Клиническая психология - история, направления, школы, методы, зарплаты

Привет, Вы узнаете о том , что такое клиническая психология , Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое клиническая психология , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Прикладная психология.

клиническая психология представляет собой интеграцию гуманитарных наук, поведенческих наук, теории и клинических знаний с целью понимания, предотвращения и облегчения психологически обусловленного дистресса или дисфункции , а также для содействия субъективному благополучию и личностному развитию. Центральное место в его практике занимают психологическая оценка , клиническая формулировка и психотерапия , хотя клинические психологи также занимаются исследованиями, преподаванием, консультациями, судебно-медицинскими показаниями, а также разработкой и администрированием программ. Во многих странах клиническая психология является регулируемой профессией в области психического здоровья .

Клиническая психология – это отрасль психологического знания, тесно связывающая психологию с целым рядом естественных и гуманитарных, и даже технических наук. Выбирая данное направление специализации, психолог осваивает компетентностную модель специалиста, предметная деятельность которого лежит в сфере медицины, образования, работы подразделений чрезвычайного реагирования, силовых структур и социальной поддержки. Ведущей целью деятельности клинического психолога является профилактика и преодоление дезадаптации личности.

Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и психологическим состоянием.

Предметом профессиональной деятельности клинического психолога являются механизмы, факторы, условия, определяющие успешность адаптации и самореализации, особенности протекания процесса адаптации, абилитации, реабилитации личности, имеющей трудности функционирования и развития, связанные с физическим, социальным и/или психологическим состоянием.

Термин «клиническая психология» происходит от греческого «kline» – «постель», «больничная койка». Исходя из такого понимания, клинической психологией часто называют любое психологическое знание, полученное в условиях клиники (либо связанное с медициной, медицинским учреждением), или теми методами, которые 7 применяют в клинике (медицине). В современной психологии очень часто термины «клиническая» и «медицинская» используются как синонимы. Стоит отметить, что существует традиция медиков обозначать эту область знаний медицинской психологией, а психологов – клинической психологией

История

Самые ранние зарегистрированные подходы к оценке и лечению психических расстройств представляли собой комбинацию религиозных, магических и/или медицинских точек зрения.

Хотя научное сообщество в конечном итоге отвергло все эти методы лечения психических заболеваний, академических психологов также не интересовали серьезные формы психических заболеваний. Изучение психических заболеваний уже проводилось в развивающихся областях психиатрии и неврологии в рамках движения за убежище .

Многие 18 в. методы лечения психологических расстройств были основаны на псевдонаучных идеях, таких как френология .

Обложка The Psychoological Clinic , первого журнала клинической психологии, изданного в 1907 году Лайтнером Уитмером .

Пенсильванский университет был первым, кто предложил формальное образование в области клинической психологии.

Ранняя клиническая психология

Ко второй половине 1800-х годов научные исследования психологии прочно утвердились в университетских лабораториях. Хотя раздавалось несколько разрозненных голосов, призывавших к прикладной психологии, в целом на эту идею смотрели свысока и настаивали на «чистой» науке как на единственной респектабельной практике.

Даже когда клиническая психология развивалась, работа с проблемами серьезных психических расстройств оставалась прерогативой психиатров и неврологов .

Ранние профессиональные организации

Эта область начала формироваться под названием «клиническая психология» в 1917 году с основанием Американской ассоциации клинической психологии. Это продолжалось только до 1919 года, после чего Американская психологическая ассоциация (основанная Дж. Стэнли Холлом в 1892 году) разработала раздел по клинической психологии, который предлагал сертификацию до 1927 года.

Вторая мировая война и интеграция лечения

Когда разразилась Вторая мировая война , военные снова обратились к клиническим психологам. Когда солдаты начали возвращаться из боя, психологи начали замечать симптомы психологической травмы, получившей название «контуз» (впоследствии получившей название посттравматического стрессового расстройства ), которые лучше лечить как можно скорее.

Вторая мировая война способствовала кардинальным изменениям в клинической психологии не только в Америке, но и во всем мире. Последипломное образование в области психологии начало добавлять психотерапию к научным и исследовательским направлениям на основе модели ученого-практика 1947 года , известной сегодня как Модель Боулдера , для программ докторантуры по клинической психологии.

