Удар воспоминаний

Привет, Вы узнаете о том , что такое удар воспоминаний, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое удар воспоминаний , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Политология.

Удар воспоминаний — это тенденция пожилых людей (старше сорока лет) увеличивать или улучшать воспоминания о событиях, произошедших в подростковом и раннем взрослом возрасте . Это было выявлено путем изучения автобиографической памяти и последующего построения графика возраста кодирования воспоминаний, чтобы сформировать кривую продолжительности жизни.

Теоретики предложили несколько объяснений, начиная от изменений в биологии мозга и заканчивая типом событий, которые обычно происходят в этот период времени. Исследователи постоянно наблюдали выпуклость воспоминаний, период повышенной доступности памяти на кривых поиска участников в течение жизни, и выпуклость воспроизводилась в различных условиях исследования.

теории

Подростковый возраст и ранняя взрослость описываются как важные периоды для кодирования памяти, потому что люди обычно вспоминают непропорционально большое количество автобиографических воспоминаний из этих периодов. Это непропорциональное количество воспоминаний связано с выпуклостью воспоминаний. Всплеск воспоминаний обычно возникает в возрасте от 10 до 30 лет, и это период, когда люди производят больше всего воспоминаний во время заданий на свободное вспоминание . Исследования показывают, что воспоминания легко доступны из выпуклости воспоминаний, потому что они связаны с самоидентификацией. Воспоминания, обнаруженные в области воспоминаний, вносят значительный вклад в жизненные цели, теории о себе, взгляды и убеждения человека. Кроме того, жизненные события, происходящие в период всплеска воспоминаний, такие как выпускной, свадьба или рождение ребенка, часто очень новы, что делает их более запоминающимися.

Есть три возможных гипотезы воспоминаний: когнитивная, нарративная/идентификационная и биологическая/созревательная.

Когнитивный подход предполагает, что воспоминания запоминаются лучше всего, потому что они возникают в период быстрых изменений, за которым следует период относительной стабильности. Существует предполагаемое преимущество памяти для новых и отдельных событий, за которым следует период стабильности. Новые события подвергаются более сложной когнитивной обработке, что приводит к более сильному кодированию этих воспоминаний. Более того, последующий период стабильности увеличивает стабильность сигналов для этих воспоминаний и увеличивает шансы на припоминание.

Описание повествования /идентичности предполагает, что всплеск воспоминаний возникает из-за того, что чувство самоидентичности развивается в подростковом и раннем взрослом возрасте. Исследования показывают, что воспоминания, которые имеют большее влияние и значимость для человека, чаще репетируются при определении личности и, следовательно, лучше запоминаются в более позднем возрасте (Ece & Gulgoz, 2014). Формирование самоидентификации обеспечивает дополнительную мотивацию для использования когнитивных процессов, чтобы обеспечить воспроизведение этих воспоминаний. События этого периода, скорее всего, будут организованы в виде истории или представления о себе, и они выигрывают от преимущества схематической организации в памяти.

Биологический /возрастной подход предполагает, что генетическая приспособленность улучшается за счет наличия большого количества воспоминаний, попадающих в область воспоминаний. Когнитивные способности находятся на пике в возрасте от 10 до 30 лет, и всплеск воспоминаний может отражать пик когнитивных способностей. Поэтому этот счет иногда называют счетом когнитивных способностей . Исследователи предположили, что повышение когнитивных способностей в раннем взрослом возрасте может привести к более адекватному сохранению воспоминаний в этот период времени (Ece & Gulgoz, 2014). Всплеск воспоминаний вызван возрастными различиями в эффективности кодирования, из-за которых в подростковом и раннем взрослом возрасте сохраняется больше воспоминаний.

