1. 1. разговорное.2. То, что находится в непосредственной близости от говорящего.3. То, что было названо последним в предшествующей речи. 2. частица4. Употребляется при подчеркивании, выделении того или иного члена предложения.5. Употребляется как указательное слово на границе двух предложений, из которых второе содержит в себе истолкование, разъяснение первого.6. Употребляется при усилении значения вопросительного местоимения или наречия, входящего в состав вопросительного предложения.7. разговорное Употребляется при усилении выразительности, значимости всего высказывания или какой -либо его части.
Кто э. пришел? Э. куда же ты отправляешься? Э. учиться-то неинтересно?!. Связка при сказуемом, выраженном именем, инфинитивом или предикативным наречием. Жизнь - э. счастье. Любить - э. прощать. Спорить - э. интересно.
1. Частица. 1. Употр. в значение , близком к слову "вот" в 5 значение , причем, однако, может стоять и не рядом с выделяемым словом (разговорный). И угораздило это вас, батюшка, в Тулу со своим самоваром приехать! Лейкин. Сломали они это, знаешь, замок, забрались и давай чертить. Чехов. И вдруг это закрутился. Салтыков-Щедрин. это повадился в театр, то есть, каждый день, сударь ты мой. А. Островский. 2. Подчеркивает, усиливает предшествующее вопросительное местоимение или наречие, образуя с ним как бы сложное вопросительное местоимение или наречие ( средний (род) употребление слова "вот" при указательных местоимение и наречие , смотри вот в 6 значение ), причем после местоимения или наречия, оканчивающегося ударяемым гласным, может произноситься в просторечие йто (разговорный). как это так? Кто это пришел? что это ты так весел? или что ты это так весел? Куда это он пошел? или Куда он это пошел? как это бы сделать (или как бы это сделать), чтоб дать ему знать? Какие это с тобой благоглупости? Достоевский. С каким это дураком вы связались? Достоевский. - Куда это он смотрит? что такое случилось? Чехов. Ты что же это ничего не трескаешь? М. Горький. И откуда это столько народу набралось? Чехов. Где же вы это пропали? Сухово-Кобылин. как это я на гулянье пойду? А. Островский. как он это вас не укокошил? Пушкин. Ты как же, это сюда попал? Чехов. Теперь также понятно, отчего это в бурсацком языке так много самобытных фраз и речений, выражающих понятие кражи. Помяловский. Мне даже несколько совестно стало, зачем это я стих Жуковского вспомнил. Тургенев. что это вы! (удивление по поводу чьих кто-нибудь слов или поступка). - что вы это! Ни за что на свете, ни-ни, ни за какие сокровища! А. Островский. - Вы что же
(1) это
частица.
1. указательная.
Употребляется для подчеркивания какого -либо члена предложения.
{Аполлинария:} Ведь это мужчины только непостоянны, а женская любовь и верность — до гроба. А. Островский, Красавец-мужчина.
— Самойлов, это вас я застал с папироской в аудитории? — ехидно спросил Лев Никанорыч. — Меня! — с охотой признался Женька. Гранин, Искатели.
Разг.
Указывает на мысль или отдельное слово, выраженные в предшествующем повествовании.
{Серебряков:} С этим юродивым я и разговаривать не стану. {Соня:} Это как угодно. Чехов, Дядя Ваня.
2. усилительная.
Усиливает значение предшествующего ей местоимения или наречия в составе вопросительных предложений.
— Да куда это так спешите?.. Мне столько бы хотелось вам сказать… столько расспросить. Лермонтов, Максим Максимыч.
— О чем это он все думает? — пыталась отгадать бабушка, глядя на внука. И. Гончаров, Обрыв.
— Кто это у вас? — Барин проезжающий чай пьет. Вересаев, Лизар.
Разг.
Логически выделяет, подчеркивает какое -либо слово, употребляясь после него.
— Иду это по улице, как шарахнется мимо рысак… Чуть-чуть не задавил. Мамин-Сибиряк, Хлеб.
(2)
смотри этот.
... рода Pirata ориентируются прежде всего по вибрации поверхности . воды , в непосредственной же близости от жертвы — зрением (рис Другие пауки узнают о попадании в их сеть насекомого , воспринимая ... ... , телодвижений и звуков . у животных во всем своем удивительном многообразии При этом в условности сигналов находит непосредственное воплощение психический компонент . общения Наиболее сложные системы общения присущи ... (Сравнительная психология и Зоопсихология)
... речи .соследующими характеристиками : Персональность адресации Собеседники обращены непосредственно друг кдругу , говорящий учитывает возможности понининия .темы сообщения егослушателем , ждет активной ответной реакции ... ... разговор могут ихорошо знакомые , близкие люди ., и: совершенно незнакомые Степень близости говорящих не имеетрешающего значения Плодотворное взаимодействие возможно присогласова принятии обоими собеседниками ... (Теория коммуникаций)
... .ипринял второе ошибочное решение - включил стеклоочистители Привыполнении этой операции внепосредственной близости земли командир отвлекся от.пилотирования , врезультате чего приземление самолета произошло наобочину ... ... диспетчерским магнитофоном (по: Болтачев ВЮ , Хариков АА , Щербаков ЛК , 1995 , б) ВЮ , Хариков АА , Щербаков ЛК , 1995 , б): Время Говорящий Текст сообщения 22 :39 : 51 Второй пилот Иваново-посадка , Снижаюсь 1 ... (Авиационная психология)
... жизни вмировом сообществе итдВместе стем, существуют итакиефакторы , которые ослабляют влияние .Украины : близость Украины кстранам , подэкспансией которых находилась еетерритория .; возникновение тенденции ксокращению прироста ... ... членство вовлиятельных международных организациях одной изпервых изчисла бывших республик СССР , говорящих .впользу нашего государства являетсяпоказателем растущего авторитета Украины вмире Но, какговорит древняя ... (Теории международных отношений)
... достаточно уязвимой . К тому же надо признать очевидность невозможности знания всеми говорящими . всех общих и специфических признаков предметов и явлений действительности и.связей между ними , на базе ... ... и своеобразного переплетения в.разных языках грамматических и лексических значений , формирующих на основе семантической близости . единую семантическую зону и содержательную базу для функционально-семантических полей , в.которых тесно взаимодействуют ... (Лингводидактика)
... свою . коммуникацию через разрушительную активность Из содержания послания психолог выделяет то, что полезно для говорящего . и слушающего , и делает акцент на этом Например , из монолога матери , касающегося плохой учебы ребенка ... ... их «.увязать »; в реакциях на чужие действия :. уступчивое - готовность пойти на все , лишь бы сохранить иллюзию близости ; хронически бунтующее - сохраняют близость , так как боятся независимости , но бунтуют против нее ; нападающее ... (Индивидуальное и семейное консультирование)
Комментарии