Лекция
Привет, мой друг, тебе интересно узнать все про моделирования человеческих рассуждений, тогда с вдохновением прочти до конца. Для того чтобы лучше понимать что такое моделирования человеческих рассуждений, защитные механизмы личности , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Моделирование мыслительных процессов на естественном языке и Символьное моделирование.
Когда специалисты в области моделирования человеческих рассуждений начали свою работу, они столкнулись с тем, что человеческие рассуждения представляют собой нечто загадочное и детально никем не изучались. Казалось бы, в логике — науке о рассуждениях — за многие века ее существования должны были накопиться горы фактов о том, как люди делают выводы на основании знаний. Но, как выяснилось, логиков традиционно интересует лишь чрезвычайно узкий класс рассуждений, которые можно было бы назвать строгими, а остальные многочисленные формы человеческих рассуждений они не включают в свою компетенцию. Психология мышления также весьма сдержанно относится к тому, как формируются у человека схемы рассуждений и как он ими пользуется в конкретных ситуациях. Лингвисты, которые много занимались логическими проблемами естественного языка, остались далеки от понимания того, как носитель этого языка строит на нем свои схемы принятия решений. До появления работ в области искусственного интеллекта человеческие рассуждения оставались терраинкогнито. Даже само понятие «рассуждение» не получило точного истолкования
Вот уже более двух лет я пытаюсь "донести" свою теорию народу. Но воз и ныне там...
Я решил немного изменить тактику. Теперь, я не буду высказывать "свои мысли на своем языке", так как этого языка никто не понимает. Теперь я покажу первоисточники (сколько смогу) и процитирую (по возможности) мысли разных умных людей, а потом покажу как все это "собирается в кучу". Задача сложная и можно сказать непосильная. Но это уже сделано. Осталось все это записать. Постепенно шаг за шагом многое становится понятным. У кого есть терпение и желание - поймут. А там и реализовать можно будет. Если же, кто не согласен... Значит у него просто другой путь.
Есть ли у всего этого смысл? Я уже не знаю. Время рассудит. Просто чем глубже погружаешься в глубину "ящичков" тем лучше понимаешь, насколько "...все это сложно, но в этом-то и прелесть" (с) Алиса.
А проще нельзя. Тогда это уже будет не РАЗУМ а бот.
Мы пойдем другим путем (с)
Собственно, есть только два пути.
Истинный - что значит скопировать структуру (то есть мозг, вместе с его принципами работы) целиком.
И правильный - то есть добится решения задачи уже сейчас, любой ценой, поскольку наука пока не в состоянии ответить на вопросы "Как именно функционирует мозг? Как именно работает разум?" и все время откладывает решение на потом.
Поэтому я избрал - имитационный подход.
Таким образом здесь моделируется другое свойство человека — способность копировать то, что делают другие, не вдаваясь в подробности, зачем это нужно. Зачастую эта способность экономит ему массу времени, особенно в начале его жизни.
Не важно ЧТО, главное КАК
Итак "черный ящик". Что внутри коробки? Человеческие мозги или электроника и программа, не имеет значения.
Важнее другое, как оно работает? И какие выдает результаты?
Источник: Д.А. Поспелов МОДЕЛИРОВАНИЕ РАССУЖДЕНИЙ. Опыт анализа мыслительных актов. Москва «Радио и связь» 1989г.
Не боги горшки обжигают.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Трудно сделать только первый шаг.
Есть еще один выход из положения:
Но на мой взгляд, эта задача еще более сложная. Да к тому же, заранее неизвестно, захочет ли подобный ИИ общаться с нами. Ведь он будет самодостаточным, а значит, мы ему просто не нужны. ;)
Почему блочная система? Деление на блоки - условность.
Ну уж если мы решили работать с ЧЯ, то почему не расчленить ЧЯ на маленькие ящички? Что помешает?
Чем меньше размером ящичек, тем меньше его функциональность, а значит проще понять принцип его работы и придумать принцип его реализации.