Есть еще одна теория, объясняющая возникновение всплеска воспоминаний: счет сценария жизни . Жизненный сценарий относится к ряду важных в культурном отношении переходных событий, которые, как ожидается, произойдут в определенном порядке в различные моменты жизни. В раннем взрослом возрасте человек начинает принимать важные решения и получает опыт, влияющий на его или ее личность. Таким образом, воспоминания в этот период запоминаются более значимо, потому что именно они в значительной степени определили и повлияли на их жизненный сценарий (Habernas & Bluck, 2000). Жизненный сценарий, как правило, включает в себя большинство ожидаемых переходных переживаний, происходящих в раннем взрослом возрасте (Gluck & Bluck, 2007), и обычно включает в себя положительный опыт, такой как брак, рождение ребенка или покупка дома. События, отклоняющиеся от жизненного сценария, как правило, печальны и травматичны. Эти события, такие как смерть ребенка, культурно не ожидаются и часто не показывают пика воспоминаний в какой-либо конкретный момент в течение жизни. Жизненные сценарии действуют как способ структурирования памяти и приводят к ожиданию того, что самые счастливые и самые важные жизненные события образуют выпуклость воспоминаний. В отличие от воспоминаний о счастливых событиях, воспоминание о грустных событиях остается стабильным на протяжении всей жизни и не вызывает скачков в воспоминании.

МетодологияРедактировать

Техника ключевого слова ГальтонаРедактировать

Использовал предметы из своего окружения, чтобы передать воспоминания из своей жизни. Гальтон создал списки ключевых слов, чтобы стимулировать запоминание. Он записал количество времени, необходимое для воспроизведения автобиографических воспоминаний, связанных с ключевым словом, и отметил распределение воспоминаний на протяжении жизни.

Техника ключевого слова Кровица-ШиффманаРедактировать

Имитировали технику Гальтона и предлагали участникам вспоминать и датировать автобиографические воспоминания в ответ на ключевые слова. Участникам было предложено поделиться первым воспоминанием, о котором они подумали. Этот метод последователен и воспроизводим в различных условиях, таких как использование разных участников или ключевых слов. Внутри бугорка воспоминаний наблюдается постоянный пик воспоминаний. Однако разные типы ключевых слов, такие как существительные и прилагательные, вызывали воспоминания из разных периодов времени и с разной феноменологией.

Техника ключевых слов Конвея и ХакаРедактировать

Эти исследователи представили ключевые слова в виде общих мест (рестораны, рынки, парки), объектов (стул, стол, телевизор), положительных эмоций (счастье, радость, веселье), отрицательных эмоций (разочарование, боль, грусть) и значимых других (отец, мать, друг). Участников попросили восстановить воспоминание, которое напомнило им о ключевом слове, вспомнить воспоминания на протяжении всей их жизни и вспомнить воспоминания, которым не менее года. Затем участников просили датировать воспоминание с точностью до ближайшего месяца и года. Результаты были нанесены на кривую восстановления продолжительности жизни, и наблюдался бугорок воспоминаний.

Тесты на беглостьРедактировать

Попросите участников указать важные личные события на временной шкале. Участникам дается временная шкала с интервалами (например, 5 лет за интервал) и предлагается заполнить события, которые приходят на ум, и указать возраст во время события. Это дает участнику возможность свободно вспоминать, а не ограничиваться искусственными ключевыми словами. Временные интервалы фокусируют участника на определенных периодах и контролируют количество времени, затрачиваемого на поиск воспоминаний.

Участникам дается период времени и их просят вспомнить как можно больше личных событий того периода. Он оценивает способность генерировать как личные семантические воспоминания, так и воспоминания о личных инцидентах. Вспоминая личные семантические воспоминания, участники пытаются воспроизвести как можно больше примеров имен известных им людей за 90-секундный период. Это повторяется в течение трех периодов жизни: детства, раннего взросления и недавней взрослой жизни. Вспоминая личные воспоминания об инцидентах, участники пытаются воспроизвести как можно больше лично пережитых событий за 90-секундный период, и это также повторяется в течение трех периодов жизни.

