1. Процесс действия по значению глагол: развить, развиться.
2. Состояние по значению глагол: развиться.
3. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное, от старого качественного состояния к новому, более высокому, от простого к сложному, от низшего к высшему.
4. Степень просвещенности, культурности, умственной и духовной зрелости.
1. смотри развить2, -ся2. 2. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития. 3. Степень сознательности, просвещенности, культурности. Высокое умственное р.
1. Развития, ( книжное ). 1. Действие по глагол развить-развивать. Развитие мускулов гимнастикой. 2. Состояние по глагол развиться-развиваться. Развитие промышленности. 3. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Развитие есть "борьба" противоположностей. Ленин. Изучение героической истории большевистской партии вооружает знанием законов общественного развития и политической борьбы, знанием движущих сил революции. История ВКП(б). Диалектическое развитие. 4. Состояние умственной и духовной зрелости, степень сознательности, просвещенности, культурности. Политическое развитие.
-я, средний род
1.
Действие по глагол развить—развивать (во 2, 3, 4, 5 и 6 значение );
действие и состояние по глагол развиться—развиваться (во 2, 3, 4 и 5 значение ).
Развитие мускулатуры. Развитие памяти. Развитие промышленности. Развитие жилищного строительства.
2.
Ход, протекание.
Развитие действия пьесы. Неожиданное развитие событий.
3.
Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное.
Все оппортунистические предсказания опрокинуты ходом исторического развития. Киров, Ленинградские большевики между ХVI и ХVII съездами ВКП(б).
4.
Степень умственной, духовной зрелости, просвещенности, широта кругозора.
При подборе людей я обращал большое внимание не только на их общее и политическое развитие, на дисциплинированность, но и на физическую подготовку. Г. Линьков, Война в тылу врага.
... - тождественны (У Джемс , Э Торндайк и др ) Считается , что ребенок развивается в меру того, как он обучается ., поэтому развитие есть обучение , а обучение и есть развитие Каждый шаг обучения считался и шагом развития ученика ... ... время проблема соотношения обучения и психического развития трансформировалась . в проблему соотношения обучения и развития личности , определив новые ракурсы .реформирования системы образования Резюме Проблема обучения ... (Педагогическая психология)
... к заключениям , найдя последовательные свидетельства из как можно большего количества . сходящихся источников Теории развития Ранние теории : преформизм , конформизм Локк и Руссо Теория созревания Гезелла Этологические ... ... различных жизненно важных органов Младенчество : Младенческая и детская психология и Младенческое когнитивное развитие С рождения до первого года жизни ребенка называют младенцем . Психологи развития сильно ... (Общая психология)
... повторения вонтогенезе признаков филогенетических . (исторических ) форм : А) концепция конвергенции двух факторов развития Б) концепция рекапитуляции В) концепция трех ступеней развития Г) культурно-историческая концепция Д) социогенетическая концепция ... ... мнению ЛСВыготского обучение иразвитие соотносятся следующим образом :.А) обучение «ведет засобой развитие »;.Б) обучение «следует заразвитием »;.В) обучение иразвитие тождественны друг другу Г) обучение иразвитие ... (Психология развития и возрастная психология)
... своим нравственным принципам Желание соответствовать своей системе нравственных ценностей Теория развития готовности К Фишера Теория развития Р Кейза Направление социализации Культурно-историческая теория развития ... ... различные стадии :. сенсомоторную , дооперациональную , конкретных операций и формальных операций Теория морального развития Л Кольберга В своих исследованиях Колберг выделил 3 уровня и 6 ступеней . нравственного ... (Психология развития и возрастная психология)
... , которые возникают под влиянием внешних воздействий (среды и воспитания .), относится к факторам внутренним Развитие и формирование личности является результатом взаимодействия этих двух факторов . С точки зрения биологически ... ... и школьное детство (4 - ;. отрочество (12 - ; юность (16 - В раннем детском возрасте развитие личности осуществляется преимущественно в семье . и зависит от принятой в ней тактики воспитания , от того,.что в ней ... (Психология развития и возрастная психология)
... ;. - сотрудники , которым доверяют , выполняют работу лучше и быстрее ;. - открытая коммуникация способствует развитию самосознания и чувства собственного достоинства , повышению . доверия между работниками и преданности организации ;. - культура ... ... основных параметров ., взаимоотношения между ними , диагностики мотивов руководства к перспективам обучения персонала .и развития организации ) Построение идеального и реального образов своей деятельности (ценностное самоопределение , текущее ... (Организационная психология)
Комментарии
Оставить комментарий