За основу я взял теорию Фрейда. Так как на мой взгляд, это самая продвинутая (в смысле, наиболее близкая к сути понимания процессов происходящих в мозгу). Хотя вопрос спорный, сейчас появилось много новых теорий, все обработать я просто не в состоянии, к тому же встречал немало критики теорий Фрейда, как устаревших и недостотаточно состоятельных. К тому же, сам Фрейд выдвигал несколько вариантов, одной и той же теории.
И все же Фрейд, за отсутствием лучшего варианта.
Действующими агентами психической жизни Фрейд считал влечения, которые всегда, в той или иной степени, эмоционально окрашены, осмыслены и энергетически заряжены. Все три составляющих: чувственная, смысловая и энергетическая присутствуют в каждом психическом импульсе, но их удельный вес - различен: мысль может быть бессильной, импульс - не имеющим ясного смысла и т. п.
Подытоживая концепцию Фрейда, о структуре психики можно сказать следующее. Во-первых, она не связана непосредственно с мозговыми, нервными структурами. Во-вторых, психика представляется автономной динамической системой, аппаратом, встроенным в личность, который взаимодействует с окружающим миром и получает сигналы из внутренних органов. Психика подчиняется тем же самым законам физики, термодинамики, биологии, которые действительны для всей природы. Это законы сохранения энергии, стремления к равновесию, движения по линии наименьшего сопротивления, конкуренции, кооперации, выживания приспособленных и естественного отбора. Биологические, дарвиновские законы определяют поведение отдельных импульсов, которые могут усиливаться, разрастаться за счет других, питаясь их энергией, становиться устойчивыми структурами характера, или же ослабевать, вытесняться с центральной арены на периферию.
Объяснять и выкладывать всю теорию не буду, приведу лишь некоторые цитаты.
Пока будем рассуждать абсолютно абстрактно.
Источник: З. Фрейд ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИЗ
И так, Фрейд считал, что:
>"Я расчленимо" (с)
Источник: Зигмунд Фрейд. Введение в психоанализ. 144 стр.
Источник: З. Фрейд ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИЗ
Я является лишь частью Оно, частью, целесообразно измененной близостью к грозящему опасностями внешнему миру. В динамическом отношении оно слабо, свою энергию оно заимствовало у Оно, и мы имеем некоторое представление относительно методов, можно даже сказать, лазеек, благодаря которым оно продолжает отнимать энергию у Оно. Таким путем осуществляется, например, также идентификация с сохранившимися или оставленными объектами. Привязанность к объектам исходит из инстинктивных притязаний Оно. Я сначала их регистрирует. Но, идентифицируясь с объектом, оно предлагает себя Оно вместо объекта, желая направить либидо Оно на себя. Мы уже знаем, что в процессе жизни Я принимает в себя большое число остатков бывшей привязанности к объектам. В общем, Я должно проводить в жизнь намерения Оно, оно выполняет свою задачу, изыскивая обстоятельства, при которых эти намерения могут быть осуществлены наилучшим образом. Отношение Я к Оно можно сравнить с отношением наездника к своей лошади. Лошадь дает энергию для движения, наездник обладает преимуществом определять цель и направление движения сильного животного. Но между Я и Оно слишком часто имеет место далеко не идеальное взаимоотношение, когда наездник вынужден направлять скакуна туда, куда тому вздумается.
Источник: З. Фрейд ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИЗ
Сверх-Я, которое, таким образом, берет на себя власть, работу и даже методы родительской инстанции, является не только ее преемником, но и действительно законным прямым наследником. Оно и выходит прямо из нее, и мы скоро узнаем, каким путем. Но сначала остановимся на рассогласовании между ними. Кажется, что Сверх-Я односторонне перенимает лишь твердость и строгость родителей, их запрещающую и наказывающую функцию, в то время как их исполненная любви забота не находит места и продолжения. Если родители действительно придерживались строгого воспитания, то кажется вполне понятным, если и у ребенка развивается строгое Сверх-Я, однако против ожидания опыт показывает, что Сверх-Я может быть таким же неумолимо строгим, даже если воспитание было мягким и добрым, если угроз и наказаний по возможности избегали.
