Градация по возрасту психологической и физиологической активности человека кратко

Молодым нужно пространство, старикам – время. И действительно, молодежи хочется развернуться, заявить о себе; себя показать – других посмотреть. Они более любопытны. Им хочется узнавать что то новое. А вот жизненного опыта у них маловато. В отношении молодых чаще срабатывает шутка. Правда юмор – дело тонкое, доходит не до всех. Точнее, разный юмор до разных людей доходит по разному. И связано это, обычно, с культурным уровнем. Что ж, надо учитывать и это.

Психологическая и физиологическая градация по возрасту делится на несколько периодов, каждый из которых характеризуется определенными изменениями как в психике, так и в физиологии человека. Вот основные возрастные группы и их особенности:

1. Детство (0–12 лет)

• Физиология: Быстрое физическое развитие, рост, улучшение координации движений. В этом возрасте закладываются основные функции организма, развиваются органы чувств и моторика.
• Психология: Формирование основных когнитивных и эмоциональных функций. Ребенок активно познает мир, развивается речь и мышление, устанавливаются первые социальные связи.

2. Подростковый возраст (12–18 лет)

• Физиология: Период полового созревания, гормональные изменения, активный рост и развитие тела. Завершается формирование вторичных половых признаков, увеличивается физическая сила.
• Психология: Развитие идентичности и самосознания, стремление к независимости. Появляется интерес к романтическим отношениям, усиление эмоциональных реакций, становление мировоззрения.

3. Молодость (18–30 лет)

• Физиология: Пик физической активности, высокая выносливость, восстановление после нагрузок проходит быстро. В этом возрасте наступает физическое и гормональное созревание.
• Психология: Это время формирования карьеры, ответственности, установления более устойчивых социальных связей. Молодые люди активно исследуют мир и свои возможности, строят долгосрочные планы.

4. Зрелость (30–50 лет)

• Физиология: Начинаются первые признаки старения, снижение энергии, снижение скорости обменных процессов, изменения в гормональном фоне (например, у женщин менопауза).
• Психология: Стабилизация личности, развитие профессиональных и социальных достижений. Люди часто начинают задаваться вопросами смысла жизни и переоценки ценностей. В этот период часто происходит углубление отношений с партнерами и детьми.

5. Пожилой возраст (50–70 лет)

• Физиология: Замедление обменных процессов, снижение физической активности, ухудшение зрения и слуха. Могут проявляться хронические заболевания, возможны изменения в нервной системе.
• Психология: Преобладание размышлений о жизни и смерти, возможная депрессия из-за уменьшения социальной активности. Люди могут искать новые смыслы в жизни, часто возрастает значимость семейных и духовных ценностей.

6. Старость (70 лет и старше)

• Физиология: Уменьшение физической активности, значительные изменения в работе всех систем организма, ухудшение памяти и внимания.
• Психология: В этот период часто наблюдается углубление личной рефлексии, возможны проблемы с адаптацией к жизненным изменениям. Люди могут переживать утрату близких и изменение социальной роли в обществе.

Применительно к наведению порчи можно сказать следующее. Отпугивание и запугивание на молодых действует хорошо. Сказывается недостаток жизненного опыта. По той же причине хуже действует пожелание вреда. Зато молодого легко высмеять, выставить посмешищем (часто это делают некоторые учителя). Последствия могут быть крайне негативными. Давно замечено, что обиду молодому пережить намного труднее, чем человеку взрослому.
Зрелые. Понятие, безусловно, относительное: молодость не возраст, а состояние души. В данном же случае мы имеем в виду не это состояние, а имеющийся у человека жизненный опыт, который появляется в 30–40 лет. Чем характерен этот возраст?
«Мало кто создает что либо творческое после 35 летнего возраста. Причина этого в том, что мало кто создает что либо творческое до 35 летнего возраста». Эти слова Джоэла Хилдебранда как нельзя лучше характеризуют внутреннее душевное состояние основной массы людей этого возраста. Действительно, кажется, что жизнь проходит; что уже прошло так много, а толком ничего не успел, ничего не добился (даже если и добился). И поэтому самый трудный подростковый возраст – между тридцатью и сорока.
Как это использовать при наведении порчи? Элементарно. Раз уж пошли в ход цитаты: «Любой пассажир автобуса старше тридцати – неудачник». Это сказала Лелия, герцогиня Вестминстерская. Сама она явно в автобусах не ездила никогда. Тем не менее, достаточно намекнуть человеку, что он ничего не умеет, ничего не добился, что он зря прожил столько лет… И если сделать это умело – депрессия обеспечена. Действует это, между прочим, хорошо и на мужчин, и на женщин. Главное – найти, за что зацепиться.
Старики. Кстати, старость – это тоже не возраст, а душевное состояние. Не зря итальянцы говорят: «Стариков надо убивать в детстве». При этом они имеют в виду тех, кто вечно всем недоволен, кто сам не живет и другим не дает. Поэтому УТОЧНИМ: говорим мы не столько о людях старшего возраста, сколько о тех, кто, несмотря на жизненный опыт, понимает одно – впереди могила, и с собой туда надо утащить как можно больше других людей. Поэтому с итальянцами можно и согласиться.