1. Не совершенный вид переходный и непереходный (глагол) 2. а) у старое переходный Ранить. б) Жалить, кусать. в) переносное значение. непереходный (глагол) Причинять нравственные страдания.3. а) переносное значение. Стремиться досадить, причинить неприятность, уколоть словами. б) Выражать резко насмешливое, ироническое отношение к кому -либо , чему -либо
1. кого-то. Причинять боль, неприятность кому-нибудь. (устаревшее). Воспоминания язвят душу. 2. Говорить язвительно. Я. на чей кто-нибудь счет. В совершенный вид съязвить, -влю, -вишь (ко 2 значение ).
1. Язвлю, язвишь, несовершенный вид 1. кого-что. Ранить (устаревшее). Иглы тайные (тернового венца) сурово язвили славное чело. Лермонтов.
2. переносное значение Причинять неприятность, боль (у старое поэтическое ). Как больно тем ты сердце мне язвишь, Пушкин. Жгучие упреки совести язвили его. Гончаров.
3. переносное значение Бранить, поносить, обращать к кому кто-нибудь язвительные слова ( просторечие , у старое ). 2. без дополнения Говорить язвительно. Язвить на чей кто-нибудь счет. Говорит не попросту, а язв (итальянское)
-влю, -вишь; несовершенный вид
1. переходный У старое
Ранить, причинять боль.
Они венец терновый, Увитый лаврами, надели на него, Но иглы тайные сурово Язвили славное чело. Лермонтов, Смерть Поэта.
Глухая ночь меня застигла, Морозной мглы сверкающие иглы Открытое лицо мое язвят. Полонский, Ф. И. Тютчеву.
Жалить, кусать.
Нифонт лежал навзничь, голый, и комары и слепни покрыли его и язвили. А. Н. Толстой, Повесть смутного времени.
переносное значение
Причинять нравственные страдания, наносить удар (по самолюбию, гордости и т. падеж ).
Мысль, что скажет уфимский свет ---, потом мысль, что подумает мужнина семья ---, — эти мысли язвили ее самолюбие и гордость и терзали ее. С. Аксаков, Семейная хроника.
2. переходный ; переносное значение
Язвительно бранить, поносить; задевать кого -либо колкими, злыми замечаниями.
И злыми словами язвит он царя, И вот уж, когда занялася заря, Поспело ему на отраду Послание, полное яду. А. К. Толстой, Василий Шиба новое
Одна Катерина Ивановна не простила и целый день при нас язвила своим неумолимым языком смирного уже, как овечка, жалкого кн. Шаховского. С. Аксаков, Литературные и театральные воспоминания.
3. переносное значение
Говорить насмешливо, зло, язвительно, с издевкой.
— Дом теперь на убитые денежки ставите, — язвила Рачителиха. Мамин-Сибиряк, Три конца.
Они иногда перебрасывались шуткой, --- язвили по адресу повара-толстяка. Лазутин, Суд идет.
... повторения вонтогенезе признаков филогенетических . (исторических ) форм : А) концепция конвергенции двух факторов развития Б) концепция рекапитуляции В) концепция трех ступеней развития Г) культурно-историческая концепция Д) социогенетическая концепция ... ... Д) АБандура , РУолтерс , Дж Гевирц Характеристики психологического возраста определяются :.А) конкретно-историческими условиями развития индивида Б) характером воспитания , особенностями деятельности иобщения индивида В) сочетание вышеизложенных факторов ... (Психология развития и возрастная психология)
... .наразных этапах егожизни Эти закономерности помогают понять иобъяснить типичные паттерны развития , а.также оказывают влияние напедагогические подходы иметоды обучения Ниже приведены некоторые ... ... напедагогические подходы иметоды обучения Ниже приведены некоторые изосновных закономерностей психологического развития ребенка :.Процессуальность : Развитие ребенка являетсянепрерывным процессом , характеризующимся последовательностью ипостепенностью .изменений ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... верен ., либо неверен Адекватность нашего выбора взначительной мере зависит отстепени развитиякритичности .нашего мышления Критичность мышления заключается втом, насколько успешно мы выявляем недостатки ... ... лаборатории Вначале XX всовместно сТСимоном приступил ксозданию тестов уровня умственного развития детей , где.обобщались разработки поизучению памяти , внимания , мышления Ввел понятие умственного ... (Общая психология)
... для.психического развития ребенка , предложил :.АБине ХВернер ВПейер ВШтерн * Периодизации психического развития Учебные элементы : определение понятий возраста , социальной ситуации развития , ведущей деятельности ... ... , критических , сенситивных периодов вразвитии человека ; основных подходов к.построению периодизаций психического развития вмировой психологии Возраст - этохронологический период времени , который характеризует биологический ипсихологический ... (Психология развития и возрастная психология)
... »; влитературе используются и.другие термины , равнозначные ему : «сложный дефект »;, «сложные аномалии развития »;, «сочетанные .нарушения »;, «комбинированные нарушения »;, «комплексные нарушения »; ивсе более утверждающиеся впоследнее ... ... слуха иинтеллекта , строится на.основе общих закономерностей усвоения знаний сучетом особенностей развития детей .данной категории За последние годы вдошкольных образовательных учреждениях компенсирующего ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... коррекция иреабилитация детей спроблемами вразвитии возможна .втомслучае, еслиопределен характер нарушения нормального развития ребенка Первичные нарушения - этобиологические посвоей природе повреждения (дефекты ) органов .илисистем ... ... выраженными , ав-третьих - почти .незаметными Степень выраженности нарушения определяет своеобразие аномального развития Так , небольшая потеря слуха приводит кнезначительным нарушениям вразвитии .речи , аглубокое ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
Комментарии
Оставить комментарий