6.3. Накопление и систематизация информации

Привет, Вы узнаете о том , что такое накопление, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое накопление, сис тизация информации , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Педагогика высшей школы ( инженерная педагогика).

При накоплении и систематизации информации можно посоветовать пользоваться некоторыми рекомендациями.

1. Следует избегать “механических” выписок из текста изучаемого источника в надежде “потом разберусь”. По крайней мере постановку вопроса и его решение (ответ) следует осознать сразу и сделать соответствующую запись.

2. Поскольку не все обозначения стандартизованы и часто одни и те же величины разными авторами обозначаются по-разному, целесообразно ввести свою единую систему обозначений встречающихся понятий и величин и в этой системе делать все необходимые записи. Это требует дополнительного времени, однако оно с избытком окупается.

3. Всегда следует пытаться осознать новую информацию как добавку в ранее известному. При этом целесообразно делать ссылки (“отсылки”) к соответствующим ранее сделанным записям.

4. Не откладывая на будущее, к каждому проработанному источнику целесообразно сделать максимум возможных дополнений и разъяснений, которые расширяют понимание источника.

5. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . В целях наглядности и облегчения запоминания, целесообразно делать ряд простых поясняющих рисунков, графиков или схем, если даже автор их не приводит.

6. Целесообразно каждый проработанный источник (и даже части его) сопроводить простыми численными примерами, убеждающими в работоспособности введенных формул или алгоритмов.

7. Время от времени следует делать “ревизию” содержания конвертов и обобщать материал. При этом несколько записей (возможно, даже из разных “конвертов”) объединяются в одну.

Количество накопленных материалов не должно расти прямо пропорционально времени, но медленнее, несмотря на возможное даже повышение интенсивности работы.

8. Осознанию новых идей помогает взаимный обмен ими с коллегами по работе. Эту возможность следует использовать в любой доступной форме - устные беседы, обмен записями, доклады.

Некоторые исследователи предпочитают в дополнение к описанной выше или аналогичной системе иметь картотеку литературы. Однако ясно, что в любом случае все предусмотренные ГОСТом данные об источнике необходимо записать сразу, по мере обращения к источникам (фамилию, инициалы автора, название и т. д.).

Прочтение данной статьи про накопление позволяет сделать вывод о значимости данной информации для обеспечения качества и оптимальности процессов. Надеюсь, что теперь ты понял что такое накопление, сис тизация информации и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Педагогика высшей школы ( инженерная педагогика)