Источник: З. Фрейд ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИЗ
Подавление — сознательное усилие, направленное на то, чтобы не размышлять о каком-либо событии.
Амнезия — крайняя форма вытеснения. Симптомы амнезии заключаются в потере личных воспоминаний. Существуют несколько ее форм. Истерическая амнезия не вызвана никакими органическими или физиологическими причинами, она возникает после травмирующего события и носит временный характер. Органическая амнезия вызывается алкоголизмом, наркоманией, травмами и повреждением мозга. Глобальная деменциальная амнезия встречается у старых дряхлых больных, она постоянна и характеризуется рассеянностью, забывчивостью в повседневности. Воспоминания со временем могут искажаться, новые сведения изменяются в соответствии с уже имеющейся информацией.
Интерференция — особое искажение информации. Человек забывает потому, что новая информация смешивается с уже имеющимися воспоминаниями.
Преактивная интерференция — старые воспоминания блокируют воспроизведение новых данных. Реактивная — новые знания блокируют воспроизведение старых.
Источник: Юнг К.-Г. Психология бессознательного. ЛИЧНОЕ И СВЕРХЛИЧНОЕ, ИЛИ КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.
Источник: Юнг К.-Г. Психология бессознательного. ЛИЧНОЕ И СВЕРХЛИЧНОЕ, ИЛИ КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.
l
Защитные механизмы – это бессознательные действия или противодействия, или адаптивные способы переживания человека, направленные на защиту от тех опасностей и угроз, которым он подвергается со стороны окружающей его реальности и своего собственного внутреннего мира. Также они позволяют осуществлять позитивную оценку собственного Я. Другими словами, это ответ психики на болезненные факторы. Защиты складываются индивидуально в процессе развития личности.
...
Анализ работ З. Фрейда, а также собственный психоаналитический опыт привели Анну Фрейд к выводу, что использование защиты конфликт не снимает, страхи сохраняются и, в конечном счете, велика вероятность появления болезни. Она убедилась, что определенные наборы психозащитных техник ведут к соответствующей, совершенно определенной симптоматике. К примеру, для истерии характерно использование вытеснения, для невроза навязчивых состояний – изоляции и интеллектуализации.
А. Фрейд развила теорию защитных механизмов, обозначив их как: вытеснение, регрессия, реактивное образование, изоляция, уничтожение, проекция, интроекция, обращение на себя, обращение в свою противоположность, выделив особый механизм - сублимацию, или смещение инстинктивных целей в соответствии с высшими социальными ценностями.
А.Фрейд также особо относилась к вытеснению, говоря, что оно «… количественно совершает гораздо большую работу, чем другие техники. Кроме того, оно используется против таких сильных влечений бессознательного, которые не поддаются переработке другими техниками». В частности, она выдвинула предположение, что функция вытеснения в первую очередь состоит в борьбе с сексуальными влечениями, тогда как другие техники защиты направлены в основном на переработку агрессивных импульсов.
...
Какие же ситуации провоцируют защитные реакции и какие мотивы их вызывают?
Данный вопрос подробно исследовали в своих работах А.Фрейд («Я и механизмы защиты») и О.Фенихель («Психоаналитическая теория неврозов»).
Мотивы защиты укоренены во внешних влияниях. Но внешний мир нельзя вытеснить, он только вынуждает Я развивать вытесняющие силы. Невроз и защита не могли бы возникнуть без интрапсихической структуры, репрезентирующей внешний мир и предвидящей события, таким образом, исходный конфликт между Я и внешним миром должен быть сначала трансформирован в конфликт между Оно и Я, и лишь тогда возможно формирование невротического конфликта. В свете этого утверждения становится понятным деление механизмов защиты на примитивные (инфантильные), действующие на границе Я и внешнего мира, и высшего порядка, формирующиеся внутри структуры Я-Оно-Сверх-Я.
