1. Не совершенный вид
2. а) Складываться, образовываться, приобретать законченность, зрелость. б) Становиться носителем определенных качеств.
3. Развиваться физически, приобретать зрелость форм.
4. Страд. к глагол : формировать.
1. Формируюсь, формируешься, несовершенный вид 1. ( совершенный вид сформироваться). Складываться, образовываться, приобретать законченность, зрелость. Характер формируемся под влиянием окружающей среды. 2. ( совершенный вид сформироваться). Физически развиваться, приобретая зрелость форм. Она формировалась в грациозное создание. Чехов. 3. Страд. к формировать.
-руюсь, -руешься; несовершенный вид ( совершенный вид сформироваться).
1.
Приобретать какую -либо форму, вид.
Усы еще только начинали формироваться в настоящие, мужские усы. Чехов, Кошмар.
Физически развиваться, приобретать зрелость форм.
— Из вас мало-помалу формируется великолепная женщина, чудесная, изящная женщина. Чехов, Три года.
Она хорошенькая тринадцатилетняя девочка, начинающая рано формироваться. Куприн, Река жизни.
Приобретать зрелость, законченность, определенность.
Вы, верно, сами сознаетесь, маточка, что у меня с недавнего времени слог формируется. Достоевский, Бедные люди.
Таланты не являются на сцену в готовом, законченном виде, они формируются постепенно, на сцене же, в процессе работы. Горин-Горяйнов, Мой театральный опыт.
2.
Организовываться, составляться (о коллективе, учреждении).
После поступления Пети в полк казаков Оболенского и отъезда его в Белую Церковь, где формировался этот полк, на графиню нашел страх. Л. Толстой, Война и мир.
3.
Страд. к формировать.
... формулировка задач идет через планируемые познавательные достижения , опознаваемые в. действиях (умениях ) детей : «формировать (развивать , совершенствовать ) умение »; Например , «формировать умение пересказывать текст с опорой на символический ... ... существительное ., глагол совершенного вида , глагол несовершенного вида Например , формирование - сформировать - формировать Так как задача предусматривает ответ на вопрос : «Над чем буду . работать на данном занятии ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... , устанавливать .причинно-следственные связи , приводить примеры , совершенствовать умение работать вколлективе Воспитательная : формировать эмоционально-личностное отношение кинновационным технологиям , формировать активную жизненную .позицию Обучающиеся приобретают ... (Теория и технология поиска работы и трудоустройства)
... , устанавливать .причинно-следственные связи , приводить примеры , совершенствовать умение работать вколлективе Воспитательная : формировать эмоционально-личностное отношение кинновационным технологиям , формировать активную жизненную .позицию Обучающиеся приобретают ... (Теория и технология поиска работы и трудоустройства)
... , устанавливать .причинно-следственные связи , приводить примеры , совершенствовать умение работать самостоятельно Воспитательная : формировать эмоционально-личностное отношение кинновационным технологиям , формировать активную жизненную .позицию Обучающиеся приобретают ... (Теория и технология поиска работы и трудоустройства)
... .школе Совет Европы выделил пять групп ключевых компетенций , которые необходимо формировать .умолодежи приподготовке ксамостоятельной профессиональной деятельности :.политические исоциальные компетенции - способность взять ... ... аспекта ихсоставляющих , позволяющего определять .качества профессиональных умений инаоснове этого измерять , формировать исовершенствовать .ихДля отражения специфики содержательного аспекта профессиональной компетенции приводим рабочие ... (Теория и технология поиска работы и трудоустройства)
... .причинно-следственные связи , приводить примеры , совершенствовать умение работать самостоятельно ив.группе Воспитательная : формировать эмоционально-личностное отношение кинновационным технологиям , формировать активную жизненную .позицию Обучающиеся приобретают ... (Теория и технология поиска работы и трудоустройства)
Комментарии
Оставить комментарий