Лекция
Это продолжение увлекательной статьи про тесты по философии.
...
style="text-align:justify">6. Внутренняя упорядоченность, согласованность, взаимодействие дифференциальных и автономных частей целого, обусловленных строением: организация.
7. Ключевым моментом диалектической концепции развития является принцип - противоречия.
8. Категория диалектики, обозначающая необходимое условие или основу возникновения некоторого процесса, события – причина.
9. Категория диалектики, парная категории «необходимое» - случайное.
10. Процесс, осуществляемый в определенном порядке: тезис (утверждение), антитезис (отрицание), синтез ( отрицания отрицания), по Гегелю, - развитие
11. Коренной перелом в развитии, качественное преобразование предмета или явления в результате количественного изменения – скачок.
12. Переход от одного количества к другому есть: скачок.
13. Закон «единства и борьбы противоположностей» определяет: источник развития.
14. Закон «взаимного перехода количественных изменений в качественные» определяет: механизм развития.
15. Закон «отрицания отрицания» определяет: тенденции развития.
16. Степень развития свойств предмета: количество.
17. Центральным понятием диалектики является: развитие.
18. Характеристика предмета, проявляющаяся в его отношениях с другими предметами есть: свойство.
19. Диалектика познания и мышления людей называется – субъективной.
20. Определите соответствие между разными периодами времени в понимании диалектики в разные времени:
1. Тип мировоззрения, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания: антропоцентризм.
2. Уподобление человеку, наделение человеческими свойствами предметов, явлений неживой природы, небесных тел, мифологических существ – антропоморфизм.
3. Учение о человеке – антропология.
4. Человек – есть понятие родовое, выражающее общие черты, присущие человеческому роду.
5. Индивид - конкретный представитель человеческого рода, которому наряду с родовыми чертами, присущи сугубо индивидуальные черты.
6. Индивидуальность – совокупность свойств и способностей, отличающих данного индивида от массы других.
7. Ограничение или подавление чувств, желаний, добровольное перенесение физической боли, одиночества – аскетизм.
8. Ограничение или подавление чувств, желаний, добровольное перенесение физической боли, одиночества – аскетизм.
9. Направление в этике, утверждающее наслаждение, удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения – гедонизм.
10. Специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру с целью освоения и преобразования: деятельность.
11. Какой уровень не обязателен для человека: педагогический.
12. Все, чем обладает человек, чем он отличается от животных, является: результатом его жизни в обществе.
13. Определяющим условием становления человека является труд, поскольку он имеет: коллективный характер.
14. Все, чем обладает человек, чем он отличается от животных, является: результатом его жизни в обществе.
15. Как соотносятся между собой понятие «практика» и «деятельность»? Понятие «деятельность» шире понятия «практика».
16. Исходной формой общественной практики: была материальная практика.
17. Укажите верное положение. Человек, прежде всего, социальное существо, но на его поведение оказывают влияние и биологические факторы.
18. Что побуждает человека к конкретному самоличному действию: потребность, т.е. нужда человека в определенных внешних условиях своего бытия.
19. Высшая форма (способ) отражения внешнего мира, присуща только человеку – есть сознание.
20. Важными характеристиками и существенными свойствами сознания человека являются:
21. Что такое самосознание? Это осознание и оценка человеком своих действий и их результатов.
22. «Опосредованное и обобщенное отражение в сознании человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей между объектами и явлениями относится к понятию»: мышление.
23. Что такое язык? Это система знаков, служащая средством познания, хранения продуктов духовной культуры и человеческого общения.
24. Выделите точку зрения идеализма: Сознание может существовать до и независимо от материи.
25. Позиции в философии к проблеме сознания:
26. Воспроизведение в себе других предметов есть: отражение.
27. Врожденная психическая структура, образ, составляющий содержание коллективного бессознательного – архетип.
28. Функция морали, обеспечивающая регулирование поведения людей в обществе и соморегулирование поведение индивида – регулятивная.
29. Совокупность религиозных представлений, чувств, привычек, традиций, формирующихся под воздействием носителей религиозного сознания – религиозная психология.
30. Сознание, отражающее политические отношения, жизнь общества, деятельность политических институтов – политическое.
31. Политическое сознание, основанное на определенной политической концепции, отражающее политические интересы определенных социальных групп: теоретическое сознание.
32. Что не относится к формам общественного сознания: психологическое сознание.
33. Что не относится к формам общественного сознания? Астрология.