Внешний мир нельзя устранить иначе чем с помощью Я. Но восприятие можно действительно предотвратить, и тогда реальность задействуется в невротический конфликт, имеющий место между Я и Оно (заметим сразу, что Сверх-Я также может участвовать в невротическом конфликте на каждой из сторон). При психоневрозах имеют место отрицательные галлюцинации, репрезентирующие отвержение части внешнего мира, забывание и неправильная интерпретация внешних событий в целях осуществления желаний, всевозможные ошибки в оценке реальности под давлением бессознательных желаний и страхов.
Таким образом, защитные установки существуют в отношении болезненного восприятия, наподобии защиты от любой боли. Но при психоневрозах, основанных на блокировании разрядки, на переднем плане оказывается защита от инстинктивных побуждений, защита же от перцепции и аффектов выполняет вспомогательную функцию, служа защите от аффектов.
...
Инстинктивная тревога (страх перед силой инстинктов). Если Я чувствует, что высшие защитные силы его покинули, или если требования инстинктивных импульсов становятся чрезмерными, его молчаливая враждебность по отношению к инстинктам возрастает до состояния тревоги. Влияние этой тревоги, испытываемой Я из-за силы инстинктов, в точности таково же, как и оказываемое тревогой Сверх-Я или объективной тревогой.
...
Точно те же причины, которые лежат в основе защиты Я от инстинктов, лежат и в основе его защиты от аффектов. Когда Я стремится защититься от инстинктивных импульсов на основании одного из вышеуказанных мотивов, оно обязано также отвергнуть аффекты, связанные с инстинктивными процессами. Если аффект связан с запретным инстинктивным процессом, его судьба решена заранее. Таким образом, в целом, основания защиты против аффекта лежат в конфликте между Я и инстинктом.
...
В психоаналитических описаниях стало общепринятым определять следующие защиты как «примитивные»: примитивная изоляция, отрицание, всемогущий контроль, примитивные идеализация и обесценивание, проекция, интроекция, проективная и интроективная идентификация, расщепление Я, диссоциация. Рассмотрим кратко каждую из них по своим проявлениям и связям с патологическими чертами личности.
Примитивная изоляция – или аутистическое фантазирование – это психологический уход в другое состояние сознания – как для перевозбужденного или расстроенного ребенка- это засыпание, так для взрослого- это уход от социальных или межличностных ситуаций и замещение напряжения, происходящее от взаимодействий с другими, стимуляцией, исходящей от фантазий их внутреннего мира
Отрицание – ранний способ справляться с неприятностями – отказ принять их существование.
Всемогущий контроль – понятие, исходящее от положения, что источник всех событий новорожденный воспринимает в некотором смысле как внутренний: если младенцу холодно и заботящийся о нем человек замечает это и как-то его согревает, у ребенка возникает довербальное переживание магического добывания тепла им самим.
Примитивная идеализация и обесценивание. Одним из способов, которым ребенок может уберечь себя этих подавляющих страхов, является вера в то, что кто-то, какая-то благодетельная всемогущая сила обеспечивает защиту .
Проекция - это процесс, в результате которого внутреннее ошибочно воспринимается как приходящее извне.
Интроекция - это процесс, в результате которого идущее извне ошибочно воспринимается как приходящее изнутри. В своих благоприятных формах она ведет к примитивной идентификации со значимыми другими. Маленькие дети вбирают в себя всевозможные позиции, аффекты и формы поведения значимых в их жизни людей.
Проективная идентификация. Сложное понятие, связанное с рассмотренными выше проекцией и интроекцией, выделенное отдельно в ряду примитивных защит М. Кляйн в работе «Заметки о некоторых шизоидных механизмах». Она считала, что проективная идентификация связана с ранними механизмами – всемогущими фантазиями
Расщепление Я – мощный межличностный защитный процесс, истоки которого находятся в довербальном периоде, когда младенец еще не может отдавать себе отчет в том, что заботящиеся о нем люди обладают и хорошими, и плохими качествами, и с ними связаны как хорошие, так и плохие переживания.