Метод свободного отзываРедактировать

Субъекты делятся личными событиями, а исследователи сравнивают непроизвольные и произвольные воспоминания детей младшего и старшего возраста. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Участники читают десять слов и просят вспомнить как можно больше слов в произвольном порядке. Затем участников попросили вести дневник процесса запоминания между двумя часовыми экспериментальными сессиями. Их попросили записать автобиографические воспоминания как можно скорее, используя двухстраничную анкету для каждого воспоминания. Позволил исследователям отслеживать личные мысли и события.

Тест двадцати утверждений (TST)Редактировать

Участники предлагают 20 представлений о себе , которые начинаются с «Я есть…». Это позволяет собрать понятия и роли, важные для определения себя. У самости нет единой структуры, это комбинация самосхем , таких как «Я мать». Эти я-концепции или образы себя затем используются в качестве автобиографических сигналов памяти, позволяя отображать распределение высоко релевантных для себя воспоминаний на протяжении всей жизни.

Социальные и культурные влиянияРедактировать

Литература, кино и музыкаРедактировать

Всплеск воспоминаний можно наблюдать в раздачах любимых книг, фильмов и пластинок.

Личность поколенияРедактировать

Поколенческая идентичность возникает, когда человек осознает, что он является частью определенной социальной подгруппы, культурного поколения , и занимается интериоризацией внешних особенностей мира Всплеск воспоминаний возникает в тот период жизни, когда люди формируют свою индивидуальную и поколенческую идентичность. Ранние годы воспоминаний совпадают с формированием поколенческой идентичности, а более поздние — с формированием взрослой идентичности.

Влияние идентичности поколений на бугор воспоминаний можно объяснить идеей о том, что все члены подгруппы, вероятно, имеют воспоминания об аналогичных типах переживаний. Доказательства, свидетельствующие о влиянии идентичности поколения на бугор воспоминаний, были засвидетельствованы в популяциях, переживших травматические события. В 1999 году исследователи сравнили молодые и пожилые группы бангладешцев. Младшая группа (возраст 20–42 года) показала обычное увеличение воспоминаний во время всплеска воспоминаний, в то время как старшая группа (возраст 46–86 лет) показала второе увеличение воспоминаний в возрасте от 35 до 55 лет. Второй скачок, испытанный старшей группой, соответствовал периоду Освободительной войны Бангладеш . Два поколения продемонстрировали схожие модели и время воспроизведения воспоминаний в своей собственной подгруппе, что позволяет предположить, что у них действительно был схожий опыт, переживший войну или не переживший ее. Этот вывод может свидетельствовать о том, что каждое поколение помнит личные события и события поколений.

Память для общественных мероприятий и частных мероприятийРедактировать

Исследователи изучили различные типы воспоминаний, чтобы найти некоторые подсказки о том, как работает « удар воспоминаний » и как воспоминания сохраняются и извлекаются. Участников попросили восстановить воспоминания, которые были классифицированы как общедоступные или личные, чтобы попытаться найти различия с точки зрения того, когда эти воспоминания были сохранены. Публичные события — это события, о которых все живущие в данное время знают и которым подвержены (политические события, война/убийство, спорт/развлекательные или новостные события), но частные события переживают только отдельные люди (отношения, рождение/смерть, работа/образование, дом/досуг, болезнь и религия). При воспоминании о массовых мероприятиях участники были в возрасте от 10 до 19 лет; а при воспоминании о частных мероприятиях участникам было от 20 до 29 лет. Исследователи предполагают, что публичные события вспоминаются в более раннем возрасте, потому что люди приобретают чувство идентичности поколений. Люди начинают создавать свои собственные убеждения и свою индивидуальную идентичность, поэтому этот опыт репетируется, практикуется и сохраняется в долговременной памяти. Частные события вспоминаются позже, потому что именно тогда у людей развиваются интимные отношения. Частные события легче запоминать и вспоминать, потому что они уникальны для каждого человека и, вероятно, происходят без какого-либо внешнего влияния. Гендерные различияРедактировать

Исследования показывают гендерные различия в воспоминании. Исследователи обнаружили, что у мужчин больше положительных жизненных событий в возрасте тридцати лет, а у женщин — в двадцать. Этот вывод свидетельствует о том, что время важных позитивных жизненных событий, таких как брак или работа, различается для мужчин и женщин. Большинство крупных жизненных событий начинаются в возрасте от 15 до 30 лет, но здесь показана небольшая гендерная разница в зависимости от того, когда происходит событие. Исследователи обнаружили, что у женщин шишка появляется несколько раньше, чем у мужчин. Более ранний возраст шишки у женщин может быть связан с более ранними гормональными изменениями в подростковом возрасте.