Развитие степени доктора психологических наук

К 1960-м годам психотерапия стала неотъемлемой частью клинической психологии, но для многих образовательная модель доктора философии не предлагала необходимую подготовку для тех, кто интересуется практикой, а не исследованиями. Растет мнение, что сфера психологии в США развилась до такой степени, что требует тщательного обучения клинической практике. Концепция практико-ориентированной степени обсуждалась в 1965 году и получила одобрение для пилотной программы в Университете Иллинойса, начиная с 1968 года.

Меняющаяся профессия

С 1970-х годов клиническая психология продолжала превращаться в надежную профессию и академическую область исследований. Хотя точное количество практикующих клинических психологов неизвестно, по оценкам, в период с 1974 по 1990 год их число в США выросло с 20 000 до 63 000.

Профессиональная практика

Клинические психологи занимаются широким спектром деятельности. Некоторые сосредотачиваются исключительно на исследованиях оценки , лечения или причин психических заболеваний и связанных с ними состояний. Некоторые преподают, будь то в медицинской школе или больнице , или на академическом факультете (например, факультете психологии) в высшем учебном заведении . Большинство клинических психологов занимаются той или иной формой клинической практики, оказывая профессиональные услуги, включая психологическую оценку, психотерапию, разработку и проведение клинических программ, а также судебно-медицинскую экспертизу (например, предоставление экспертных показаний в ходе судебного разбирательства ) .

В клинической практике клинические психологи могут работать с отдельными людьми, парами, семьями или группами в различных условиях, включая частную практику, больницы, организации психиатрической помощи, школы, предприятия и некоммерческие агентства. Клинические психологи, предоставляющие клинические услуги, также могут выбрать специализацию. Некоторые специализации кодифицированы и сертифицированы регулирующими органами страны практики.

Обучение и сертификация для практики

Клинические психологи изучают общую программу психологии плюс последипломное обучение и/или клиническое размещение и супервизию. Продолжительность обучения различается в зависимости от мира: от четырех лет плюс практика под руководством после получения степени бакалавра.

В Великобритании клинические психологи получают степень доктора клинической психологии (DClinPsych), которая представляет собой практикующую докторскую степень , включающую как клинический, так и исследовательский компоненты. Это трехлетняя оплачиваемая программа с полным рабочим днем, спонсируемая Национальной службой здравоохранения (NHS) и базирующаяся в университетах и ​​​​NHS. Поступление в эти программы является очень конкурентным и требует как минимум трехлетней степени бакалавра психологии плюс некоторый опыт работы, обычно либо в Национальной системе здравоохранения в качестве помощника психолога, либо в академических кругах в качестве научного сотрудника. Кандидаты нередко подают заявки несколько раз, прежде чем их зачислят на курс обучения, поскольку каждый год принимается только около одной пятой абитуриентов.

Практика клинической психологии требует лицензии в США, Канаде, Великобритании и многих других странах. Хотя каждый из штатов США несколько отличается с точки зрения требований и лицензий, есть три общих элемента:

1. Окончание аккредитованной школы с соответствующей степенью
2. Завершение контролируемого клинического опыта или стажировки
3. Сдача письменного экзамена и, в некоторых штатах, устного экзамена.

Все лицензионные советы штатов и провинций США являются членами Ассоциации советов по психологии штатов и провинций (ASPPB), которая создала и поддерживает экзамен для профессиональной практики в области психологии (EPPP). Во многих штатах помимо EPPP требуются и другие экзамены, такие как экзамен по юриспруденции (т.е. закону о психическом здоровье) и/или устный экзамен.

В Великобритании необходима регистрация клинического психолога в Совете медицинских профессий (HPC) . HPC является официальным регулирующим органом для практикующих психологов в Великобритании. В Великобритании следующие названия ограничены законом: «зарегистрированный психолог» и «практикующий психолог»; кроме того, законом ограничено и звание специалиста «клинический психолог».

