Тоже самое что слово - понимать,
1. Не совершенный вид переходный и непереходный (глагол)
2. переходный Постигать, осознавать смысл, сущность, значение и тому подобное чего -либо ; предоставлять смысл, сущность чего -либо каким -либо образом.
3. а) Постигать смысл речи на неродном языке. б) Постигать образ мыслей, состояние, настроение и тому подобное кого -либо , чьи -либо действия, намерения, поступки и тому подобное
4. Быть подготовленным, сведущим в чем -либо ; уметь разобраться в чем -либо , судить о ком -либо , чем -либо
1. смотри понять. 2. кого-чтo. Обладать пониманием (во 2 энач.) кого-чего кто-нибудь П. чужую речь. П. искусство. Хорошо падеж друг друга. Много ты понимаешь! ( то есть ничего не понимаешь; разговорное пренебрежительное ). 3. что. Осмыслять, толковать что кто-нибудь лак падеж это выражение? 4. понижаешь, понимаете, с частицей "ли" или без нее, вводное слово Служит для привлечения внимания к тому, что будет сказано далее ( разговорное ). Я, понимаешь ли, еще не решил, как мне поступить. * Вот это я понимаю! ( разговорное ) - восклицание, выражающее одобрение, поощрение. Понимать о себе ( просторечие, просторечное ) -- то же, что воображать о себе. Слишком много о себе понимает.
1. Понимаю, понимаешь, несовершенный вид 1. что. Обладать пониманием (в 1 значение ) чего кто-нибудь Понимать чужую речь. Понимать то, что говорят. Понимать читаемую книгу. Понимать законы астрономии. Ежели ты, свинья, ничего не понимаешь, то лучше молчи, а не рассуждай. Чехов. Он не верил своим глазам, не понимая, как он мог обдернуться. Пушкин. Я понимаю, что дело это нелегкое.
2. кого-что. Обладать пониманием чьих кто-нибудь действий, намерений, чьего кто-нибудь внутреннего мира. Они отлично понимали друг друга. Я здесь одна, никто меня не понимает. Пушкин.
-аю, -аешь; причастие настоящее время понимающий; несовершенный вид
1.
Не совершенный вид к понять.
2. переходный
Иметь тот или иной взгляд, ту или иную точку зрения на кого-, что -либо
Хорошие жизни всегда начинаются с долгих разговоров о том, как понимать хорошую жизнь. Павленко, На Востоке.
Доктор рекомендовал мне понимать себя не как полноценного здоровьем человека, а скорее как инвалида второй группы. М. Пришвин, Глаза земли.
под чем.
Иметь в виду, подразумевать.
— Это — настоящее колдовство! Из дальнейшего разговора выяснилось, что под этими словами люди понимали трудно объяснимое, но явное, присущее только Пришвину, очарование его прозы. Паустовский, М. М. Приш винительный падеж
3. переходный или в чем.
Быть сведущим, хорошо разбираться в чем -либо
{Нароков:} Разве здесь понимают искусство? Разве здесь искусство нужно? А. Островский, Таланты и поклонники.
— Я сам буду передавать радиограммы. Радиста брать не сто (итальянское) --- Я в радио понимаю немного. Казакевич, Звезда.
переходный и без дополнения
Постигать смысл речи на чужом языке.
Понимать польскую речь.
{Хаджи-Мурат} подъехал к Полторацкому и сказал ему что-то по-татарски. Полторацкий, подняв брови, развел руками в знак того, что не понимает. Л. Толстой, Хаджи-Мурат.
4. о ком (обычно с наречие : „много“, „плохо“, „хорошо“ и т. падеж ). Про степень
Иметь какое -либо мнение о ком -либо
— А господин какой… образованный, — прибавил он с почтением. — Ну, только неуживчив. Сам о себе слишком высоко понимал. Короленко, Феодалы.
— Что же вы думаете, я из-за каких-нибудь двадцати пяти рублей поставлю на карту свое служебное положение? Нет-с, это вы обо мне плохо понимаете. Куприн, Олеся.
- понимаешь понимаете- понимаешь- понимаешь ли понимаете ли- понимаешь ли- вот это я понимаю!- это я понимаю!
- понимать толк
... Занятие , которое вводит студента в специфику данного предмета Почему так важно понимать людей , основы понимания людей , как развить . свое умение понимать людей Проводятся ... ... приспосабливаться Постарайтесь поближе узнать людей , встречающихся на вашем пути Почему так важно понимать людей Каждый из нас обладает врожденной способностью узнавать правду о других . и правильно ... (Кинесика)
... Взрослых людей понимать гораздо труднее , чем детей , поскольку с возрастом . лицо теряет мышечный тонус С возрастом ... (Невербальная коммуникация)
... , смысл человеческих действий , можно понять и общество , которое . состоит из людей »; Отсюда и понимающая социология М Вебера Суть ее: изучать общество через человека В этом принципиальное отличие от СФП , где общество ... (История социологии)
... «забыть » (это близко . к русскому слову «запамятовать »), и слова «запомнила дорогу » мои друзья .понимали как «забыла дорогу » и, вероятно , удивлялись , какая беспамятная гостья попалась . Дети до известной степени ... ... и бабушка . рассказывают Оле , для нее остается просто шумом — она не усваивает .и не понимает слышимых слов Другую девочку этого же возраста — Зою С занимают играми ... (Педагогика и дидактика)
... силы и энергия родителей направляется на то, чтобы «досадить .»; другой стороне Ребенок не понимает , что же на самом деле происходит и. зачастую начинает брать ответственность на себя - папа ... ... ноша становится непомерной и происходит подавление эмоциональной сферы , когда . ребенок не понимает , что же с ним происходит , а рядом .не оказывается взрослого , который помог бы понять ... (Криминальная психология)
... на этом этапе своей жизни также проходят этап признания . и преемственности Дети начинают понимать , что совместное осознание является фактором общения наряду . с развитием символического направления языка Особенно ... ... , толстый-тонкий ., широкий-узкий и глубокий-мелкий С рождения до одного года понимание (язык , который мы понимаем .) развивается до производства (языка , который мы используем ). Разница между ними составляет около 5 ... (Развитие речи, техники речи, упражнения для голоса и дикции)
Комментарии
Оставить комментарий