Клиповое мышление: причины, признаки и последствия кратко

клиповое мышление — это приобретенное качество, которое формируется на основе изменяющихся условий существования и ритма жизни,восприятие мира через короткие яркие образы, но при этом не способным концентрироваться на информации и не способным анализировать ее.Клиповое мышление – это современный феномен, характеризующийся фрагментарным, поверхностным восприятием информации, который появился в эпоху цифровых технологий и массовых коммуникаций. Термин "клиповое мышление" происходит от слова "клип", который обозначает короткое, зачастую яркое и динамичное видеосообщение, привлекающее внимание зрителя на короткий промежуток времени.

Современные социальные сети, сериалы, фильмы и мультфильмы создаются для клипового потребителя. Сцены в них идут маленькими блоками, часто сменяя друг друга без логической связи. Новостные ленты и пресса наполняется короткими текстами, в которых авторы лишь очерчивают контуры проблем. Ютуб и телевидение преподносит новости, которые между собой не связаны, потом рекламу, ролики которой тоже никак друг к другу не относятся. В результате человек, не осмыслив одну тему, переходит к потреблению другой.

Мир обладателя клипового мышления превращается в калейдоскоп разрозненных фактов и осколков информации. Человек привыкает к постоянной смене сообщений и требует новых. Усиливается желание искать цепляющие заголовки и вирусные ролики, слушать новую музыку, «чатиться», редактировать фотографии и так далее.

Основные черты клипового мышления:

1. Фрагментарность восприятия: Люди с клиповым мышлением склонны воспринимать информацию в виде коротких, несвязанных между собой фрагментов. Это выражается в предпочтении коротких новостей, постов в социальных сетях и клипов, а не длинных статей, книг или лекций.

2. Быстрая смена внимания: Клиповые мыслители часто переключаются с одного информационного источника на другой, не задерживаясь надолго на одном материале. Это ведет к поверхностному усвоению знаний и неспособности глубоко анализировать полученную информацию.

3. Преобладание визуальной информации: Клиповые мыслители предпочитают визуальные форматы – видео, изображения, инфографику, что отражает обилие контента в Интернете и социальных сетях.

4. Многозадачность: Часто сопровождается попытками одновременно обрабатывать несколько источников информации, что снижает концентрацию и качество восприятия.

Причины возникновения клипового мышления:

1. Развитие цифровых технологий: Постоянный доступ к Интернету, смартфонам и социальным сетям привел к увеличению объема и скорости поступления информации, что способствует развитию клипового мышления.

2. Информационная перегрузка: Современное общество сталкивается с огромными объемами информации, что требует быстрой ее обработки и приводит к фрагментарному восприятию.

3. Изменение образовательных методов: Современные методы обучения все чаще включают визуальные и интерактивные форматы, что также способствует развитию клипового мышления.

ПРИЗНАКИ КЛИПОГО МЫШЛЕНИЯ

Если у человека есть ВЕСЬ набор приведенных ниже признаков, тогда можно сказать, что в его сознании преобладает клиповость и он уже не способен глубоко мыслить и анализировать. Наличие одного какого-то признака об этом еще не говорит. Поэтому мы сделали небольшой кластерный анализ, выделив одну категорию для анализа «польза-вред» клипового мышления. Соответственно в «пользу» входят положительные признаки, которые приносят пользу человеку, а в категорию «вред», будут входить нежелательные эффекты клипового сознания. Итак, кластерно, набор отличительных особенностей клипового (урезанного) сознания (они же и отрицательные его стороны):

• Поспешность в выводах. Клиповость требует, если думать, то думать быстро. Здесь не до вдумчивости, сосредоточенности или проницательности.
• Языковой минимализм. Короткометражность присущая мышлению, отражается и в речи говорящего. Мышление картинками не позволяет учиться формулировать свои мысли. Словарный запас не пополняется, поскольку его объем напрямую зависит от количества и глубины прочитанного и осмысленного в жизни. Часто носители клипового сознания прибегают к цитированию фраз из кино и мультипликационных фильмов, афоризмов с картинок в соцсетях и тому подобное.
• Отрыв от реальности. Отсутствие личного опыта или его минимум; такой же минимум реального общения; присутствие сознанием в воображаемом мире (кино, картинки, видеоролики и т.п.) — все это уводит человека от реальности. Он живет в воображаемом: несуществующем, придуманном или навязанном мире. И себя поэтому, он тоже не понимает. Он не может видеть своего места в реальной действительности, не может до конца понимать причины своих поступков и желаний и предвидеть их последствия.
• Скупость эмоций. Человек становится больше техническим существом с определенным набором способностей, чем полноценной личностью. У него теряется способность сочувствовать, сопереживать, сострадать, так как для этого нужно представлять себя на месте другого человека и стараться понять его, задействуя воображение, логику, анализ и прочее… Поэтому
• Отсутствие способности сопереживать и ставить себя на место другого . К тому же количество картин жесткости и насилия ежедневно поглощаемых людьми с экранов телевизоров и компьютеров, не позволяют человеку успевать посочувствовать жертвам трагедий. Не успеет зритель увидеть одно, как тут же получает информацию о другом (возможно более страшном горе).
• Снижение способности к запоминанию. Мозг утилизирует сиюмитную, устаревшую информацию. Поскольку этой информации через мозг пропускается тоннами, то тоннами она и утилизируется. Таким образом объем кратковременной (рабочей или еще оперативной) памяти, возможно и растет, объем же долговременной памяти, наоборот, значительно уменьшается. Для человеческой личности это очень страшно, так как личностью может являться только такой индивид, который может осуществлять планирование, нести ответственность за свои поступки, накапливать и передавать опыт. А где же должен храниться этот опыт, как не в долговременной памяти? Что человек с клиповым сознанием передаст своим детям?!