Кросс-культурные исследованияРедактировать

Бугорок воспоминаний изучался в разных культурах и наблюдался в различных культурных условиях и опытах. Важно учитывать, что процесс запоминания происходит в контексте культуры, и воспоминания, обнаруженные в бугорке воспоминаний, соответствуют культурным целям, ценностям и системам убеждений. Возраст возникновения бугорка воспоминаний зависит от культуры и отражает возраст, в котором культура идентифицирует людей как взрослых. В западных обществах бугорок воспоминаний соответствует подростковому возрасту и ранней взрослости, примерно в возрасте от 10 до 30 лет. В азиатских культурах бугорок воспоминаний появляется позже, чем в западных культурах, потому что взрослость может быть достигнута только к 30 годам ^.

Культура влияет не только на возраст, в котором появляется бугорок воспоминаний, но и на содержание воспоминаний, обнаруженных в бугорке. Западные культуры часто ценят индивидуальность, свободу действий и самобытность, где людей поощряют развивать и поддерживать свои личные убеждения, взгляды и личностные черты. С другой стороны, азиатские культуры часто ценят групповую солидарность, общность и взаимосвязанность, где людей поощряют развивать чувство собственного достоинства, которое соответствует социальным ролям, обязанностям и ответственности. Различия в социальных нормах, выраженных западной и азиатской культурами, влияют на направленность воспоминаний. У людей из западных культур есть воспоминания, которые делают человека центральным персонажем, и часто они имеют автобиографические воспоминания, сосредоточенные на себе. У людей из азиатских культур есть воспоминания, которые выражают сильную групповую ориентацию и часто имеют автобиографические воспоминания, ориентированные на отношения

Исследование, проведенное в 2005 году, показало более точные данные о возрасте, которые зависели от культуры и пола. Американские женщины и мужчины демонстрировали всплески воспоминаний в возрасте 13 и 17 лет соответственно, в то время как голландские участники демонстрируют более прогрессивное развитие силы кодирования в возрасте около 15 лет. Исследования с идентичной методологией обнаружили пики в тот же период у польских и японских участников. В поддержку этого исследования было проведено исследование, в котором сравнивалось распределение воспоминаний участников из Бангладеш, Китая, Англии, Японии и США. Исследование выявило большее количество детских воспоминаний у американских участников, чем у представителей других культурных групп. Хотя время воспоминаний обычно считается универсальным в культурном отношении, с небольшой разницей в периоде жизни, из которого вспоминаются воспоминания, есть исследования, которые поддерживают идею о том, что похожие жизненные сценарии, по крайней мере, для положительных событий, также могут быть обнаружены в разных культурах.

Возрастной факторРедактировать

Исследования показывают, что у людей моложе 40 лет также наблюдается выпуклость воспоминаний. Первоначально он был скрыт из-за возможности эффекта недавности . Когда исследователи изучили значения кодирования, они показали прогрессивное увеличение с возрастом участников вокруг пика воспоминаний для участников старше 50 лет. Это доказывает, что пик воспоминаний сильнее у пожилых людей, чем у молодых людей.

Эти данные свидетельствуют о том, что на явление воспоминаний влияют два процесса: (1) события подросткового возраста кодируются сильнее, чем события, происходящие в другие периоды жизни. (2) Поскольку эти события изначально хранятся более интенсивно, они будут извлекаться чаще.

