1. Неразрывная связь, единство.
2. Взаимная связь всех частей.
3. То общее, что присуще каждому из сравниваемых явлений.
1. смотри общий. 2. Сово-купность, единство, целостность. Социальная, историческая о.
1. Общности, мн, нет, ( книжное ). Единство, неразрывность; отвлеченное существительное к общий в 1 и 2 значение Нация - это, прежде всего, общность, определенная общность людей. Сталин. ...Национальная общность немыслима без общего языка... Сталин. Общность интере совершенный вид
-и, женский род
Единство, неразрывность, совпадение.
Общность взглядов. Общность задач. Общность цели.
... людьми , говорим о.погоде , смеемся , жалуемся набытовые трудности этовсе элементы ритуального .общения Манипулятивное общение Вманипулятивном общении своему собеседнику демонстрируется только то., чтопоможет достижению ... ... не удается , но.попытка постичь основные личностные качества постепенно существует Долговременное общение (впределах одной илинескольких тем, прерывистое или.непрерывное ) предполагает не только решение стоящих ... (Теория коммуникаций)
... сталкиваются психотерапевт и бизнесмен »;* *Шостром Э Анти-Карнеги , или Человек-манипулятор - М , - С 126 - Естественно , в каждом отдельном случае общение имеет индивидуально-личностную окраску : индивидуально . отношение и общение матери с ребенком , индивидуально общение между сверстниками ... ... общению и ученики Для них это эмоциональная ориентация в ситуации , которая возможно сложится . в ходе общения , получение об учителе сведений из разных источников ,.выбор возможных вариантов поведения на первом ... (Теория воспитания. Организация и методика воспитательной работы)
... информации , предвзятость и.стереотипы Ошибки восприятия - этотолько недостаточное внимание Каузальная атрибуция иобщение Ошибки атрибуции (фундаментальная ошибка атрибуции , ошибка ложного согласия , ошибка иллюзорной ... ... общения включает всебя отправителя , сообщение , канал , получателя и.обратную связь Структура общения включает только сообщение иканал Классификация видов общения Общение классифицируется только ... (Психология общения)
... , которое позволяет ему приобщить учеников . к своим способам мышления Если рассматривать общение как сквозной процесс в обучении , то необходимо . выделить две основные модели общения :. учебно-дисциплинарную ... ... общения (Андреева . Г М ): взаимное восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивный компонент общения .); обмен информацией (коммуникативный компонент ); осуществление совместной деятельности (интерактивный компонент ). Педагогическое ... (Педагогическая психология)
... , откоторого дети ждут взаимопонимания ивзаимопереживаний Таким образом , свозрастом содержание потребности вобщении (аточнее .было бысказать - содержание мотива общения ) становится богаче , разнообразнее При ... ... , общение приобретает личностный характер .ипредполагает возможность тесного взаимодействия ребенка свзрослым Общение играет особую роль впсихическом развитии ребенка ,.развитие психики ребенка - этопроцесс ... (Психология общения)
... ималых группах , сохраняет .ритуальные традиции учреждения , фирмы ; ценность индивидуальности вритуальном общении минимизирована , участники равны всвоем праве удовлетворить .теважные социальные нужды , ради ... ... собществом , вкотором онживет , или.счеловечеством вцелом , почувствовать себя ихнеотъемлемой частью Если общение организуется вокруг собственно психологических проблем (установление эмоциональных отношений .сдругим человеком ... (Психология общения)
Комментарии
Оставить комментарий