Участившийся, частый (в 3 значение ). У. пульс.
... , добрые дела Д) управление деятельностью ученика припомощиразнообразных повторяющихся дел Е) воздействия назнание учащихся сцелью разъяснения фактов и.явлений жизни Организованное взаимодействие воспитанника собъектами окружающего ... ... связью учебного материала Принцип доступности обучения - это:.А) учет индивидуальных ивозрастных особенностей учащихся В) соответствие содержания иобъема учебного материала возрастным ииндивидуальным .особенностям учащихся С) соответствие ... (Педагогика и дидактика)
... учебного материала . должен быть достаточно низким , чтобы обеспечить правильность ответов учащегося на.большинство вопросов Благодаря этому учащийся постоянно получает положительное подкрепление при работе ... ... в готовом виде , учитель обращает внимание прежде всего . на программу Новую информацию учащиеся получают в ходе решения теоретических и практических . проблем В устной подаче материала или через учебник ... (Педагогика и дидактика)
... и. его продвижении в обучении , оцениваемого методикой МОРУ (Дж Хазард ; Л М Митина ) являются : побуждение учащихся к самооценке или взаимооценке определение причин трудностей и непонимания в работе учащихся управление поведением ... ... урока на основе деятельностного подхода . включает следующие планы его рассмотрения :. формы работы с учащимися на уроке психологическая характеристика особенностей овладения учащимися учебным предметом психологические особенности ... (Педагогическая психология)
... ошибки .и решают проблемы Пиаже предположил , что обучение должно быть целостным , помогая учащимся понять ., что смысл конструируется Эволюционная психология развития Эволюционная психология развития - это исследовательская ... ... : Роли участников учебно-воспитательного процесса регулируются а) социальными ожиданиями . Препятствие во взаимопонимании между преподавателем и учащимся , вызванное несовпадением смыслов . высказанной информации , называется а) бестактностью б) смысловым барьером в) интрапсихической ... (Общая психология)
... впедагогическом общении являетсястиль либеральный авторитарный попустительский демократический Изучение педагогом личности учащегося составляет компонент педагогического общения когнитивный поведенческий аффективный эмоциональный Общение идеятельность ... ... удовлетворение образовательных запросов соответствие нормативным документам позитивное изменение всознании иповедении учащихся 70 Установление педагогически целесообразных отношений педагога сдетьми , родителями , коллегами .иадминистрацией ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
... объективных данных уровень овладения необходимыми знаниями , умениями и навыками , которые . обеспечивают учащимся дальнейшее успешное продвижение в учении Итоговые контрольные работы проводятся после изучения отдельных ... ... тетрадях ведется систематическая работа над ошибками При оценке знаний , умений и навыков учащихся необходимо принимать во. внимание индивидуальные особенности интеллектуального развития учащихся , состояние их эмоционально-волевой ... (Коррекционная педагогика и логопедагогика)
Комментарии
Оставить комментарий