1. Не совершенный вид переходный 2. Относиться с презрением к кому -либо , чему -либо , считать недостойным уважения.3. у старое Пренебрегать кем -либо , чем -либо , считать недостойным внимания, незначащим, отвергать что -либо
1. смотри презреть. 2. Относиться к кому-че-му кто-нибудь с презрением. П. лесть. П. тру совершенный вид
1. Презираю, презираешь, несовершенный вид 1. кого-что. Относиться с презрением к кому-чему -нибудь , Считать недостойным уважения. Презирать тру совершенный вид Презирать клевету. Я презирал себя за то, что не испытываю исключительно одного чувства горести, и старался скрывать все другие. Л. Толстой. 2. ( совершенный вид презреть) кого-что и (устаревшее) кем-чем. Считать недостойным внимания, незначущим, отвергать, пренебрегать кем-чем кто-нибудь Не презирай младого самозванца, в нем доблести таятся, может быть, достойные московского престола. Пушкин. Не презирай совета ничьего. Крылов. Вы презираете отцами. Пушкин.
2. Не бояться чего кто-нибудь Презирать опасности.
-аю, -аешь; несовершенный вид , переходный
1.
Относиться с презрением к кому-, чему -либо
— Я презираю светское общество, маменька; оно пустое, безнравственное, гадкое. Чернышевский, История одной девушки.
Сейчас Игорь презирал себя. Ничтожество. Трусил перед Лосевым. Гранин, После свадьбы.
2.
Не совершенный вид к презреть.
... ., прикоторых уши ориентируются поотношению кисточнику звука Вомногих же ситуациях этотмеханизм внимания имеетограниченное применение .Возьмем , например , вечеринку , накоторой собралось много людей Мы ... ... другого пола ; также такиераздражители , каких.собственное имя висточнике , которому не уделялось внимание Этопородило вопрос , обрабатывалось лизначение , семантика сообщения изисточника ., которому не уделяется ... (Общая психология)
... производительности (Continuous Performance Test , CPT ): Этот тест используется .дляизучения уровня внимания испособности длительно удерживать внимание на.монотонной задаче Тест Дигит-Спан (Digit Span ... ... времени , затраченного испытуемым навыполнение трех серий исследования .Установить время переключаемости внимания Время переключения внимания подсчитывается какразность времени междутретьей серией .ипервой совторой ... (Общая психология)
... Музыкальная Музыкальная терапия терапия : использование : использование фонового фонового шума шума дляактивации дляактивации восприятия восприятия упациентов упациентов .снарушениями .снарушениями слуха слуха иливнимания иливнимания Обработка Обработка ритма ритма итембра итембра : стохастический : стохастический резонанс резонанс помогает помогает объяснить объяснить , какмозг , какмозг .выделяет .выделяет музыкальные музыкальные ... ... озарение озарение , внезапное , внезапное узнавание узнавание мотива мотива Музыка Музыка воспринимается воспринимается каккогнитивный каккогнитивный резонанс резонанс , соединяющий , соединяющий память память , внимание , внимание иэмоции иэмоции .Сравнительная .Сравнительная таблица таблица Автор Автор Материальный Материальный аспект аспект Идеальный Идеальный аспект аспект Область Область применения применения ... (Музыкальная психология)
... человека Изложенная выше схема не исчерпывает всех представлений о мозговом обеспечении . внимания Она характеризует общие принципы нейрофизиологической организации внимания и адресуется , главным . образом ... ... общие принципы нейрофизиологической организации внимания и адресуется , главным . образом , к так называемому модально-неспецифическому вниманию Более детальное изучение позволяет специализировать внимание , выделив его модально-специфические виды . Как ... (Психофизиология)
... Ограничение информационного шума : фильтровать источники новостей исоцсетей Осознанное наблюдение : уделять внимание деталям , тренировать наблюдательность Чередование нагрузок : не перегружать органы чувств , давать ... ... нагрузок : не перегружать органы чувств , давать глазам иушам .отдых Гигиена внимания Практика «монотаскинга »;: выполнять одно дело зараз Техники концентрации : короткие сессии ... (Физиология человека, гигиена и возрастная физиология)
... спокойного перехода от одного вида . деятельности к другому при сохранении темпа занятия Поддержание внимания - способы добиться того, чтобы ученики следили за уроком . и принимали в нем активное участие ... ... поведению , и последствия этого поведения Например , одно из следствий нежелательного поведения - повышенное внимание учителя В таком случае невнимание учителя окажет противоположное действие А повышенное внимание учителя ... (Психология влияния, власть и лидерство)
Комментарии