Тест 1. Насколько у вас сформированы качества педагога? кратко

Формирование качеств педагога - это важная задача, так как педагог играет ключевую роль в развитии и воспитании детей.

Оцените по пятибалльной шкале уровень сформированности качеств личности педагога у себя или попросите сделать это своего коллегу.

В понятие профессиональных качеств педагога, вкладываются такие компоненты, как приобретенные за период профессионального обучения специальные знания, навыки, умения, модели поведения, способы мышления и методы ведения деятельности.

Рис Стандарт педагогического образа

Цифра "5" означает высшее проявление качества, а цифра "1" свидетельствует о его полном отсутствии.

Уровень сформированности профессионально значимых качеств определяется суммой баллов, набранной при оценке (или самооценке).

• За высокий уровень принимается сумма в пределах от 81 до 100 баллов,
• средний – 60,
• выше среднего от 61 до 80,
• ниже среднего – от 59 до 40,
• низкий – от 39 до 20 баллов.

Содержательная интерпретация уровня производится на основе приведенных личностных качеств.

Полученные профессиональные качества, являются своего рода фундаментом, на котором базируется высокое профессиональное мастерство педагога. Все их можно разделить на несколько совокупных групп, которые характеризуют направленность личности педагога и раскрывают педагогические способности.

качества педагога , НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ С АУДИТОРИЕЙ

После прохождения теста ознакомьтесь с перечнем и описанием необходмых качеств для взаимодействия с учащимися при помощи общения

Важно, чтобы педагог обладал следующими качествами:

1. Чуткость: Педагог должен быть внимательным к потребностям и эмоциональному состоянию каждого ребенка. Это помогает понимать и поддерживать учеников.
2. Справедливость: Важно, чтобы педагог обращался с учениками справедливо и равноправно, не проявляя предвзятости или дискриминации.
3. Требовательность к другим: Педагог должен ставить высокие стандарты для учеников и поощрять их к развитию и достижению лучших результатов.
4. Уравновешенность: Эмоциональная стабильность педагога важна для обеспечения спокойной и устойчивой обстановки в классе.
5. Ответственность: Педагог должен быть ответственным за учебный процесс и безопасность учеников, а также за свое собственное профессиональное развитие.
6. Терпеливость: Работа с детьми может быть сложной, и педагог должен быть терпимым и способным объяснять материал несколько раз.
7. Доброжелательность: Дружелюбное и поддерживающее отношение педагога помогает создать доверительные отношения с учениками.
8. Инициативность: Педагог должен быть готов к поиску новых методов обучения, внедрению инноваций и участию в профессиональной саморазвитии.
9. Творчество: Способность разнообразить уроки и предоставлять учебный материал в увлекательной и интересной форме помогает привлечь внимание учеников.
10. Самоконтроль: Важно, чтобы педагог мог контролировать свои эмоции и реакции, особенно в стрессовых ситуациях.
11. Общительность: Хорошие коммуникативные навыки позволяют педагогу эффективно взаимодействовать с учениками, их родителями и коллегами.
12. Требовательность к себе: Педагог должен стремиться к собственному профессиональному росту и совершенствованию.
13. Чувство собственного достоинства: Уверенность в собственных способностях способствует созданию положительной образовательной среды.
14. Трудолюбие: Педагоги должны быть готовы вкладывать усилия в подготовку уроков, работу с учениками и анализ своей деятельности.
15. Эмоциональность: Способность проявлять эмоции и эмпатию может помочь установить близкие отношения с учениками.
16. Целеустремленность: Педагоги должны иметь ясные образовательные цели и планы для своих учеников.
17. Чувство такта: Педагоги должны уметь находить правильный баланс между требовательностью и эмпатией при взаимодействии с учениками.
18. Чувство юмора: Юмор может сделать обучение более увлекательным и помочь снять напряжение в классе.
19. Оптимизм: Позитивное отношение педагога может вдохновить учеников и помочь им верить в свои способности.
20. Искренность: Ученики ценят искренность педагога, поэтому важно быть честным и открытым в общении.

Эти качества способствуют развитию профессионализма и педагогической компетентности, что в свою очередь способствует качественному образованию и воспитанию детей и подростков. Формирование и развитие этих качеств помогают педагогу эффективно выполнять свои профессиональные обязанности и оказывать положительное воздействие на развитие детей.