Оценка

Области измерения

Психологические меры обычно подпадают под одну из нескольких категорий, включая следующие:

• Личностные тесты . Целью личностных тестов является описание моделей поведения, мыслей и чувств. Обычно они делятся на две категории: объективные и проективные . Объективные меры, такие как MMPI , основаны на ограниченных ответах, таких как да/нет, правда/ложь или рейтинговая шкала, которые позволяют рассчитывать баллы, которые можно сравнить с нормативной группой. Проективные тесты, такие как тест чернильных пятен Роршаха , допускают открытые ответы, часто основанные на неоднозначных стимулах. Другие часто используемые меры оценки личности включают PAI и NEO.
• Нейропсихологические тесты . Нейропсихологические тесты состоят из специально разработанных заданий, используемых для измерения психологических функций, которые, как известно, связаны с определенной структурой или путями мозга . Они обычно используются для оценки нарушений после травмы или заболевания, о которых известно, что они влияют на нейрокогнитивные функции, или при использовании в исследованиях для сравнения нейропсихологических способностей в экспериментальных группах.
• Инструменты диагностических измерений . Клинические психологи могут диагностировать психологические расстройства и связанные с ними расстройства, указанные в DSM-5 и ICD-10 . Многие оценочные тесты были разработаны в дополнение к клиническому наблюдению и другим оценочным действиям врачей. Некоторые из них включают SCID-IV , MINI , а также некоторые, специфичные для определенных психологических расстройств, такие как CAPS-5 для травм, ASEBA и K-SADS для аффективных расстройств и шизофрении у детей.

Диагностические впечатления

Клиническое и механическое предсказание

То, что стало называться дебатами о «клиническом и статистическом прогнозировании», было впервые подробно описано в 1954 году Полом Милем , где он исследовал утверждение о том, что механические (формальные, алгоритмические) методы комбинирования данных могут превзойти клинические (например, субъективные, неформальные, «в голове врача») методы, когда такие комбинации используются для прогнозирования поведения. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Мил пришел к выводу, что механические способы комбинирования работают так же или даже лучше, чем клинические способы. Последующий метаанализ исследований, которые непосредственно сравнивали механические и клинические прогнозы, подтвердил выводы Мила 1954 года. Опрос практикующих клинических психологов, проведенный в 2009 году , показал, что врачи почти исключительно используют свои клинические суждения для прогнозирования поведения своих пациентов , включая диагностику и прогноз .

Вмешательство

Психотерапия предполагает формальные отношения между профессионалом и клиентом (обычно отдельным человеком, парой, семьей или небольшой группой), в которых используется набор процедур, предназначенных для формирования терапевтического альянса, изучения природы психологических проблем и поощрения новых способов мышления, чувств. или поведение.

Клиницисты могут использовать широкий спектр индивидуальных вмешательств, часто руководствуясь своей подготовкой — например, врач когнитивно-поведенческой терапии ( КПТ ) может использовать рабочие листы для записи тревожных мыслей, психоаналитик может поощрять свободные ассоциации , а психолог, прошедший обучение гештальту . методы могут быть сосредоточены на непосредственном взаимодействии между клиентом и терапевтом. Клинические психологи обычно стремятся основывать свою работу на научных данных и результатах исследований, а также на подготовленных клинических суждениях. Хотя существуют буквально десятки признанных терапевтических направлений, их различия часто можно разделить на два измерения: понимание против действия и сессия против внесессии.

• Проницательность – упор делается на более глубокое понимание мотивов, лежащих в основе мыслей и чувств (например, психодинамическая терапия).
• Действие – основное внимание уделяется внесению изменений в то, как человек думает и действует (например, терапия, ориентированная на решение , когнитивно-поведенческая терапия).
• Во время сессии – вмешательства сосредоточены на взаимодействии клиента и терапевта здесь и сейчас (например, гуманистическая терапия, гештальт-терапия).
• Внесессия – большая часть терапевтической работы должна проводиться вне сессии (например, библиотерапия, рационально-эмоционально-поведенческая терапия).

Используемые методы также различаются в зависимости от обслуживаемого населения, а также контекста и характера проблемы. Терапия будет выглядеть по-разному, скажем, для травмированного ребенка, депрессивного, но высокофункционального взрослого, группы людей, выздоравливающих от зависимости от психоактивных веществ, и подопечного государства, страдающего от ужасающих бредов. Другие элементы, которые играют решающую роль в процессе психотерапии, включают окружающую среду, культуру, возраст, когнитивное функционирование, мотивацию и продолжительность (т.е. краткосрочную или долгосрочную терапию).

Четыре основные школы

Многие клинические психологи являются интегративными или эклектичными и используют доказательную базу различных моделей терапии интегративно, а не используют одну конкретную модель.

В Великобритании клинические психологи должны продемонстрировать компетентность как минимум в двух моделях терапии, включая КПТ, чтобы получить докторскую степень. Отделение клинической психологии Британского психологического общества открыто заявляет о необходимости следовать доказательной базе, а не придерживаться какой-то одной модели терапии.

