Это продолжение увлекательной статьи про профессии для создания и обслуживания веб сайтов.

...

кандидаты, подававшие резюме на вакансию «Senior developer» тратили на эту программу больше 15 минут.»

Варианты решения задачи FizzBuzz

Основное допущение, которое мы сделали, состоит в том, что действительно профессиональный разработчик в состоянии не только адекватно писать и читать код, но и грамотно производить его рефакторинг. В задачах по рефакторингу сочетаются навыки написания и понимания кода, а для их выполнения совсем недостаточно прочитать книгу или пройти обычный институтский курс по программированию. По таким задачам относительно легко понять, готов ли человек к работе в команде. Ниже представлены три примера таких задач. Задание всегда выглядело одинаково: «Взгляните на следующий код. Есть ли в нем какие-то проблемы? Если да, перепишите его».

Пример кода на JavaScript (проверка опыта работы с jQuery)

Пример кода на PHP (проверка знания основ объектно-ориентированного программирования)

Пример кода на Java (проверка базового знания паттернов проектирования)

Часто проблема заключается не только в некачественном коде, который пишут разработчики, и не только в уровне профессионализма тех, кто называет себя профессионалами. Если человек адекватно себя оценивает и честно говорит, что он джуниор, — это очень хорошо и проблемы в этом нет. Проблемой это становится тогда, когда у человека шикарное резюме, он хочет устроиться к вам на работу ведущим frontend-разработчиком за очень высокую зарплату, пишет, что отлично знает нативный JavaScript, а сам при этом вообще не понимает, как работают контексты, как устроено прототипное наследование или как работать с событиями в DOM-модели.

Здесь имеет место либо абсолютно искренняя неадекватная оценка себя, либо попытка обмануть работодателя. Часто оба этих фактора сливаются, и кандидат начинает верить в то, каким он себя показывает. На наш взгляд, это связано с отсутствием у таких людей желания развиваться в области, в которой они уже чего-то достигли. Им проще сказать, что они знают ту или иную технологию, чем реально ее изучить. Эта проблема присутствует не только в программировании и в ИТ-сфере, но и во всех других областях человеческой деятельности. А ведь желание развиваться в том, что ты делаешь, — важнейший компонент профессионализма.

Составляющие профессионализма

Чем, на ваш взгляд, профессиональный разработчик отличается от любителя? Мы и раньше задавали этот вопрос тимлидам на собеседованиях, но сейчас решили внимательно проанализировать ответы и собрать статистику. Уникальных ответов получилось около пятидесяти. Мы сгруппировали часть ответов, которые посчитали похожими, и получилась очень интересная картина:

***Результат опроса 500 ведущих разработчиков и тимлидов — 10 самых часто встречающихся ответов.

Обратите внимание: почти 40% опрошенных назвали в качестве основного фактора профессионализма постоянное саморазвитие. При этом высокое качество работы, к которому мы отнесли «чистоту» программного кода, стоит на втором месте.

Стив Макконнелл, автор бестселлера «Совершенный код», приводит несколько таких факторов и не выделяет среди них основного:

• скромность («знаю только то, что ничего не знаю»);
• любопытство, интерес к новшествам;
• профессиональная честность;
• удобочитаемость кода;
• баланс творчества и дисциплины;
• эффективное использование лени.

Джоэл Спольски (автор «Руководства по подбору программистов и управлению ими»), который давно занимается наймом профессиональных разработчиков, считает, что основных составляющих профессионализма всего четыре:

• страсть, интерес, энтузиазм;
• привычка доводить начатое до конца;
• умение решать задачи; умение самостоятельно решить задачи
• умение справляться с проблемами.

Автор книг «Чистый код» и «Как стать профессионалом разработки ПО» Роберт Мартин утверждает, что основным фактором профессионализма разработчика является его способность писать «чистый» поддерживаемый код, но приводит также несколько сопутствующих факторов:

• ответственность за свою работу;
• соблюдение правила «Не навреди»;
• знание своей области;
• непрерывное обучение и тренировка;
• умение работать в коллективе;
• наставничество;
• знание предметной области;
• понимание интересов заказчика;
• профессиональная скромность

Мы составили свой перечень таких критериев и назвали его «Матрица профессионализма программиста». Это всего четыре параметра — по два для программиста и разрабатываемого им программного обеспечения:

***

Рассмотрим каждый из четырех факторов.