Диссоциация – множественная личность. Находится в классе примитивных защит на основании того, что ее действие глобальным и поразительным образом охватывает всю личность, а также потому, что многие диссоциированные состояния психотичны по своей природе
основные защиты «высшего порядка» в соответствии с частотой их упоминания терапевтами-практиками и их соотносимостью с индивидуальными паттернами характера - вытеснение, регрессия, изоляция, интеллектуализация, рационализация, морализация, компартментализация, аннулирование, поворот против себя, смещение, реактивное формирование, реверсия, идентификация, отреагирование, сексуализация, сублимация и юмор.
вытеснение – первое самозащитное действие, основанное на индивидуальном суждении, в котором собственное Я активно использует психическую мощь для отвращения от осознания несовместимых психических содержаний.
Регрессия – простой защитный механизм, относящийся в развитии к подфазе воссоединения, когда, по мнению О.Фенихеля [18], при фрустрации индивид обращается к ранним периодам жизни, когда испытывал большее наслаждение, и к ранним видам удовлетворения, которые были полнее. Ее выраженность зависит от степени колебания при принятии нового способа удовлетворения и силой фиксации на прежних способах.
Изоляция аффекта - отделение аффективного аспекта переживания или идеи от своей когнитивной составляющей.
Интеллектуализация – процесс мыслительной деятельности, подменяющий эмоциональное переживание и препятствующий чувственному восприятию реальности, вариант более высокого уровня изоляции аффекта от интеллекта.
Рационализация – процесс логического, рассудочного объяснения человеком собственных мыслей, установок, поступков и действий, позволяющий оправдывать и скрывать их истинные мотивы
Морализация – направление человеком своих желаний, действий или поступков в область оправданий или моральных обязательств, поиск путей для того, чтобы чувствовать, что он обязан следовать в данном направлении.
Раздельное мышление – возможность сосуществования двух конфликтующих состояний без осознанной запутанности, вины, стыда или тревоги. Как и изоляция аффекта, раздельное мышление находится ближе к более примитивной стороне, но тогда как изоляция подразумевает разрыв между мыслями и эмоциями, раздельное мышление означает разрыв между несовместимыми мысленными установками.
Аннулирование – когда реально или магически делается нечто позитивное, противоположное тому, что реально или магически было сделано предварительно.
Поворот против себя – перенаправление негативного аффекта, относящегося к внешнему объекту, на себя, механизм защиты, описанный еще З.Фрейдом.
Смещение – перенаправление драйва, эмоции, озабоченности чем-либо или поведения с первоначального или естественного объекта на другой, потому что его изначальная направленность по какой-то причине тревожно скрывается.
Реактивное образование – преобразование негативного аффекта в позитивный или наоборот, формирование таких осознаваемых установок, эмоций и поведения, которые противоречат подсознательным неприемлемым желаниям и чувствам, устранение амбивалентности.
Реверсия – по определению Н. МакВильямс - это способ справиться с чувствами, которые представляют психологическую угрозу собственному “Я”, путем проигрывания сценария, переключающего отношение человека с субъекта на объект или наоборот.
Идентификация - зрелый уровень осознанной (или частично бессознательной) попытки стать похожим на другого человека. Эта способность развивается естественным образом, начиная с ранних инфантильных форм, содержащих желание проглотить другого человека целиком, до более тонких и субъективно произвольных процессов выборочного принятия качеств другого человека.
Отреагирование вовне – поведение или эмоциональная реакция, обусловленное бессознательной потребностью справиться с тревогой, ассоциированной с внутренне запрещенными чувствами и желаниями, а также с навязчивыми страхами, фантазиями и воспоминаниями.
Сексуализация - защита для управления тревогой, сохранения самоуважения, нивелировки стыда или отвлечения от чувства внутренней умерщвленности посредством эротизации и сексуальных побуждений.
Сублимация – в общем смысле, это переключение энергии с социально и культурно неприемлемых целей и объектов на социально и культурно приемлемые.