Сценарии жизниРедактировать

Жизненный сценарий — это схема, описывающая соответствующие культуре события, которые люди должны пережить в течение определенного периода времени. (Бернтсен и Рубин, 2004). В описании жизненного сценария утверждается, что всплеск воспоминаний возникает из-за того, что люди используют воспоминания жизненного сценария, чтобы обеспечить основу для вспоминания важных воспоминаний. События жизненного сценария часто содержат больше воспоминаний во время ранней взрослой жизни или всплеска воспоминаний, чем в любой другой возрастной период (Бернтсен и Рубин, 2004). Описание жизненного сценария подчеркивает нормы и ожидания, типичные для данной культуры, в отношении времени основных жизненных событий. Порядок и сроки основных событий могут различаться в зависимости от культуры. Жизненный сценарий представляет собой представление последовательности нормативных и основных жизненных событий. Люди знают культурно разделяемые ожидания порядка и времени жизненных событий в прототипической жизни, а также осознают свое собственное время по отношению к этим нормам. Предполагается, что у людей есть интернализированный культурно-сознательный сценарий событий, составляющих ожидаемый скелетный жизненный путь; этот сценарий действует как шаблон для воспоминаний о жизненных событиях, связанных с каждой фазой жизни.

Сценарий состоит из двух частей: слотов и требований. В жизненном сценарии слоты представляют собой важные в культурном отношении переходные события, которые, как ожидается, произойдут в течение ограниченного возрастного периода на жизненном пути человека; и требованием является предписанный подходящий возраст для культурно ожидаемого события, которое приводит к причинно-следственной последовательности в серии последующих событий.

События в жизненном сценарии часто позитивны, прославлены и нормативны. Он представляет собой идеализированную историю жизни. Обычная жизнь также будет включать в себя негативные события, и люди будут учиться на собственном опыте. Но жизненный сценарий передается от старших поколений через рассказы и наблюдения за поведением других, как правило, пожилых людей, принадлежащих к той же культуре. Люди также должны больше помнить в молодости, потому что эта эпоха — время биологического созревания, нового опыта, формирования взрослой идентичности и основных событий в жизненных сценариях.

Жизненные сценарии обладают следующими десятью свойствами:

(1) Жизненный сценарий — это семантическое знание об ожиданиях данной культуры в отношении жизненных событий, а не форма эпизодической памяти об этих событиях.

(2) Жизненный сценарий представляет собой серию упорядоченных во времени событий.

(3) Жизненный сценарий можно описать с точки зрения слотов и их требований.

(4) Жизненные сценарии образуют иерархическую структуру, где переходные события образуют «сцену» более высокого порядка, в которую вложен ряд второстепенных действий или эпизодов.

(5) Жизненные сценарии используются для обработки историй — здесь жизненных историй.

(6) Слоты и их требования к жизненным сценариям являются важными в культурном отношении переходными событиями и их культурно санкционированным временем.

(7) Поскольку жизненные сценарии представляют собой нормативный жизненный путь, жизненные сценарии не извлекаются из личных действий в повторяющихся контекстах, а передаются по традиции. Молодые люди, прожившие лишь небольшую часть своей жизни, знают жизненный сценарий своей культуры.

(8) Жизненные сценарии представляют не обычную жизнь, а идеализированную жизнь, в которой опущены многие общие и важные события.

(9) Жизненные сценарии искажены из реальной жизни в пользу положительных событий.

(10) Жизненные сценарии искажены по сравнению с реальными жизнями в пользу событий, которые, как ожидается, произойдут в период, охватываемый ударом.

Полученные результатыРедактировать

Исследования подтвердили гипотезу:

(1) сильное совпадение между событиями, созданными участниками, что подтверждает предположение об общей когнитивной структуре

(2) корреляция между порядком возникновения событий и их предполагаемыми датами, согласующаяся с жизненными сценариями, имеющими временную структуру.

(3) преобладание положительных событий, согласующееся с предположением об идеализированной версии жизни

(4) оценки возраста для негативных событий имели более высокое стандартное отклонение, чем оценки возраста для позитивных и нейтральных событий, что согласуется с предположением о том, что негативные события имеют более плохо определенные временные интервалы, чем позитивные события.