В США в обучении и практике вмешательств и исследований доминируют четыре основные школы практики: психодинамическая , гуманистическая , поведенческая / когнитивно-поведенческая и системная или семейная терапия .

Психодинамический Психодинамическая психотерапия

Психодинамическая перспектива развилась из психоанализа Зигмунда Фрейда . Основная цель психоанализа — сделать бессознательное сознательным — дать клиенту осознать свои собственные первичные влечения (а именно те, которые относятся к сексу и агрессии) и различные защиты, используемые для их контроля. Основными инструментами психоаналитического процесса являются использование свободных ассоциаций и исследование переноса клиента на терапевта, определяемого как тенденция воспринимать бессознательные мысли или эмоции о значимом человеке (например, родителе) и «переносить» их на другого человека. Основные вариации фрейдистского психоанализа, практикуемые сегодня, включают самопсихологию , психологию эго и теорию объектных отношений . Эти общие направления теперь подпадают под общий термин психодинамическая психология , с общими темами, включая исследование переноса и защит, понимание силы бессознательного и акцент на том, как раннее развитие в детстве сформировало текущее психологическое состояние клиента.

Гуманистический/Экспериментальный - Гуманистическая психология

Гуманистическая психология была разработана в 1950-х годах как реакция на бихевиоризм и психоанализ, во многом благодаря личностно-ориентированной терапии Карла Роджерса (часто называемой терапией Роджерса) и экзистенциальной психологии, разработанной Виктором Франклом и Ролло Мэем . Роджерс считал, что клиенту нужно всего три вещи от врача, чтобы ощутить терапевтическое улучшение: конгруэнтность, безусловное позитивное отношение и чуткое понимание. Используя феноменологию , интерсубъективность и категории первого лица, гуманистический подход стремится получить представление о целом человеке, а не только о фрагментированных частях личности. Этот аспект холизма связан с другой общей целью гуманистической практики в клинической психологии, которая заключается в поиске интеграции всей личности, также называемой самоактуализацией . С 1980 года Ганс-Вернер Гессман интегрировал идеи гуманистической психологии в групповую психотерапию как гуманистическую психодраму . Согласно гуманистическому мышлению, каждый отдельный человек уже имеет встроенные потенциалы и ресурсы, которые могут помочь ему построить более сильную личность и самооценку. Миссия гуманистического психолога — помочь человеку использовать эти ресурсы посредством терапевтических отношений.

Эмоционально-фокусированная терапия/Эмоционально-фокусированная терапия (ЭФТ) , которую не следует путать с методами эмоциональной свободы , изначально основывалась на гуманистически-феноменологических и гештальт-теориях терапии. «Эмоционально-фокусированную терапию можно определить как практику терапии, основанную на понимании роли эмоций в психотерапевтических изменениях. ТЭО основана на тщательном и тщательном анализе значений и вклада эмоций в человеческий опыт. и изменения в психотерапии. Этот фокус приводит терапевта и клиента к стратегиям, которые способствуют осознанию, принятию, выражению, использованию, регулированию и трансформации эмоций, а также корректирующему эмоциональному опыту с терапевтом. Цели ТЭО – укрепление себя, регулирование влияют и создают новый смысл». Подобно некоторым подходам психодинамической терапии, ТЭО во многом опирается на теорию привязанности . Пионерами EFT являются Лес Гринберг и Сью Джонсон . ТЭО часто используется в индивидуальной терапии и может быть особенно полезна для терапии пар. Основанный в 1998 году, Сью Джонсон и другие возглавляют Международный центр передового опыта в области эмоционально-фокусированной терапии (ICEEFT), где врачи могут пройти обучение EFT на международном уровне. ТЭО также является часто выбираемым методом лечения клинически диагностируемой травмы.