1. Программное обеспечение должно выполнять задачу. Это очевидное утверждение. Если нужно написать программу, которая что-то делает, то хорошей программой будет считаться та, которая действительно это делает. Сюда мы включаем все, что касается требований к разрабатываемому программному обеспечению, в том числе скорость его работы, безопасность, устойчивость к заявленным в требованиях нагрузкам и общая отказоустойчивость.

2. Программное обеспечение должно быть поддерживаемым. Тоже очевидное утверждение. Сюда относится не только качественно написанный код, но и грамотно продуманная, легкая в понимании архитектура, а также, в ряде случаев, корректно составленная документация — начиная от комментариев в программном коде и заканчивая набором UML-диаграмм, в зависимости от необходимости и масштабов проекта.

3. Программист должен быть работоспособным и выполнять задачи. Этот критерий можно усложнять, но на самом деле он очень прост: программисту поставили задачу — если он эту задачу выполнил в указанный или разумный с точки зрения его руководства срок, значит, все хорошо. Если заказчик доволен результатом и разработанный продукт или новая функциональность выполняют поставленные перед ним задачи — можно считать, что программист свою задачу тоже выполнил.

4. Программист должен быть «поддерживаемым». Этот фактор включает в себя прежде всего умение работать в команде. Но на самом деле он несколько шире: это может быть и самостоятельность, и нормальное взаимодействие с руководством или другими отделами, и адекватность при передаче проекта другому разработчику, если возникла такая необходимость.

Большинство перечисленных выше факторов можно объединить в эту матрицу, причем все параметры, имеющиеся в матрице, тесно связаны и взаимозависимы. Тем не менее есть кое-что, что в эту матрицу не укладывается. Мы пришли к выводу, что у профессионализма есть какая-то основа, движущая сила. И есть люди, которые еще не соответствуют всем критериям профессионализма, но уже адекватно себя оценивают, очень быстро растут и вполне могут быть наняты на работу как перспективные сотрудники.

Этими людьми движет сила, которая заставляет их не только развиваться как профессионалов, но и выполнять задачи, которые перед ними стоят: и выполнять самим, и делать так, чтобы результаты их работы тоже функционировали и выполняли какие-то свои задачи. Более того, эта сила объединяет все четыре фактора «Матрицы профессионализма» и выступает их причиной. Имя этой силы — интерес.

Матрица профессиональных компетенций программиста

Интерес как основа профессионализма

Интерес — это эмоция, которая заставляет индивида в течение продолжительного времени заниматься определенным видом деятельности. Интерес играет ключевую роль для приобретения навыков и развития интеллекта. Это единственная эмоция, которая позволяет выполнять повседневную работу должным образом.

Известно, что есть несколько видов мотивации — как положительной, так и отрицательной. Интерес можно считать наиболее естественным и глубоким из них. Достигая успехов, пусть даже совсем небольших, человек чувствует наиболее полное удовлетворение, если основной его движущей силой была эмоция интереса, а не какой-то другой фактор.

Я убежден, что единственной вещью, которая помогла мне продолжать работу, было то, что я любил свое дело. Вам надо найти то, что вы любите.

Стив Джобс

Интерес обладает колоссальной мотивирующей силой и не только помогает начать какую-то работу, но и дает энергию для ее завершения. Чтобы специалист мог приобрести навыки или справиться с какой-то серьезной задачей, его интерес должен быть сильным, глубоким и устойчивым. Это не должно быть просто поверхностное любопытство.

Я выделяю три взаимозависимых составляющих так называемого профессионального интереса, по которым можно проверить, достаточен ли интерес для плодотворной и эффективной работы или это простое любопытство:

• «Нелимитированность». Профессиональный интерес должен давать силы «бесконечно». Человек, которому действительно интересно делать то, что он делает, подчас готов работать днями и ночами, не есть, не спать и идти на другие жертвы, ничуть не чувствуя себя несчастным или истощенным, хотя он при этом может быть действительно уставшим и больным.
• Эмоциональное наполнение. Если человек занимается тем, что ему интересно, — его это эмоционально наполняет и у него появляются силы. Он получает отдачу от своего дела, причем, как правило, не только от результата, но и от процесса.
• Фрустрация при отсутствии. В отпуске, не занимаясь любимым делом, человек грустит, скучает. Он ищет себе задач, размышляет, проектирует, просыпается ночью с новыми идеями и старательно их записывает. Если человек длительное время не занимается тем, что ему интересно, ему становится плохо.