(5) частота, с которой регистрировались события, сильно предсказывалась валентностью и тем, приходилось ли событие на период всплеска

(6) преобладание культурно санкционированных переходных событий, а не чисто биологических событий, что согласуется с утверждением о том, что культурно санкционированные переходные события входят в жизненный сценарий

(7) по оценкам, большинство положительных событий происходит в возрасте от 15 до 30 лет, тогда как продолжительность жизни отрицательных событий была относительно плоской.

УлучшенияРедактировать

Модификации теории сценария культурной жизни включают: (1) теория может выиграть от четкого разграничения между конкретными переходными событиями и длительными периодами стабильности (2) теория сценария жизни предполагает, что запросы о негативных событиях редко должны активировать сценарий культурной жизни, потому что негативные события часто бывают неожиданными. Их исследование было основано на индивидуальных главах и конкретных воспоминаниях, тогда как сценарий культурной жизни представляет собой обезличенную и культурно разделяемую структуру знаний. Наконец, теория сценариев культурной жизни кажется неспособной объяснить скачок воспоминаний о публичных событиях.

ЛичностьРедактировать

Зависимость против независимостиРедактировать

Существует предпочтительный доступ к воспоминаниям о переживаниях, которые соответствуют индивидуальному самоощущению, особенно в отношении механизмов, имеющих решающее значение для чьего-либо чувства независимости или зависимости.

Сила против близостиРедактировать

Было установлено, что люди либо с сильной мотивацией близости , либо с отчетливой мотивацией власти, и было обнаружено, что группа мотивации близости вспоминала пиковые переживания с гораздо более высоким процентом тем интимности, в то время как группа мотивации власти, как правило, вспоминала пиковые переживания с сильными темами власти и удовлетворения.

ГенерацияРедактировать

Генерация относится к заботе и заботе о тех вещах, продуктах и ​​людях, которые могут пережить самого себя. Было обнаружено, что люди с высокой генеративностью (т. е. у которых была история обязательств) чаще вспоминают события, связанные с аспектами генеративности. Напротив, те участники, у которых не было заметной склонности к генеративности, не проявляли такой предвзятости.

Агентное против общенияРедактировать

Были исследованы две группы людей: те, кто связан с личной властью, достижениями и независимостью ( агентская группа), и те, кто связан с отношениями, взаимозависимостью и т. д. (общая группа). Агентные типы постоянно вспоминали эмоциональные воспоминания о событиях, связанных с вопросами свободы воли , такими как господство, доминирование и унижение. Напротив, общинные типы демонстрировали предвзятость воспоминаний в отношении эмоциональных воспоминаний о других, часто значимых других, в актах любви и дружбы.

Память на счастливые и грустные событияРедактировать

Было показано, что различные эмоции влияют на память. Жизненные события, связанные с более сильными эмоциями, будут запоминаться более ярко. В исследованиях, посвященных эмоциональным событиям и скачку воспоминаний, пожилые люди, как правило, помнят больше положительных событий, чем молодые люди. Как правило, во время приступа воспоминаний вспоминаются только счастливые воспоминания и воспоминания о важных событиях. Постулируется, что печальные события легче забыть, потому что может быть повышенная мотивация забыть о них. И наоборот, люди с большей вероятностью вспоминают и переживают счастливые события, потому что они вызывают приятные воспоминания. Второе объяснение предполагает, что воспоминания о положительных событиях могут помочь регулировать эмоции и даже улучшать настроение. Также можно регулировать эмоции, вспоминая негативные события и сравнивая эти события с настоящими позитивными событиями. Положительные и отрицательные события также можно использовать для обмена жизненным опытом с другими и сравнения жизненных событий.

Память-вспышкаРедактировать

Память-вспышка возникает, когда вспоминается очень яркое воспоминание о травмирующем, эмоциональном или значимом событии. Исследователи обычно используют публичные события, такие как убийство Джона Ф. Кеннеди и 11 сентября, в качестве подсказок при изучении воспоминаний вспышек. Участников просят вспомнить очень конкретную информацию, такую ​​как, где они были, как они себя чувствовали и что они делали, когда происходило событие. Воспоминания об этих событиях легко вспоминаются, и человек считает, что их описание события совершенно точно.

