1. Не совершенный вид непереходный (глагол) разговорное, Быть учителем (1).
1. Учительствую, учительствуешь, несовершенный вид ( книжное ). Быть учителем ( смотри учитель в 1 значение ). Учительствовать в средней школе.
-ствую, -ствуешь; несовершенный вид
1.
Быть учителем (в 1 значение ).
— Я служу преподавателем в гимназии. — Неужели? — удивился доктор. — Так молоды и уже учительствуете? Чехов, Учитель словесности.
{Елизавета Андреевна} учительствовала в густищенской семилетке, преподавала русский и географию. Проскурин, Судьба.
2.
Поучать, наставлять.
Арина Петровна уже не выговаривала и не учительствовала в письмах. Салтыков-Щедрин, Господа Головлевы.
... действий По типам и формам взаимодействия различают :. - по субъекту и объект-субъекту (личность-личность , ученик-учитель , учитель-ученик , ученик-ученики , педагог-педагог и. др ); - коллектив учащихся - коллектив школьников младших , старших , коллектив ... (Теория воспитания. Организация и методика воспитательной работы)
... ' произнесенными учительским голосом , сострого-формальным выражением лица , уклиента сработает .- установка взаимоотношений типа учитель-ученик - ипсихологической беседы не получится Для налаживания начального эмоционально-положительного психологического контакта ... (Психологическое консультирование)
... причиной для. обращения за психологической помощью Сюда относятся отношения и взаимодействие в диадах родитель-ребенок , учитель-ученик , начальник-подчиненный ., психолог-клиент , врачбольной - Они исследуются в индивидуальном психологическом консультировании , семейном консультировании ... (Индивидуальное и семейное консультирование)
... обучения от его старта в начале урока .до конца урока А при изучении неврогенных ситуаций в отношениях учитель-ученик исследователь как. бы выжидает , наблюдая со стороны за этими событиями , чтобы затем .подробно описать ... (Педагогическая психология)
... от конфронтации Взаимоотношения временами могут приобретать образовательный характер по типу учебного союза . «учитель-ученик »; Особенности личностно-ориентированной (реконструктивной ) психотерапии Карвасарского , Исуриной , Татлыкова диктуют психотерапевту активный ... (Основы психотерапии)
... в социально-экономическом . статусе В любой ситуации контакта существует динамика силы , будь то ситуация . учитель-ученик или сотрудник-заказчик , эта динамика силы приводит к иерархической дифференциации .языков Коды социальных языков ... (Прикладная психолингвистика)
Комментарии
Оставить комментарий