Поведенческие и когнитивно-поведенческие

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) возникла из комбинации когнитивной терапии и рационально-эмоциональной поведенческой терапии , которые выросли из когнитивной психологии и бихевиоризма . КПТ основана на теории о том, что то, как мы думаем (познание), как мы чувствуем (эмоции) и как мы действуем (поведение), взаимосвязано и взаимодействует сложным образом. С этой точки зрения определенные дисфункциональные способы интерпретации и оценки мира (часто через схемы или убеждения ) могут способствовать эмоциональному стрессу или приводить к поведенческим проблемам. Целью многих когнитивно-поведенческих терапий является обнаружение и выявление предвзятых, дисфункциональных способов взаимодействия или реагирования и с помощью различных методологий помочь клиентам преодолеть их таким образом, чтобы это привело к повышению благополучия. Используется множество методов, таких как систематическая десенсибилизация , сократический опрос и ведение журнала наблюдений за когнитивными процессами. Также были разработаны модифицированные подходы, которые попадают в категорию КПТ, включая диалектическую поведенческую терапию и когнитивную терапию, основанную на осознанности .

Поведенческая терапия – это богатая традиция. Это хорошо исследовано и имеет сильную доказательную базу. Его корни лежат в бихевиоризме . В поведенческой терапии события окружающей среды предсказывают то, как мы думаем и чувствуем. Наше поведение создает условия для того, чтобы окружающая среда могла дать ему обратную связь. Иногда обратная связь приводит к усилению поведения (подкрепление), а иногда к уменьшению поведения (наказание). Часто поведенческих терапевтов называют прикладными поведенческими аналитиками или консультантами по поведенческому здоровью. Они изучили множество областей, от нарушений развития до депрессии и тревожных расстройств . В недавней статье, посвященной психическому здоровью и зависимостям, был рассмотрен список хорошо зарекомендовавших себя и многообещающих практик АПА, и было обнаружено, что значительное их количество основано на принципах оперантного и респондентного обусловливания. В результате этого подхода возникли многочисленные методы оценки, включая функциональный анализ (психология) , который нашел широкое применение в школьной системе. Кроме того, из этой традиции произошли многочисленные программы вмешательства, включая подход по укреплению сообщества для лечения зависимостей, терапию принятия и приверженности , функциональную аналитическую психотерапию , включая диалектическую поведенческую терапию и поведенческую активацию . Кроме того, из этой традиции произошли такие специфические методы, как управление непредвиденными обстоятельствами и экспозиционная терапия .

Системная или семейная терапия

Системная или семейная терапия работает с парами и семьями и подчеркивает семейные отношения как важный фактор психологического здоровья. Основное внимание, как правило, уделяется межличностной динамике, особенно с точки зрения того, как изменение одного человека повлияет на всю систему. Поэтому терапия проводится с максимально возможным количеством значимых членов «системы». Цели могут включать улучшение общения, установление здоровых ролей, создание альтернативных повествований и решение проблемного поведения.

Другие терапевтические перспективы

Существуют десятки признанных школ или направлений психотерапии — список ниже представляет несколько влиятельных направлений, не приведенных выше. Хотя все они имеют некоторый типичный набор техник, которые используют практикующие врачи, они, как правило, более известны тем, что предоставляют основу теории и философии, которыми руководствуется терапевт в его или ее работе с клиентом.