Эти воспоминания проверялись по-разному, включая измерение способности вспоминать детали события и влияние дополнительных сигналов на воспоминание о событии. Денвер, Лейн и Черри обнаружили, что воспоминания-вспышки, имевшие место во время воспоминаний, были исключительно яркими и легкодоступными. Предполагается, что воспоминания-вспышки, закодированные во время вспышки воспоминаний, настолько яркие, потому что события произошли во время формирования личности и пиковой активности мозга. Кроме того, эти события хорошо запоминаются, потому что они подвергаются большему количеству репетиций из-за их серьезного характера и частого обсуждения.

Повреждение головного мозгаРедактировать

Нарушение функционирования автобиографической памяти из-за повреждения или болезни может иметь серьезные последствия для эпизодической памяти человека . Это может исказить кривую воспоминаний о продолжительности жизни человека и повлиять на представление бугра воспоминаний. Воспоминания человека о событиях личной жизни могут демонстрировать другую картину, чем у среднего человека, если у него есть повреждение мозга, вызванное таким событием, как несчастный случай, удар по голове или болезнь. Для этих людей с повреждением головного мозга кривая восстановления продолжительности жизни может выглядеть иначе. Примером этого является человек, имеющий бугорок воспоминаний в возрасте от 5 до 13 лет, а не от 10 до 30 лет, что характерно для среднего человека.

Повреждение лобных долей головного мозга может скрыть воспоминания и привести к потере деталей. В более крайних случаях пациенты могут даже превратить имеющиеся автобиографические сведения в правдоподобные, но ложные воспоминания .

Влияние повреждения височной доли на бугорок воспоминаний сильно варьируется в зависимости от возраста на момент травмы. Это связано с тем, что пациенты с повреждением височных долей или нижележащих структур лимбической системы могут потерять способность формировать новые воспоминания, особенно если повреждение находится в пределах образования гиппокампа, сохраняя при этом доступ, по крайней мере, к некоторым воспоминаниям до травмы. Люди с этим типом повреждения мозга не могут формировать новые воспоминания после инцидента, вызвавшего повреждение мозга, но у них все еще есть доступ к воспоминаниям, которые произошли до того, как произошло повреждение мозга. Если повреждение головного мозга имело место в возрасте 10 лет, человек может ничего не помнить в возрасте от 10 до 30 лет и не иметь воспоминаний.

У людей с повреждением областей мозга, участвующих в обработке зрительных образов, таких как затылочные доли , может развиться амнезия. Эпизодическое содержание автобиографических воспоминаний кодируется преимущественно в виде зрительных образов. Если способность генерировать визуальные образы скомпрометирована или утрачена, то теряется и доступ к конкретным деталям прошлого, хранящимся в эпизодических образах. Когда жизненные события или эпизодические воспоминания кодируются в мозгу, они имеют форму картинок или зрительных образов. У них развивается амнезия, поскольку они больше не могут вызывать в памяти эти визуальные образы прошлого.

Распространенным психологическим явлением является сильное помутнение автобиографической памяти, что приводит к сверхобобщению воспоминаний . Например, люди с клинической депрессией, шизофреники и люди, страдающие обсессивно-компульсивным расстройством , склонны вспоминать много воспоминаний, в которых отсутствуют детали (затуманенные) и которые гораздо более схематичны, чем типичные автобиографические воспоминания. В этих случаях пациент, которого просили вспомнить конкретные воспоминания о своем отце, мог вспомнить только общие события, такие как «прогулки в парке после воскресного обеда», и не мог создать ни одного конкретного воспоминания об одной прогулке.

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!

• эффект края , эффект новизны ,

Исследование, описанное в статье про удар воспоминаний, подчеркивает ее значимость в современном мире. Надеюсь, что теперь ты понял что такое удар воспоминаний и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Политология