Тоже самое что слово - окурить,
1. Сов. переходный смотрите окуривать
Обдать дымом при сжигании, курении. О. помещение (для дезинфекции). О. лисью нору (чтобы выгнать оттуда зверя). И несовершенный вид окуривать, -аю, -аешь.II существительное окуривание, -я, средний род
1. Окурю, окуришь, совершенный вид (к окуривать), кого-что. Обдать дымом с какой кто-нибудь целью ( например дезинфекции). Окурить улей (чтобы выкурить из него пчел; с.-х).
окурю, окуришь; причастие страдательное (причастие) прошедшее время окуренный, -рен, -а, -о; совершенный вид , переходный
( несовершенный вид окуривать). Обдать дымом с какой -либо целью.
Окурить яблони.
... самых элементарных знаний о величине необходимо сформировать конкретные . представления о предметах и явлениях окру жающего мира Ориентировка детей в величине предметов во многом определяется глазомером - важнейшей ... (Педагогика и дидактика)
... деятельность , конструирование , лепка ). Эффективным средством сенсорного воспитания является природа , т к познание природного окру жения осуществляется чувственным путем : при помощи зрения ., слуха , осязания , обоняния Игры с природным ... (Педагогика и дидактика)
... С Л Новоселовой и В А Петровского Психолого-педаго гическая мысль пришла к ясному осознанию важности средового окру .жения для физического и психического развития детей Результаты ис следований о роли среды ... (Педагогика и дидактика)
... организованное обучение необходимо ребенку-дошколь нику для упорядочения впечатлений , которые . получает ребенок из окру жающего мира стихийно и бессистемно В процессе целенаправленного обучения происходит интеллектуальное развитие ... (Педагогика и дидактика)
... базируется на понимании речи как речемыслительной деятельности , становление и. развитие которой связано с познанием окру жающего мира Речь опирается на сенсорные представления , состав ляющие основу мышления ... (Педагогика и дидактика)
... заповеднике есть строго определен ные места для пешеходного . движения Это позволяет оставлять окру жающую природу в девственной неприкосновенности и. любоваться не тронутыми красотами В условиях города ... (Педагогика и дидактика)
Комментарии
Оставить комментарий