Состояние, при котором человек испытывает интерес, давно известно человечеству. Разные люди называют его по-разному: кто-то говорит, что это интеллектуальный транс. Действительно, увлеченность своим делом очень похоже на состояние транса. Но наиболее частое название этого состояния — поток. У психолога Михая Чихсентмихайи есть книга «Поток: психология оптимального переживания», в которой изложена вся исчерпывающая информация по этой теме. Хотелось бы отметить лишь то, что способность испытывать состояние потока может отличаться у разных людей в зависимости от психологических особенностей и контекста.

Очень часто находятся «в потоке» дети. Это видно, когда ребенок чем-то занят: у него приоткрыт рот и широко открыты глаза. Это типичные проявления эмоции интереса. При этом дети очень злятся, если их «вырываешь» из потока, поскольку в этом состоянии личность растет и развивается. У некоторых людей способность входить в состояние потока и удерживаться в нем хорошо сохраняется на протяжении всей жизни.

Главное — не прекращать задавать вопросы. Никогда не теряйте священной любознательности!

Альберт Эйнштейн

Активный интерес мотивирует человека к спонтанной деятельности и к экспериментам. Мой отец, купив мне первый компьютер, сказал: «Делай с ним, что захочешь, нажимай любые кнопки, но только чтобы из него не пошел дым». Помню, как первое время к нам приходил сосед, чтобы переустановить мне на компьютере Windows 95. Потом, методом проб и ошибок, постоянно интересуясь у соседа, как решать разные проблемы и устанавливать драйвера, я научился переустанавливать Windows самостоятельно. На первом курсе университета я стал зарабатывать установкой Windows и дополнительного ПО на компьютеры однокурсников и преподавателей.

Мне кажется, эта история хорошо показывает, как интерес и эксперименты помогают развивать навыки и умения. Но есть и обратный пример. Наверняка многие из вас сталкивались с людьми старшего возраста, которые боятся подходить к компьютеру, боятся «нажать что-то не то». Этот страх ошибки и, следовательно, страх эксперимента — одно из самых распространенных препятствий к обретению опыта и развитию личности.

Если человек не испытывает эмоции интереса или мешает его реализации, его интеллектуальные способности угасают. Если же ему интересно, он будет молодо себя чувствовать и молодо выглядеть, даже если ему уже за 80 лет.

Отличный пример — мой учитель, директор НИИ физико-химической биологии А.Н. Белозерского, академик РАН Владимир Петрович Скулачев. Он уже много десятилетий занимается изучением митохондрий, а последние 20 лет — разработкой средства, которое «выключает» один из механизмов старения. Ему уже больше 80 лет, он прекрасно себя чувствует, руководит большим институтом и является самым цитируемым биологом России.

Я проработал с ним много лет и видел, что ему по-настоящему интересно заниматься тем, чем он занимается. Он может позвонить коллеге в ночь с воскресенья на понедельник, чтобы проконсультироваться, или часами выяснять суть какой-то научной проблемы. Это настоящий, истинный профессионализм.

Михай Чихсентмихайи выделяет ряд психологических особенностей личности и социальных препятствий, которые могут мешать достижению состояния потока, то есть проявлению эмоции интереса. «Внутренние» препятствия он объединяет в две категории:

• Проблемы концентрации внимания. К этой категории относятся все типы проблем, приводящие к рассеянности внимания, в том числе хорошо известный синдром дефицита внимания, при котором человеку тяжело концентрироваться и долго удерживать внимание на какой бы то ни было деятельности.
• Чрезмерная сосредоточенность на себе и эгоцентризм. К этой категории относятся проблемы, при которых внимание человека направлено внутрь его самого или на какие-то собственные проблемы, задачи и установки. Например, постоянные размышления о том, какое впечатление человек произведет на окружающих, как на него посмотрят и что о нем подумают, приводят к большим затратам так называемой психической энергии. Это также может быть чрезмерная сосредоточенность на собственных интересах и рассмотрение всего происходящего в жизни с точки зрения прямой личной выгоды.