Юмор – его тоже можно назвать высшей успешной защитой и определить как один из способов разрядки – преобразовании отрицательных чувств в нечто прямо противоположное – в источник смеха. Роль юмора в этом случае сводится к защите человеческого Я, поскольку позволяет сохранить самообладание, достоинство и самоконтроль в тревожных условиях.
Несмотря на их чрезвычайную теоретическую и практическую значимость, защитные механизмы еще не стали предметом достаточно широких исследований. Большие разногласия между исследователями относительно общего числа этих механизмов и содержания применяемых терминов являются одним из негативных факторов. Описание феноменов психологической защиты часто определяется деятельностью самого исследователя, его общетеоретической, методологической позицией. Более того, методический арсенал для оценки выраженности основных защитных механизмов, которым располагает отечественная наука, более чем ограничен.
...
Последователи З. Фрейда (А. Фрейд и другие представители Эго-психологии) уже вносят существенные коррективы в теорию психологической защиты. Рассматривая Эго как играющее более важную и независимую роль, чем полагал З. Фрейд, они имеют и несколько иной взгляд на защитные механизмы. Последние трактуются уже как глобальные, закономерные, здоровые, адаптивные способы переживания мира. В основной функции защитных механизмов избежать или овладеть неким мощным угрожающим чувством - тревогой, иногда сильнейшим горем или другими дезорганизующими эмоциональными переживаниями выделяется новый аспект - сохранение самоуважения, поддержание сильного, непротиворечивого, позитивного чувства собственного Я.
...
Согласно точке зрения А. Фрейд, Я представляет собой прижизненно развивающуюся структуру, в соответствии с которой усложняются и защитные механизмы личности. В отдельные периоды жизни и в соответствии со своей собственной конкретной структурой индивидуальное Я выбирает то один, то другой способ защиты.
...
Согласно психоаналитической теории психологической защиты элемент вытеснения присутствует в действии большинства защит, чем могут быть обусловлены выявленные в исследовании связи механизма вытеснения с другими защитными механизмами. Механизмы идентификации с агрессором, интроекции противоположного пола, интроекции другого объекта и проекции имеют сходство в том, что позволяют проявление негативных эмоциональных реакций и выход их вовне. Защиты проекции и интроекции рассматриваются Н. Мак-Вильяме как две стороны одной психологической медали». И там, и здесь наблюдается недостаточность психологического разграничения собственной личности и окружающего мира. Защита по типу идентификации с агрессором представляет собой конкретное сочетание интроекции и проекции (негативную форму сочетания).
Защитные механизмы регрессии и поворота против себя, в сущности, также имеют общие черты. Оба механизма характеризуют личность, предпочитающую позицию слабого, беспомощного, страдающего, как способ борьбы с трудностями. Как показывают результаты проведенного исследования, личностные характеристики, связанные с каждым из этих защитных механизмов, также в значительной степени совпадают.
Выявлена отрицательная корреляция между защитными механизмами поворота против себя и идентификации с агрессором. С одной стороны, оба механизма имеют активный характер перенаправление на себя негативного аффекта как способ контроля над неприятными ситуациями или переход от пассивности того, кому угрожают, к активности того, кто угрожает Но, с другой стороны, направление негативных эмоциональных реакций кардинально отличается, на себя или на других, соответственно
Механизм изоляции занимает нейтральную позицию в плане сочетания с другими защитными механизмами, он не имеет устойчивых (статистически значимых) ни отрицательных, ни положительных связей с другими защитными механизмами Можно предположить, что есть личность «использует» механизм изоляции, и эта защита имеет определенную силу, то это единственный защитный механизм.
Если я не полностью рассказал про моделирования человеческих рассуждений? Напиши в комментариях Надеюсь, что теперь ты понял что такое моделирования человеческих рассуждений, защитные механизмы личности и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Моделирование мыслительных процессов на естественном языке и Символьное моделирование
Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.
Комментарии
Оставить комментарий
Моделирование мыслительных процессов на естественном языке и Символьное моделирование
Термины: Моделирование мыслительных процессов на естественном языке и Символьное моделирование