• Экзистенциальный . Экзистенциальная психотерапия постулирует, что люди в значительной степени свободны выбирать, кем мы являемся, как интерпретировать мир и взаимодействовать с ним. Он призван помочь клиенту найти более глубокий смысл жизни и принять на себя ответственность за жизнь. Таким образом, он затрагивает фундаментальные проблемы жизни, такие как смерть, одиночество и свобода. Терапевт подчеркивает способность клиента осознавать себя, свободно делать выбор в настоящем, устанавливать личную идентичность и социальные отношения, создавать смысл и справляться с естественной жизненной тревогой.
• Гештальт . Гештальт-терапия была основана Фрицем Перлзом в 1950-х годах. Эта терапия, пожалуй, наиболее известна благодаря использованию техник, предназначенных для повышения самосознания, наиболее известной, пожалуй, является «техника пустого стула». Такие техники призваны выявить сопротивление «подлинному контакту», разрешить внутренние конфликты и помочь клиенту завершить «незавершенные дела».
• Постмодерн . Постмодернистская психология утверждает, что опыт реальности — это субъективная конструкция, построенная на языке, социальном контексте и истории, без каких-либо существенных истин. Поскольку «психическое заболевание» и «психическое здоровье» не признаются как объективные, поддающиеся определению реальности, постмодернистский психолог вместо этого видит цель терапии строго как нечто, созданное клиентом и терапевтом. Формы постмодернистской психотерапии включают нарративную терапию , терапию, ориентированную на решение , и когерентную терапию .
• Трансперсональный . Трансперсональная перспектива уделяет больше внимания духовной стороне человеческого опыта. Это не столько набор техник, сколько желание помочь клиенту исследовать духовность и/или трансцендентные состояния сознания. Трансперсональная психология занимается оказанием помощи клиентам в достижении их наивысшего потенциала.
• Мультикультурализм . Хотя теоретические основы психологии уходят корнями в европейскую культуру, растет признание того, что существуют глубокие различия между различными этническими и социальными группами и что системы психотерапии должны принимать эти различия во внимание. Кроме того, поколения, следующие за иммиграцией иммигрантов, будут иметь некоторую комбинацию двух или более культур – с аспектами, исходящими от родителей и от окружающего общества – и этот процесс аккультурации может играть важную роль в терапии (и сам по себе может быть представляет проблему). Культура влияет на идеи об изменениях, поиске помощи, локусе контроля, авторитете и важности личности по сравнению с группой, и все это потенциально может противоречить определенным данностям в основной психотерапевтической теории и практике. Таким образом, растет движение за интеграцию знаний различных культурных групп с целью информирования терапевтической практики более культурно чувствительным и эффективным способом.
• Феминизм . Феминистская терапия — это ориентация, возникающая из-за несоответствия между происхождением большинства психологических теорий (авторами которых являются мужчины) и тем, что большинство людей, обращающихся за консультацией, являются женщинами. Основное внимание уделяется социальным, культурным и политическим причинам и решениям проблем, с которыми сталкиваются в процессе консультирования. Он открыто поощряет клиента участвовать в жизни мира более социальным и политическим способом.
• Позитивная психология . Позитивная психология — это научное исследование человеческого счастья и благополучия, которое начало набирать обороты в 1998 году по призыву Мартина Селигмана , тогдашнего президента АПА. История психологии показывает, что эта область в первую очередь посвящена решению психических заболеваний , а не психическому здоровью. Таким образом, основной задачей прикладной позитивной психологии является увеличение положительного жизненного опыта и способности процветать, продвигая такие вещи, как оптимизм в отношении будущего, ощущение потока в настоящем и такие личные качества, как смелость, настойчивость и альтруизм. В настоящее время имеются предварительные эмпирические данные, показывающие, что, продвигая три компонента счастья Селигмана — положительные эмоции (приятная жизнь), вовлеченность (занятая жизнь) и смысл (осмысленная жизнь) — положительная терапия может уменьшить клиническая депрессия.

Подходы общественной психологии часто используются для психологического предотвращения вреда и клинического вмешательства.

Интеграция

Профессиональная этика

Сравнение с другими профессиями в области психического здоровья

Психиатрия

Флуоксетина гидрохлорид , выпускаемый компанией Lilly под торговой маркой «Прозак», представляет собой антидепрессант , назначаемый врачами , психиатрами и некоторыми медсестрами .

Консультативная психология

Школьная психология

Школьные психологи в первую очередь озабочены академическим, социальным и эмоциональным благополучием детей и подростков в школьной среде. В Великобритании их называют «педагогическими психологами». Как и клинические (и консультационные) психологи, школьные психологи с докторскими степенями имеют право на получение лицензии психологов службы здравоохранения, и многие из них занимаются частной практикой. В отличие от клинических психологов, они получают гораздо больше подготовки в области образования, развития и поведения детей, а также психологии обучения. Общие степени включают степень специалиста по образованию (EdS), доктора философии (PhD) и доктора педагогических наук (EdD).

Клиническая социальная работа

Социальные работники предоставляют разнообразные услуги, обычно связанные с социальными проблемами, их причинами и способами решения. Пройдя специальную подготовку, клинические социальные работники могут также предоставлять психологические консультации (в США и Канаде) в дополнение к более традиционной социальной работе.

Трудотерапия

Трудотерапия — часто сокращенно ОТ — представляет собой «использование продуктивной или творческой деятельности для лечения или реабилитации людей с физическими, когнитивными или эмоциональными недостатками».

Критика и споры

Клиническая психология — это разнообразная область, и периодически возникают разногласия по поводу того, в какой степени клиническая практика должна ограничиваться методами лечения, подтвержденными эмпирическими исследованиями.

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!

Исследование, описанное в статье про клиническая психология , подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое клиническая психология и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Прикладная психология

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.