Социальные препятствия, мешающие достижению состояния потока и проявлению эмоции интереса, также представлены двумя видами: аномией и отчуждением. Аномия в обществе — это дезориентированность, неясность целей и правил, при которой личность не понимает, что ей нужно делать, как ей жить, самореализовываться и добиваться успехов. В противоположной ситуации — при отчуждении — личность испытывает отвращение к обществу, поскольку в целях выживания вынуждена заниматься тем, что ей не только неинтересно, но и бесполезно.

Все эти препятствия создают дисбаланс и мешают человеку управлять своим вниманием. Они не позволяют человеку заниматься тем, что ему по-настоящему интересно, не позволяют интересу проявляться в полной мере, а, следовательно, приобретать знания, умения и навыки в той области, в которой человек мог бы стать профессионалом высочайшего уровня.

Уровень профессионализма

Как уже было сказано, активный, глубокий и постоянный интерес самым естественным образом приводит к развитию умений и навыков, то есть к приобретению опыта. Из семени интереса, если не мешать и не создавать препятствий, вырастает большое и пышное дерево опытной и взрослой личности с крепкими корнями — здоровой уверенностью в том, что делаешь, в своих силах и возможностях. Мы измеряем профессионализм по двум шкалам:

Первая шкала — это шкала профессионального интереса. По ней мы можем определить наличие профессионализма. Для простоты мы используем бинарную шкалу: профессионал или непрофессионал. Если мы измеряем профессионала только по этой шкале, мы должны понимать, что профессионал может быть не только очень опытным мастером своего дела, но и начинающим или даже потенциальным.

Для наглядности приведу пример: вы приходите в гости к знакомым и видите, как их семилетний сын виртуозно играет на скрипке. Можно ли его считать полноценным профессионалом экстра-класса и мастером своего дела? Скорее всего, таким его считать еще рано. Мы не знаем, укрепится ли его профессионализм, станет ли он музыкантом, обычным или великим. Но в данный момент по бинарной шкале он, конечно же, профессионал. Да, еще совсем неопытный, начинающий — но уже профессионал.

Вторая шкала — это уже, собственно, шкала уровня профессионализма, уровня развития личности, ее умений и навыков. Сюда мы включаем не только так называемые hard skills — конкретные компетенции в конкретной профессиональной сфере, — но и личностные особенности человека. Мы глубоко убеждены: если личность развивается гармонично и беспрепятственно, то она вырастает здоровой и полноценной. Если развитие шло от интереса, то личностные качества дополняют узкие компетенции, которые особенно нужны в работе.

Хотелось бы чуть глубже рассмотреть некоторые важные личностные характеристики, которыми в той или иной степени должен обладать настоящий профессионал. Если мы говорим о программистах, то эти характеристики относятся к «поддерживаемости» самого программиста как личности — к его

продолжение следует...

Продолжение:

Часть 1 1.7. Профессии для создания и обслуживания веб сайтов
Часть 2 Образование - 1.7. Профессии для создания и обслуживания веб сайтов
Часть 3 Составляющие профессионализма - 1.7. Профессии для создания и обслуживания веб
Часть 4 Тесты с ответами для самопроверки онлайн - 1.7. Профессии для

См.также

• Веб-разработка
• Продвижение сайта
• компьютерные науки
• тестировщик , qa ,
• спеациальность qa , тестировщик ,
• геймдизайнер , программист ,
• agile , бизнес аналитик ,
• веб-программист , web программист ,
• главный программист ,
• веб-программист , web программист ,
• матрица компетенций , диаграммы компетенций ,

А как ты думаешь, при улучшении профессии для создания и обслуживания веб сайтов, будет лучше нам? Надеюсь, что теперь ты понял что такое профессии для создания и обслуживания веб сайтов, верстальщик, тестировщик, бекэнд, фронтэнд, фуллстек, программист, devops и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Основы интернет и веб технологий

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.