Тоже самое что слово - тяжелить,
1. Несовершенный вид, переходное, разговорное.
2. Делать более тяжёлым (1); утяжелять.
3. переносное значение Делать громоздким, неуклюжим (о здании, постройке).
1. Тяжелю, тяжелишь, несовершенный вид , что (разговорный). Делать более тяжелым, отяжелять.
-лю, -лишь; несовершенный вид , переходный ( совершенный вид отяжелить).
1.
Делать тяжелым (в 1 значение ) или более тяжелым.
Ты возвращаешься домой, И тяжелит ресницы иней. Блок, Возмездие.
Создавать впечатление излишней массивности, громоздкости (деталей постройки).
— Ряд плохих статуй с коронами и щитами не украшает {здание}, а только тяжел (итальянское) Форш, Михайловский замок.
— Не кажется ли вам, что эта группа, — Бережков обвел кончиком карандаша некоторые детали в чертеже, — не совсем вам удалась? Что она как-то тяжелит всю вещь? Бек, Талант.
2. переносное значение
Делать тяжеловесным, более трудным для восприятия, лишать легкости, изящества и т. падеж (речь, стиль изложения и т. падеж ).
Незнание {текста} заставляет Вас держать медленнее темп, где этого не надо, и делать паузы --- там, где они только тяжелят роль. Немирович-Данченко, Письмо К. С. Станиславскому, окт. 1899.
... психофизического развития могут осваивать разные уровни образования Так , часть людей с тяжелыми нарушениями речи способна не только . к освоению общего среднего образования , но и к получению ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... педагогике индивидуальная форма организации обучения применяется в. следующих случаях Когда обучающийся имеет тяжелые и множественные нарушения в развитии Таким образом , организуется обучение детей с тяжелыми формами ... ... , индивидуально-групповая форма организации обучения применяется в работе с детьми , имеющими комбинированные нарушения , тяжелые формы умственной отсталости Урок является основной формой организации учебного процесса Урок ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... ,. неумение организовать сюжетно-ролевую игру , отказ от участия в играх вербального характера У детей с тяжелыми речевыми расстройствами наблюдаются отклонения в эмоционально-личностной . сфере Им присущи пассивность , нестойкость ... ... Модель комплексного взаимодействия участников образовательного про - цесса по профилактике дискалькулии у младших школьников - с тяжелыми нарушениями речи в школе V вида Процесс общения детей с речевой патологией со взрослыми ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... школах (школах-интернатах ), специальных классах , классах интегрированного (совместного ).обучения и воспитания для детей с тяжелыми нарушениями речи следует руководствоваться . Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2002 ... ... № 06-13 /. Представленные нормы оценки результатов учебной деятельности по языку учащихся , имеющих тяжелые нарушения речи , составлены с учетом особенностей их развития и являются дополнением к вышеуказанным документам ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... с нарушениями зрения и детей с трудностями в обучении , детей с задержкой психического развития и детей . с тяжелыми речевыми нарушениями и др ), или предполагать взаимодействие специального и массового образования - экстернальная В зависимости ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... скобки ❬ ❬ Орнамент средней угловой скобки +. U+ Орнамент средней прямоугольной скобки ❭ U + 2770 Тяжелый орнамент угловой скобки , указывающий влево ❰ «Тяжелый орнамент угловой скобки »;. U+2771 ... ... орнамент угловой скобки , указывающий влево ❰ «Тяжелый орнамент угловой скобки »;. U+2771 Тяжелый Орнамент угловой скобки , указывающий вправо ❱ U+ Орнамент в виде толстой кавычки , указывающий ... (СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ, ШКОЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА, ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА)
Комментарии
Оставить комментарий