34. Выделите в предложенных суждениях точку зрения идеализма: сознание может существовать до и независимо от материи.
35. Способность общественного сознания оказывать воздействие на ход исторического процесса объясняется: активностью общественного сознания.
36. Способность общественного сознания предвосхищать будущее на основе анализа противоположных в обществе процессов, тенденций, называется: опережающим отражением общественного сознания.
37. Определите ложное утверждение: Формы общественного сознания отличаются друг от друга – по значимости в структуре общественного сознания.
38. Определите, что не входит в структуру общественного сознания: сущность общественного сознания.
39. Определите, какого закона не существует: закон независимости общественного сознания от общественного бытия.
40. Что такое самосознание: это осознание и оценка человеком своих действий и их результатов.
41. Отставание от объективной логики развития общественного бытия означает: инерционность общественного сознания.
42. Что не относится к творческой функции сознания? Выработка плана действий.
43. Выделите… точку зрения идеализма: сознание может существовать до и независимо от сознания.
44. Историческая преемственность в развитии общественного сознания означает, что: старое присутствует в новом.
45. Неизменным признаком современного типа личности является: ее гражданская и политическая сознательность.
46. Направление в философии, для которого характерно суждение: «Нет ничего в разуме, чего первоначально не было в чувствах» - сенсуализм.
47. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей – рационализм.
48. Форма чувственного познания – восприятие.
49. Образ ранее воспринимаемого предмета или явления, а также образ, созданный воображением: представление.
50. Явление, данное в опыте чувственного познания – феномен.
51. Какой ответ на вопрос о том, что является источником познания, дает рационализм: разум.
52. Высшая познавательная способность, превосходящая по своим возможностям и задачам рассудок - разум.
53. Метод, основанный на выдвижении из ложных, но исключительно и неккоректно поданных как истинных посылок (суждений), новой посылки, логически истинной, но ложной по смыслу называется: софистикой.
54. Какое из приведенных ниже суждений является философским: мир познаваем.
55. Согласие с каким утверждением означает агностицизм? Сущность вещей принципиально непознаваема.
56. Определите, что не относится к чувственным формам познания? Понятие.
57. Признание относительности, условности и субъективности познания, отрицание абсолютных, этических норм и правил: релятивизм.
58. Рассуждение, построенное на подмене понятий, ложных доводах и посылках: софизм.
59. Отражение объективной действительности в сознании человека в процессе его общественной, производственной, научной деятельности, называется: познанием.
60. Частичное, неполное знание об объекте – относительная истина.
61. Основной вопрос гносеологии - это вопрос: об истине.
62. Соединение человеческой мысли с внешним миром есть: истина.
63. Понятие, обозначающее соответствие знания действительности, объективное содержание эмпирического опыта и теоретического познания: истина.
64. Выделите верное положение. Истина – это правильное отражение действительности в сознании, не зависящее по содержанию ни от человека, ни от человечества.
65. Критерием истины в философии: выступает практика.
66. Мировоззренческая позиция, игнорирующая объективный подход к действительности – субъективная.
67. Форма рационального познания – теория.
68. Система обобщенного, достоверного и упорядоченного знания об объекте: теория.
69. Уровень познания, объясняющий и обосновывающий внутренние признаки вещей и явлений – теоретический уровень.
70. Вид познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер, называется: теоретическим уровнем познания.
71. Научное познание всегда осуществляется с помощью: разума.
72. В процессе познания какое-либо понятие: не изменяется.
73. Науку можно определить как: сферу человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.
74. Мышление специальными понятиями, как инструментами познания, есть: наука
75. В течение длительного времени господствующим типом историко-научных исследований было: хронологическое описание успехов той или иной науки.
76. Научная проблема в узком значении: форма мышления, характеризующая недостаточность имеющих средств достижения цели научного познания.
77. Научная проблема в широком смысле: затруднение, преодоление которого возможно только с помощью исследования.
78. Философское направление, утверждающее, что подлинное знание – совокупный результат специальных наук – позитивизм.
79. Смена научной парадигмы – революция.
80. Сторона социального познания, рассматривающая ценностные ориентиры общественных явлений – аксиологическая.
81. Сторона социального познания, объясняющая бытие общества, закономерности и тенденции его функционирования и развития – социальная.
82. Отрасль философского знания, изучающая всеобщие проблемы познания, совокупность приемов научного исследования: методология.
83. Что такое методология? Наука о методах познания.
