зачем?, для чего?
... и моторики Современная психология рассматривает не как процесс одномоментного отпечатка воспринимаемого человеком . предмета на сетчатке его глаза или в коре его мозга Восприятие - это процесс , связанные по своему происхождению с внешним ... ... . нашего восприятия , изменив очертания вазы Взаимоотношение целого и части в восприятии Каждый предмет является сложным целым и обладает многими свойствами Воспринимая его как целое , мы вместе с тем воспринимаем ... (Общая психология)
... конкретного мышления :. ощущение (выделение единственного , наиболее важного в данный момент свойства предмета . материальной деятельности ) Ощущения делят на виды по видам чувствительности : осязательные , обонятельные , вкусовые ... ... и т п Формой чувственного познания является также представление Представление - это сохранившийся в сознании чувственный образ предмета , который воспринимался раньше Если восприятие возникает лишь в результате непосредственного воздействия предмета ... (Логика)
... анализатор играет ведущую роль во взаимной их работе , обеспечивая .адекватное восприятие величины предметов Проблему отражения величины нельзя рассматривать только как проблему восприятия . В равной степени ... ... предмет воспринимается ., а также от величины пред мета , с которым он сравнивается Чем дальше предмет от того, кто его воспринимает , тем он. кажется меньшим , и наоборот , чем ближе – тем кажется большим Характеристика величины ... (Педагогика и дидактика)
... считал , что развитие мышления на ранних этапах непосредственно связано . спредметной деятельностью , с манипулированием предметами Однако перевод внешних действий во внутренние с превращением их в. определенные мыслительные операции происходит ... ... из высших психических функций - психический процесс отражения . и познания существенных связей и отношений предметов и явлений объективного .мира По способу решения задач мышление (как психический процесс ... (Общая психология)
... по11 ;.Сочетания сповторениями Рассмотрим задачу очисле сочетаний сповторениями :.имеется поrодинаковых предметов каждого изnразличных типов .; сколькими способами можно выбрать m (m ... ... предметов ипоместим ихв.первую группу , вторые предмета - вовторую группу ,. , последние nk предметов вгруппу Ясно , чтоменяя положение предметов вряду , можно получить всевозможные .разбиения ... (Дискретная математика. Теория множеств . Теория графов . Комбинаторика.)
... СТАНОВИТСЯ СИГНАЛОМ . В начале второго года жизни ребенок усваивает названия многих предметов ., т е слова становятся для него условными знаками , сигналами соответствующих предметов Это — киса ... ... только мишку , по и.мячик , и куклу , и автомобильчик и т д Что же общего между такими разными предметами , почему их называют . одним словом А общее в них то, что ими играют , — они имеют . одно и то же ... (Педагогика и дидактика)
Комментарии
Оставить комментарий