Тоже самое что слово - подразумевать,
1. Не совершенный вид переходный
2. Иметь в виду кого -либо , что -либо , не называя.
3. Предполагать что -либо , не высказывая или говоря намеками.
Предполагать в мыслях кого- что-нибудь , иметь в виду, не высказывая. Говo-pит о других, а подразумевает тебя.
1. Подразумеваю, подразумеваешь, несовершенный вид , кого-что ( книжное ). Думать, иметь в виду, не высказывая, не называя или, говоря иносказательно, намеками, разуметь что кто-нибудь под чем кто-нибудь Какое историческое лицо подразумевал автор в своем романе? Что вы подразумеваете под "и т. падеж "?
-аю, -аешь; несовершенный вид , переходный
Предполагать в мыслях, иметь в виду кого-, что -либо , не высказывая этого открыто или говоря иносказательно, намеками. —
Почему вы сказали: наверно не воротится? Что вы подразумеваете? Достоевский, Подросток.
Генерал увещевал Нехлюдова служить, говоря, что честные, благородные люди, подразумевая себя в числе таких людей, особенно нужны царю. Л. Толстой, Воскресение.
под чем.
Вкладывать определенный смысл (в слово, фразу), понимать, трактовать что -либо (слово, фразу) определенным образом.
Дядю Володю можно было с полным правом назвать «другом дома»,
подразумевая под этим всю большую квартирную семью. Нагибин, Друг детства.
Это так и называлось, из года в год: когда мы будем вместе. Каждый подразумевал под этим, что хотел, но оба думали, что прекрасно понимают друг друга. Федин, Первые радости.
... . (1715 - «О человеке »; Екатерининский фаворит граф Григорий Орлов (1734 - и граф Кирилл Разумовский .(1728 - , соревновались друг с другом в создании благоприятных условий для.творчества , преследуемого дома ... (Всемирная история)
... явление , на которое неоднократно обращали внимание ученые-методисты (Н Н Алгазина , СИ Львова , Г Н Приступа , М М Разумовская , Н С Рождественский , М В Ушаков и др ), объясняется тем, что процесс становления орфографических навыков на основе правил ... (Педагогика и дидактика)
... и частей , реконструкции структур и т д с целью достижения определенных функциональных свойств технического объекта В Г Разумовский предлагает обучать молодых новаторов техники методам агглютинации , увеличения или. уменьшения , расчленения ... (Методы творчества)
... . обучения , получило всестороннюю интерпретацию в работах Л И Айдаровой , А К Марковой , В В Рубцова , А З Зака , В В Репкина , М М Разумовской , Г Г Граник и др Сама идея развивающего обучения кратко воплотилась в экспериментальных системах ... (Педагогическая психология)
Комментарии
Оставить комментарий