84. Определение «мысленное отвлечение от несуществующих свойств, связей, отношений предметов и выделение сторон, интересующих исследователя», - относится к: абстрагированию.
85. Для выявления общих закономерностей развития научного познания методология науки опирается на: математический метод исследования.
86. Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области: обобщение.
87. Умозаключения бывают: дедуктивными и индуктивными.
88. Общие методы научного познания применяются: в философском познании.
89. Представление о научном познании, как о наивысшей культурной ценности, характерно для: сциентизма.
90. Антисциентизм толкует науку как: силу, чуждую и враждебную сущности человека.
91. Одним из важнейших отличительных качеств научного познания является: систематизированность
92. Некоторое предположение о возможном закономерном порядке, о существенной связи между явлениями: гипотеза.
93. Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы: анализ.
94. Описательные научные теории решают задачу: упорядочивания относящихся к ней фактов.
95. Переход от математики к естествознанию в качестве образца для исследования динамики научного познания связан: с результатом развития естествознания.
96. Отображение объекта в форме какого-либо языка: формализация.
97. Способ достижения результатов в познании и на практике называется: методом.
98. Фактор, являющийся важнейшим содержанием общественного бытия людей, согласно материалистическому пониманию истории: производство.
99. Основой материального производства аграрной цивилизации были: земледелие и скотоводство.
100. Раздел философии, в котором рассматривается общество как специфическое явление…, называется: социальной философией.
101. Философия мыслителя, который первым ввел в науку термин «социология»: Конт.
102. Цели коллектива задаются: обществом.
103. Выделите верное положение: Семья – это основная ячейка общества.
104. Структура общества и отдельных его слоев, система признаков социальной дифференциации – это социальная: статика? или динамика?
105. Понятие, обозначающее сложившуюся в обществе систему устойчивых связей, социальных групп и институтов: социальная сфера?
106. Возможность перехода от одной социальной группы в другую, называется: социальной мобильностью.
107. Совокупность средств и методов осуществления государственной власти: режим.
108. Концепция, утверждающая первичность прав и свобод человека: либеральная.
109. Выделите верное положение: Социальная структура общества есть целостная совокупность всех функционирующих в ней общностей, взятых в их взаимодействии.
110. Укажите ложное положение: социальная система не относится к разряду самоуправляемых.
111. Область деятельности и взаимоотношений в обществе, которая связана с существованием больших групп людей носит название: социальная сфера.
112. Каких потребностей не существует? Потребностей сложных и элементарных.
113. Непрерывно возобновляющаяся в процессе производства совокупность людей, живущих на Земле в целом или в пределах какой-либо ее части – народонаселение.
114. Определите верное утверждение: в качестве генеральной общности демографической структуры общества выступает: народонаселение.
115. Совокупность форм организации жизни и деятельности людей есть: общество.
116. Естественным условием существования самого общества является: природа.
117. То, с помощью чего преобразовывается природа: производительные силы.
118. Обмен деятельностью, распределение различных предметов и услуг: производственные отношения.
119. Для исследования материального производства в социальной философии используют понятие: способ производства.
120. Исторической наукой установлено, что классы возникли: в период разложения родового строя.
121. Главный вопрос политики: о государственной власти.
122. Сфера общественной жизни, осуществляющая производство, распределение и потребление разного рода предметов и услуг – материальная.
123. Сфера общественной жизни, участвующая в определении форм, задач и содержания деятельности государства, направлении его функционирования – политическая сфера.
124. Сфера общественной деятельности, обеспечивающая блокирование разрушительных тенденций во всех областях общественного развития – регулятивная.
125. Сознание, отражающее политические отношения, жизнь общества, деятельность политических институтов – политическое.
126. Система общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством – право.
127. Прогрессивное преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни: реформа.
128. Застой в обществе, экономике, производстве – стагнация.
129. Ниспровержение существующего социально-политического строя силовыми методами – революция.
130. Сфера деятельности, определяющая формы, задачи, содержание деятельности государства – политическая.
131. Государственный строй, основанный на однопартийной системе и навязанной государством идеологии: тоталитаризм.
132. Экономические отношения, в основе которых лежит общественное разделение труда: производственные.
133. Создатель теории, по которой рост народонаселения – главное зло, приводящее к бедствиям и нищете: Мальтус.
134. Социолог, относящий к религии общественные идеи и верования, имеющие обязательный характер: Дюркгейм.
135. Начальный этап внутреннего перерождения в обществе или его частях, носящий количественный характер – изменение.
