Лекция
Привет, Вы узнаете о том , что такое ЭМИЛЬ ДЮРКГЕЙМ – ОСНОВАТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое ЭМИЛЬ ДЮРКГЕЙМ – ОСНОВАТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ , настоятельно рекомендую прочитать все из категории История социологии.
Законы в развитии общества и причины надо искать в самом обществе.
Было много последователей, следовательно, возникла школа.
Период институционализации!
Работы:
Основные категории:
Главная задача: показать роль разделения труда в обществе
Вывод: разделение общественного труда выполняет нравственную функцию объединения общества, способствует его солидарности.
Методология: социологический редукционизм – выявляет причины следственной связи, исходя из природы общества. Метод: социальное изучать социальным. Предмет: социальный факт. Объект: социальная реальность. Обществу присущи законы, которые вытекают из их природы.
«Разделение труда – для объединения, для создания целостности общества, его солидарности», (впервые Конт рассмотрел разделение труда, как основу для жизни общества и в то же время усматривал опасность его раскола).
2 метода доказательства:
1. Сложное объяснить простейшим, т.е. «использовать элементарные формы как модель для изучения форм развитых».
Использовал на примере семьи. На основе полового разделения труда возникла семья (хозяйственная, политическая и военная деятельности – это род деятельности мужчин; женщина – хранительница очага, продолжательница рода). Мужчина и женщина по своим качествам находятся на противоположных полюсах, которые притягиваются. Мужчина – мужественный, сильный, рациональный, умный. Женщина – слабая, женственная, иррациональная, развито пространственное воображение.
Противоположность полов – основа создания семьи. Мужчина и женщина страстно ищут друг друга, стремясь создать нечто целое, которое называют семьей. Семья – нечто большее. Чем сумма 2 любящих, которое можно обозначить как целостность.
«Когда люди живут вместе, постоянно поддерживают отношения, они ощущают то целое, которое они образуют своим объединением, привязываются к этому целому, заботятся о его сохранении, учитывают его в своем поведении. «Я» каждого члена семьи подчиняется общему «мы». Так и в обществе: разделение труда – это новый, более совершенный фактор объединения общества, создания его целостности».
2. Метод выделения 2 типов солидарности. Наряду с 2 типами социальной организации общества, Дюркгейм выделил 2 типа солидарности:
КОЛЛЕКТИВНОЕ СОЗНАНИЕ.
«Это совокупность верований и чувств, общих в среднем членам одного и того же общества; образует определенную систему, имеющую свою собственную жизнь; ее можно назвать коллективным сознанием».
Специфические черты коллективного сознания как реальности:
1. Оно не сосредоточено в каком-либо единственном органе, а рассеяно во всем пространстве общества.
2. Коллективное сознание объективно не зависит от частных условий жизни людей (географическая среда (север, юг), социальная организация (город, деревня), род занятий (профессии)): эти условия изменяются. Проходят, а коллективное сознание остается.
3. Коллективное сознание не зависит, не изменяется с каждым поколением, наоборот, оно служит источником связи следующих друг за другом поколений.
Коллективное сознание – это психологический тип общества, его менталитет. Оно имеет свой способ развития, свои свойства, условия существования.
Социальный факт может быть двоякого рода:
Предмет: материальные и нематериальные социальные факты. Нематериальные факты главным образом интересовали ученого, т.к. они социологически позволяли интерпретировать должное приемлемое поведение и девиантное поведение.
Прогресс: источник – разделение труда, критерий – степень солидарности в обществе.
Понятие и типология общества:
Общество – объект социального познания.
Дюркгейм впервые акцентировал свое внимание на качестве общества – целостности.
Общество – это не простая сумма индивидов (Спенсер), но система образования их ассоциаций и представляющая собой реальность, наделенную своими особыми свойствами, важнейшим их которых является целостность.
