условнорефлекторных процессов коре больших полушарий, формирующаяся в результате многократного применения четкого порядка следования одних и тех же положительных и тормозных условных раздражителей с постоянными интервалами времени между ними –это:
18. Переживание дискомфорта, возникающее из-за действий, идущих вразрез с собственными убеждениями – это:
19. Стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным – это:
20. Укажите неверное определение темперамента:
21. Чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая крайние варианты нормы - это:
22. Генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, являющиеся предпосылкой процессов формирования способностей – это:
23. Эмоциональный компонент инсайта, радостное переживание, связанное с внезапно найденным решением и пониманием проблемы – это:
24. Основоположниками психологической теории эмоций, состоявшей в представлении о том, что восприятие возбуждающего факта (опасность, печальное событие) непосредственно рефлекторным путем вызывает телесные изменения и эмоции являются ощущением этих изменений:
25. Свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками, преодолевать препятствия на пути достижения цели- это:
26. Данные процесс в отличие от других процессов не имеет своего собственного содержания:
27. Процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач – это:
28. Временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, для которого характерна способность накапливать в себе возбуждение и тормозить работу других нервных центров – это:
29. Уменьшение интенсивности ощущения в процессе продолжительного действия постоянного раздражителя:
30. Сенсорная система, обуславливающая анализ веществ, поступающих в полость рта, корковый отдел этого анализатора находится в оперкулярной области больших полушарий и в гиппокампе:
31. Ощущения, вызываемые воздействием механических и термических стимулов – это:
32. О каком свойстве восприятия идет речь - в предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости, в восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления:
33. Приспособление глаз к четкому выделению различных удаленных предметов путем изменения преломляющей способности (толщины) хрусталика:
34. Отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности – это:
35. Задержка во времени реакции на второй из двух быстро следующих друг за другом сигналов – это:
36. Культурно-исторические системы чувственных качеств предметов, которые усваиваются ребенком в ходе онтогенеза и применяются в качестве внутренних образцов при обследовании объектов и выделении их свойств – это:
37. Расчленение объекта на части или характеристики – это:
38. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы-представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме – это:
39. Одна из операция мышления, характеризующаяся объединением предметов и явлений действительности на основании общего в них, относительно устойчивых, инвариативных свойств предметов и их отношений – это:
40. Участок коры головного мозга, расположенный в заднем отделе верхней височной извилины ведущего полушария, обеспечивающий звуковой фонематический анализ устной речи – это:
41. Система знаков, являющаяся средством человеческого общения, мыслительной деятельности, передачи накопленного культурно-исторического опыта, способом выражения самосознания личности, - это:
42. Прием создания образов воображения, связанный с увеличением или уменьшением предмета, изменением количества частей предмета или их смещением - это:
43. Наглядный образ предмета или явления (события), возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения:
44. Явление самопроизвольного улучшения показателей запоминания по прошествии определенного времени после окончания заучивания - это:
45. Одна их форм долговременной памяти, характеризующаяся сознательным восстановлением прошлого (фактов и событий) – это:
46. Потеря информации или под влиянием последующего поступления нового материала, или из-за конкуренции мнестических следов – это:
47. Торможение, наступающее в ситуации, когда сила раздражителя переходит границы, биологически допустимые для организма – это:
48. Один из видов памяти, характеризующийся ограниченным временем хранения информации и ограниченным количеством удерживаемых элементов – это:
49. Вид памяти, характеризующийся установлением следа стимула, его сенсорной копии в центральном отделе зрительного анализатора, обеспечивает хранение всей сенсорной информации для последующего отбора релевантной информации, поддерживает перцептивную непрерывность воспринимаемых объектов, контролирует адекватность преобразований, осуществляемых на более высоких уровнях:
50. Вид памяти, основанный на обобщенных и систематизированных ассоциациях, отражающих наиболее важные и существенные стороны и отношения предметов:
1. Свойство особым образом организованной материи, заключающееся в способности отражать объективный и независимый от нее окружающий мир и на основе этого отражения регулировать поведение человека- это:
2. К основным формам проявления психики относятся:
3. Автором культурно-исторической теории развития высших психических функций является:
4. Структура личности, согласно З. Фрейду состоит из следующих структурных компонентов:
5. Необходимость выявления противоречий как источника развития и саморазвития психики означает принцип:
6. Стандартизированный метод психологического исследования, используемый с целью точной количественной оценки и строгого качественного определения особенностей психики и поведения человека с ориентацией на установленные нормы оценок - это:
7. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту:
8. Вид эксперимента, в ходе которого осуществляется активное становление изучаемого свойства, - это:
9. Высшая форма психического отражения, интегрирующая все другие формы отражения , свойственная только человеку- это:
10. Совокупность бессознательных механизмов, функцией которых является сохранение целостности и стабильности личности путем редукции отрицательных переживаний, негативных эмоциональных состояний в стрессогенных, конфликтных, фрустрирующих ситуациях, сопровождающихся чувством тревоги – это:
11. Механизм психологической защиты, характеризующийся приписыванием другому человеку собственных чувств, желаний, качеств – это:
12. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:
13. Процесс перехода внутренний действий во внешние, практические действия:
14. Процесс, направленный на достижение цели:
15. Физиологической основой автоматических действий является:
16. Произвольный акт, подчиненный представлению о результате, образу будущего, т.е. процесс подчиненный осознаваемой цели – это:
17. Закон сущность которого состоит в том, что зависимость эффективности деятельности от уровня мотивации характеризуется криволинейной функцией, следовательно существует некоторый оптимум мотивации для выполнения какой-либо деятельности, был сформулирован:
18. Устойчивая (транситуативная) устремленность, ориентированность мыслей, чувств, желаний, фантазий, поступков человека, которая является следствием доминирования определенных мотивов – это:
19. Внутреннее динамическое и бессознательное состояние личности, возникающее в результате взаимодействия потребностей и среды – это:
20. Выберите неправильное определение характера:
21. Укажите неправильное определение способностей:
22. Более или менее устойчивое, продолжительное, без определения интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее все поведение человека- это:
23. Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, снижением волевого контроля – это:
24. Устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами – это:
25. Этап волевого акта, связанный с формированием последовательности действий, ведущих к достижению целей:
26. Условием возникновения непроизвольного внимания не является:
27. Количество объектов, которые могут быть правильно восприняты при кратковременном одновременном предъявлении – это:
28. Познавательный процесс, характеризующийся отражением отдельных свойств и особенностей предмета:
29. Свойство ощущения, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора:
30. Интервал с момента предъявления какого-либо раздражителя до начала ответной реакции – это:
31. Вид экстероцепторов, в результате актуализации которых обычно возникают ощущения, имеющие соматическую локализацию, актуализация осуществляется только при непосредственном соприкосновении рецептора с объектом – это:
32. Одно из свойств восприятия, состоящее в выделении из сенсорного поля каких-либо объектов (или их частей) и признаков при абстрагировании от всех остальных характеристик:
33. Зависимость восприятия предметов и явлений окружающей действительности от прошлого опыта данного субъекта, от содержания и направленности его текущей деятельности, от его личностных особенностей – это:
34. Тип вергентных движений для которого характерно сведение зрительных осей обоих глаз на более близкие объекты – это:
35. Психофизический феномен, состоящий в том, что при адаптации к слабому освещению происходит сдвиг максимума кривой спектральной чувствительности у наблюдателя в сторону голубовато-зеленоватых тонов от точки максимума дневного зрения, лежащей на длинах волн желто-зеленых тонов (происходит дифференциальное изменение видимой яркости разноокрашенных предметов, например маки на клумбе теряют видимую яркость, а голубые цветы - васильки становятся ярче и заметнее)– это:
36. Способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами- это:
37. Мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества при отвлечение от прочих элементов данного множества – это:
38. Вид мышления, связанный с решение задач, имеющих единственное правильное решение, определяемое при помощи усвоенных ранее алгоритмов – это:
39. Умение изменять намеченный ранее путь решения задачи, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе решения, составляет сущность такого качества мышления, как:
40. Один из видов речи, характеризующийся продуктивностью и активностью – это:
41. Увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение известно как:
42. Творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания – это:
43. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей- это:
44. Вид памяти человека и животных, характеризующийся длительным сохранением материала, после его многократного повторения и воспроизведения – это:
45. Один из процессов памяти, проявляющийся в неспособности припоминать или узнавать информацию, либо в ошибочном припоминании или узнавании – это:
46. Запечатление воспринимаемой информации без какой-либо мыслительной переработки – это:
47. Мнестический эффект, состоящий в зависимости эффективности запоминания материала (действий) от степени их завершенности:
48. Свойство процессов памяти, проявляющееся в функциональной изменчивости мнестических действий и операций, обусловленной особенностями материала, его значимостью, мотивами и целями деятельности субъекта, его прошлым опытом:
49. Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия и необходимой только для достижения цели данного действия:
50. Негативное влияние предшествующей деятельности на запоминание заучиваемого материала:
Правильные варианты ответов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки результатов тестирования по курсу основы общей психологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ данных, представленных в статье про тесты с ответами по общей психологии, подтверждает эффективность применения современных технологий для обеспечения инновационного развития и улучшения качества жизни в различных сферах. Надеюсь, что теперь ты понял что такое тесты с ответами по общей психологии и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Общая психология
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии
Оставить комментарий
Общая психология
Термины: Общая психология