Тема 5 Развитие в пренатальном возрасте кратко

Привет, Вы узнаете о том , что такое Тема 5 Развитие в пренатальном возрасте, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое Тема 5 Развитие в пренатальном возрасте , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Психология развития и возрастная психология.

1. Общие закономерности развития в пренатальном периоде.
2. Характеристика развития в пренатальном периоде.
3. Развитие систем пренатального воспитания.

1. Общие закономерности развития в пренатальном периоде

.
Пренатальное развитие осуществляется на следующих уровнях
развития: морфологический и физиологический. Эмпирические
характеристики развития: аккомодация – ассимиляция, дифференциация –
интеграция.

2. Характеристика развития в пренатальном периоде.

Пренатальное развитие, происходящее в период до рождения,
внутриутробное развитие плода.

Период беременности, продолжающийся
примерно 9 месяцев, начинается с оплодотворения яйцеклетки и

заканчивается родами. Его принято делить на три неравных части:
1. Предзародышевая стадия – продолжается от нуля до двух недель
2. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Стадия зародыша (эмбриональная) – охватывает период с трех недель
до конца второго месяца развития.
3. Стадия плода (фетальная) – начинается с третьего месяца развития и
заканчивается появлением признаков родовой деятельности.
3. Развитие систем пренатального воспитания
Словосочетание "система пренатального воспитания" используется
здесь как обобщающее понятие для описания организованного,
систематического и целенаправленного воздействия на пренатальную
общность "мать - плод", результатом которого является рождение ребенка,
обладающего физическим здоровьем и психологической готовностью к
развитию новых связей с миром. Пренатальное воспитание формирует также
предпосылки ранней материнской адаптации
Пренатальное воспитание возникло в ответ не только на потребности
общества, но и обеспечивается конкретным запросом со стороны будущих
матерей.
Первый этап называется семейным пренатальным воспитанием или
пренатальным воспитанием в малых сообществах, продлился в Европе до
начала ХУП века. Пренатальное воспитание не было частью общественной
практики, не было массовым, государственным, а осуществлялось сообразно
потребностям малых сообществ Содержание пренатального воспитания
состояло в передаче способов для саморуководства женщины во время
беременности и родов, а с другой стороны создавало некую временную
общность и ставило женщину в особое положение в семье.
Второй этап в развитии пренатального образования манифестировал в
ХУII веке, "когда были основаны акушерские училища, введено в практику
положение роженицы лежа на спине" С этого времени берет отсчет
технологизированный образ пренатального воспитания. Исчезали повитухи,
исчезло сообщество матерей, рождение оказалось вырванным из общей
ткани жизни, оторванным от семьи, а роженица - зависимой. Важно
отметить, что пренатальное воспитание прекратило свое существование как
отдельная практика, на смену ему пришло родовспоможение с его
собственным образом рождающегося человека как организма, как лишенного
переживаний. Родовспоможение стало обязательной практикой, через
которую проходили все женщины.
Кризис "медицинского этапа" пренатального воспитания обнаружился на
рубеже 1950-60-х годов. Возрождение пренатального воспитания как особой
области образовательной практики относится уже к третьему этапу, который
называется" альтернативный". Нетрадиционное пренатальное воспитание
включает в себя, во-первых, подготовку к естественному рождению с целью
смягчения критического разрыва для матери и ребенка. Второй важный
момент - это развитие способности матери получать информацию о
состоянии и поведении ребенка во время беременности. Третья часть
пренатального воспитания - это целенаправленное формирование
способности матери изменять свое эмоциональное состояние и передавать
его ребенку. Четвертая составляющая пренатального воспитания касается
тесного контакта будущей матери с другими беременными и пренатальным
наставником.

Исследование, описанное в статье про Тема 5 Развитие в пренатальном возрасте, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое Тема 5 Развитие в пренатальном возрасте и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Психология развития и возрастная психология