1.5. Магистерская подготовка в системе образования Украины кратко

Привет, Вы узнаете о том , что такое магистерская подготовка в системе образования украины, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое магистерская подготовка в системе образования украины , настоятельно рекомендую прочитать все из категории ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности.

В соответствии с Положением об образовательно-квалификационных уровнях (ступенчатое образование), которое утверждено Кабмином Украины 20 января 1998 г. (N-65), магистр - это образовательно-квалификационный уровень специалиста, который на основании квалификации бакалавра или специалиста получил углубленные специальные умения и знания инновационного характера, имеет определенный опыт их применения и воспроизводства новых знаний для разрешения проблемных профессиональных задач в определенной отрасли народного хозяйства.

Образовательно-профессиональная программа подготовки магистра обеспечивает одновременное получение полного высшего образования по специальности и квалификацию магистра на базе соответствующей образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавра. Нормативный срок обучения определяется программой, но не может превышать одного года. Только для отдельных специальностей по согласованию с Министерством образования и науки, молодежи и спорта может быть установлен срок полтора года.

Приобрести квалификацию магистра можно на базе соответствующей образовательно-профессиональной программы подготовки специалиста. В этом случае нормативный срок обучения определяется индивидуальной программой с учетом академической разницы между образовательно-профессиональной программой специалиста и магистра, но не может превышать одного года.

Указанная образовательно-профессиональная программа подготовки магистра включает углубленную фундаментальную, гуманитарную, социально-экономическую, психологическую, специальную и научно-практическую подготовку.

Высшее учебное заведение реализует образовательно-профессиональные программы подготовки магистров по специальностям 4 уровня аккредитации.

Лица, которые успешно прошли государственную аттестацию, получают документы установленного образца о получении полного высшего образования по специальности и квалификацию магистра.

1.6. Магистерская работа как вид научного произведения

Магистерская работа представляет собой выпускную квалификационную работу научного содержания, которая имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки выбранной темы.

Основное задание автора магистерской работы - продемонстрировать уровень своей научной квалификации, умения самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задания.Магистерская работа представляется в виде, который позволяет судит, насколько полно отражены и обоснованы содержащиеся в ней положения, выводы и рекомендации, их новизна и значимость. Совокупность полученных в работе результатов должна свидетельствовать о наличии у ее автора первоначальных навыков научной работы в избранной области профессиональной деятельности.

Цель магистерской работы:

• систематизация и углубление теоретических и практических знаний, формирования навыков использования этих знаний при решении конкретных научных, научно-технических и профессиональных заданий;

• развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы и овладения методикой теоретических, экспериментальных и научно-практических исследований;

• приобретение опыта анализа результатов исследований, которые были получены, формулировки выводов и положений;

• приобретение навыков написания и оформления научного труда и получения опыта ее публичной защиты.

Магистерская работа, обладает всеми признаками, которые присущи диссертационным работам, независимо от того, на какую ученую степень претендуют ее авторы. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Магистерская работа, как и диссертация обладает следующими основными признаками:

1. Магистерская работа в системе науки выполняет квалификационную функцию, т.е. готовится с целью публичной защиты для получения квалификации магистра. Основная задача ее автора - продемонстрировать уровень своей научной квалификации и прежде всего, умение самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задачи.

2. В магистерской работе закрепляется полученная информация в виде текстового и иллюстративного материала, в котором исследователь упорядочивает по собственному усмотрению накопленные научные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость.

3. Магистерская работа активно отражает как общенаучные, так и специальные методы научного познания, правомерность использования которых всесторонне обосновывается в каждом случае их использования.

4. Содержание магистерской работы характеризует оригинальность и неповторимость приводимых сведений. Основой содержания является принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей, или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или совершенно в ином аспекте.

5. Содержание в наиболее систематизированном виде фиксирует как исходные предпосылки научного исследования, так и весь его ход и полученные при этом результаты. В магистерской работе не просто описываются научные факты, а приводится их всесторонний анализ, обсуждаются имеющиеся альтернативы и принципы выбора одной из них.

6. Магистерская работа имеет специфическую форму изложения, которая характеризуются высокой степенью абстрагирования, а также активным применением математического аппарата, средств логического мышления, компьютерных методик и математической статистики.

7. Для изложения материала магистерской работы характерны аргументированность суждений и точность приводимых данных, а ее автор включает в свой текст весь имеющийся в его распоряжении знаковый аппарат (таблицы, формулы, символы, диаграммы, схемы, графики и т.п.), т.е. все то, что составляет “язык науки” который понятен только специалисту.

В магистерской работе не принято давать единоличную оценку излагаемого материала. Нормы научной коммуникации строго регламентируют характер изложения научной информации, требуя отказа от выражения собственного мнения в чистом виде. Сейчас стало неписаным правилом, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо “я” употребляет местоимение “мы”, что позволяет ему отразить свое мнение как мнение определенной группы людей, научной школы или научного направления. И это вполне оправдано, поскольку современную науку характеризуют такие тенденции, как интеграция, коллективное творчество и комплексный подход к решению проблем.

Учитывая, что магистерская подготовка - это по сути первая ступень к научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности и последующей подготовке кандидатской диссертации, магистерская работа все же не может считаться научным произведением в полном смысле этого слова, поскольку степень магистра это не ученая, а академическая степень, отражающая, прежде всего, образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствующая о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику.

В отличие от диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, представляющих серьезные научно-исследовательские работы, магистерская работа, хотя и является самостоятельным научным исследованием, все же должна быть отнесена к разряду учебно-исследовательских работ, в основе которых лежит моделирование уже известных решений. Выполнение такой работы должно не столько решать научные проблемы, сколько служить свидетельством того, что ее автор научился самостоятельно вести научный поиск, видеть профессиональные проблемы и знать наиболее общие методы и приемы их решения.

По сравнению с кандидатской и докторской диссертациями у магистерской работы имеются существенные различия и в самой процедуре ее подготовки к защите (не требуются автореферат, официальные оппоненты, значительное количество документов, представляемых в спец. совет).

Соискатель степени магистра ограничивается представлением в ГЭК только самой магистерской работы, отзыва своего научного руководителя, справки о выполнении индивидуального плана по профессиональной образовательной программе магистра и рецензии.

Таковы основные отличия магистерской работы от кандидатской и докторской диссертации. Но хотя эти различия и весьма существенны, общие принципы их подготовки одинаковы. Поэтому в дальнейшем изложение материала предусматривает рассмотрение основ науковедения, изучение общей методологии научного творчества, а также порядка оформления результатов научных исследований.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое наука?

2. Структура системы наук?

3. Какими учреждениями осуществляется подготовка научных и научно-педагогических кадров в Украине?

4. Кто проводит аттестацию научных кадров в Украине?

5. Что такое аспирантура?

6. Что представляет собой кандидатская диссертация?

7. Что такое докторантура?

8. Что представляет собой докторская диссертация?

9. Что такое магистерская работа?

10. Основные признаки магистерской работы?

11. Отличия магистерской работы от кандидатской диссертации?

12. Какая классификация специальностей ученых утверждена в Украине?

Исследование, описанное в статье про магистерская подготовка в системе образования украины, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое магистерская подготовка в системе образования украины и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ и организация научно-исследовательской деятельности

Из статьи мы узнали кратко, но содержательно про магистерская подготовка в системе образования украины

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.