Соотношения общества и личности: общество как социальная реальность первично, а личность как индивидуальная реальность – вторична. Сознание и поведение личности детерминируется обществом. Общество по аналогии с семьей. Общество – это особая реальность, которая сначала возникает в результате взаимодействия людей, но затем, возникнув, начинает жить по своим собственным законам.
Структура общества: состоит из 2 элементов:
Типология общества:
1-й критерий – тип общества и его структура
1. Тип общества основан на сходстве индивидов. Структура: клановая, особые соц. связи, низкая плотность населения.
2. Тип общества основан на разделении труда. Структура: регулируется внутренним рынком и урбанизацией, высокая соц. взаимозависимость, соц. мобильность и высокая плотность населения.
2-й критерий – типы прав.
1. Репрессивное право, т.е. условное право. Суть – наказание.
2. Гражданское право. Суть – восстановить справедливость.
3-й критерий – коллективное сознание
1. К.с. поглощает индивида, имеет большой объем.
2. К.с. имеет малый объем, простор для индивидуальной инициативы.
4-й критерий – высшая ценность
1. Само общество
2. Личность
5-й критерий – регулирование поведения в обществе
1. Верование и коллективное чувство, религия, традиции
2. Разделение функций, взаимообмен, взаимодополнение
В сложном обществе коллективная или механическая солидарность полностью не исчезает, но приобретает второстепенные признаки.
Предмет социального анализа: по Дюркгейму – это изучение соц. фактов. Социальные факты – элементы социальной реальности (соц. институты, духовно-социальные факты, коллективное сознание нормы, суждения). Социальный факт – это способ мышления деятельности и чувствования, находящийся вне индивида и наделенный принудительной силой, т.е. соц. факт обладает 2 признаками:
Метод социологии.
Заслуга Дюркгейма состоит в том, что он первым разработал социологический метод исследования.
Суть метода: социальное объяснить социальным. Это означает, что те или иные причины общества следует искать вне общества (однофакторные школы).
Требования к соц. методу:
1. Анализ социального явления должен осуществляться на научной основе, подобно тому, как это делается в физике, биологии, химии, т.е. позитивно.
Анализ выявляет причины, при этом главнее искать причины социальные, т.е. внутри общества. Подбор фактов (против произвольного и хаотичного).
2. Изучает последствия этого социального явления.
3. Выявлять функции социального явления, т.е. на какую общественную потребность она влияет
2 метода социального анализа:
Дюркгейм впервые обосновал собственно-социологические методы исследования:
Дюркгейм впервые ввел математические методы в социологию:
Качества честного социолога:
«Самоубийство».
Впервые проанализировал соц. природу самоубийств. Поставил задачу выявить. Есть ли в самом обществе факторы, которые влияют на самоубийство.
Социальные факторы:
Дал типологию самоубийствам:
Основание классификации – это степень связи или солидарности индивида с обществом. Различная сила влияния социальных норм на индивида.
1-ое: возникает тогда, когда связи личности с обществом разрываются, индивид остается наедине с самим собой. Утрачиваются цель, смысл жизни.
2-ое: бывает там, где личность полностью поглощается обществом или группой. И индивид отдает свою жизнь за группу.
3-е: аномия («номос» - закон) – отсутствие закона. Обусловлено состоянием общества, когда соц. нормы в результате изменений в обществе перестают действовать, а новые еще не сформировались. Происходит потеря социальных ориентиров.
4-ое: возникает под растущим соц. давлением и безысходностью своего существования.
Элементарные формы религиозной жизни:
Зачем человеку религия? Дюркгейм изучал аборигенов Австралии, сущность и функциональное значение религии
Вывод: самое ценное в религии – наличие соц. механизмом солидарности объединения людей через ритуал.
Основная функция солидарности – консолидация общества, объединения, солидарность.
Исследование, описанное в статье про ЭМИЛЬ ДЮРКГЕЙМ – ОСНОВАТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое ЭМИЛЬ ДЮРКГЕЙМ – ОСНОВАТЕЛЬ ФРАНЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории История социологии
Комментарии
Оставить комментарий
История социологии
Термины: История социологии