136. Демократия, исходящая из идеи всеобщего равенства: эгалитарная.
137. Способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью – воли, авторитета, насилия: власть.
138. Форма правления, предполагающая сосредоточение всей власти в руках одного человека, представляющего правящую династию: монархия.
139. Основной институт политической системы общества, организующий и направляющий совместную деятельность и отношения людей: государство.
140. Какой признак является главным для характеристики класса: место класса в исторически определенной системе производства.
141. Выделите правильное суждение: экономический способ производства включает в себя: производительные силы и производственные (экономические) отношения.
142. Определите ложное положение в отношении государства и экономики: государство может не вмешиваться в экономическое развитие страны.
143. Определите ложное утверждение: политический строй общества определяет технологический способ производства.
144. Процесс создания материальных благ: производство.
145. Что не входит в этническую структуру общества: партия.
146. Выделите верное положение. В структуре материального производства следует различать: технологический способ производства и экономический способ производства.
147. Общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями, взаимодействующее с государством…: гражданское.
148. Использование общественного продукта в процессе удовлетворения потребностей, заключительная фаза процесса производства: потребление.
149. Основополагающий стимул развития производства: потребность
150. Выделите верное утверждение. Основное производственное отношение - отношение собственности на средства производства.
151. Многообразие форм и проявлений политической жизни в обществе, означает: политический плюрализм.
152. Укажите верное положение: Исторический процесс совершается закономерно.
153. Любая личность уникальна.
154. Личность не растворяется в обществе.
155. Главным результирующим свойством личности выступает: мировоззрение.
156. Взаимосвязанный процесс становления человека и общества: антропосоциогенез.
157. Какой составляющий элемент не обязателен для характеристики личности: космобиологический.
158. Главным результирующим свойством личности выступает: мировоззрение.
159. Что побуждает человека к конкретному самоличному действию: потребность, т.е. нужда человека в определенных внешних условиях своего бытия.
160. Какой признак является главным для характеристики класса: место класса в исторически определенной системе производства.
161. Определите ложное утверждение, социальная роль личности как труженика в решающей степени зависит: от биологически врожденных программ.
162. В каждом коллективе возможны: разногласия и противоречия.
163. Связь личности и общества опосредована: первичным коллективом.
164. Общество не может дать человеку больше того, что человек дает ему.
165. Каких потребностей не существует? Потребности сложные и элементарные.
166. Связи и зависимости между участниками трудовой деятельности: профессиональные отношения.
167. Процесс усвоения индивидом предметной системы знаний, норм и ценностей, позволяющие ему функционировать в качестве полноправного члена общества: социализация.
168. Взаимоотношение человека и общества: существенным образом изменяется в ходе истории.
169. Фамилия мыслителя, разработавшего идею многообразия типов культур – Данилевский.
170. Культура: это совокупность всех видов преобразовательной деятельности…и т.д.
171. Исходной формой и первоисточником культуры является: человеческий труд.
172. Культура существует как: система
173. Функция культуры, регулирующая поведение отдельных индивидов и целых социальных групп: нормативная функция.
174. Функция культуры, заключающаяся в том, что многие достижения культуры выступают в качестве новых способов дальнейшего познания окружающего мира и использование этого знания на практике – познавательная.
175. Функция культуры, позволяющая людям вступать в общение друг с другом, называется: коммуникативная.
176. Можно ли свести все культурные явления к рациональному уровню человеческого познания? Нельзя.
177. Понятие, указывающее на культурное, общественное или личностное значение явлений и фактов действительности - ценность.
178. Одна из первых формул, выражающих специфику культуры, звучала так: «культура контра натуре».
179. Духовная культура это: совокупность всех знаний, все формы мышления и вся сфера мировоззрения.
180. Материальная культура – вся совокупность материальных благ, средства их производства.
181. Закодированные в данной культуре безусловные ценностные феномены называются: символами.
182. Понятия «культура» и «цивилизация» стали различать в философии: 20 в.
183. Выдающиеся личности: влияют на культуру.
184. Современная наука: не обладает исчерпывающей типологией культур, не обладает их полной классификацией.
185.
продолжение следует...
Часть 1 500 тестов с ответами по курсу философия по темам
Часть 2 Тема 15. Проблема человека - 500 тестов с ответами по
Часть 3 Дополнение - 500 тестов с ответами по курсу философия по
Комментарии
Оставить комментарий
Философия
Термины: Философия