Последствия клипового мышления:

1. Снижение глубины знаний: Фрагментарное восприятие информации мешает глубокому усвоению знаний и критическому мышлению.

2. Снижение концентрации и внимания: Постоянное переключение между источниками информации делает сложным выполнение длительных задач и сосредоточенную работу.

3. Повышенная уязвимость к манипуляциям: Поверхностное восприятие информации делает людей более восприимчивыми к фейковым новостям и манипуляциям.

Чтобы удалить недостатки клипового мышления проводятся специальные тренинги .

Методы борьбы с клиповым мышлением и методы подавления недостатков клиповогомышления:

1. Планирование времени: Установление четких временных рамок для работы с информацией и отдыха помогает повысить концентрацию и глубину усвоения знаний.

2. Развитие навыков критического мышления: Умение анализировать и критически оценивать информацию способствует более осознанному восприятию.

3. Чтение длинных текстов: Регулярное чтение книг, статей и научных работ помогает развивать способности к глубокому анализу и концентрации.

Примеры

• Михаил Казиник, профессор и педагог с мировым именем, в своей практике использовал «метод парадоксов», который развивает аналитические способности и критическое мышление. Парадокс значит противоречие. Исследования показали, что дети с пассивным сознанием принимают утверждения учителя на веру. Но когда учитель озвучивает два взаимоисключающих утверждения, как правило, ученики задумываются.
• Чтение художественной и философской литературы.
• Дискуссии и поиск альтернативной точки зрения. Чтобы глубоко и последовательно мыслить, нужно анализировать и понимать позиции людей с противоположными взглядами.
• День отдыха от информации. Ограничить себя в потреблении информации — мудрое решение в эпоху информационного бума. Эксперты предлагают ввести личный «День отдыха от информации». В этот день нельзя ничего смотреть или читать. Потребление заменяется созиданием и творчеством: можно писать, рисовать, общаться офлайн.

Значение критического мышления

Критическое мышление - это мышление, характеризующееся самосовершенствованием: такой тип мышления является научным по своей сути. Именно научное мышление, которое постоянно совершенствуется, обеспечивает научно-технический и общественный прогресс. Подтверждением этого является решение Давосского форума 2016, решившего, что критическое мышление станет одной из самых необходимых навыков для успешного будущего.

Педагогическая деятельность в конце концов направлена ​​на построение идеального общества, и в этом смысле даже один школьный класс, обученный основам критического мышления, является шагом в направлении достижения больших целей.

недостатки клипового мышления:

• человек не способен долго концентрироваться на информации, у него заметно снижается способность к анализу
• падает уровень успеваемости и снижается коэффициент усвоения знаний
• люди становятся податливыми к манипуляциям и влиянию
• ослабляет чувство сопереживания, эмпатия

преимущества клипового мышления:

• защищает мозг от информационной перегрузки
• развивает многозадачность
• ускоряет реакцию

В заключение, клиповое мышление является отражением современной информационной среды и цифровых технологий. Для сохранения и развития навыков глубокого анализа и критического мышления важно осознанно подходить к потреблению информации, развивать навыки концентрации и критического восприятия.

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!:

• критическое мышление , мозговой штурм , корзина идей , корзина понятий ,
• Дедуктивное умозаключение
• Понятийное мышление
• Допонятийное мышление
• Рассудок
• Теория аргументации
• Неформальная логика
• Новая грамотность
• Эпистемология
• мышление , виды мышления , развитие мышления , паталогия мышления ,
• допонятийное мышление , понятийное мышление ,