1. Сов.2. Прийтись кому -либо по вкусу, по нраву.3. а) Вызвать чувство симпатии, расположить к себе. б) Вызвать влечение, интерес (у лица другого пола).
1. Понравлюсь, понравишься, совершенный вид , кому-чему. 1. Внушить расположение кому -нибудь , произвести на кого кто-нибудь хорошее впечатление. С первого взгляда она мне не очень понравилась. Пушкин. Они друг другу были скучны, - потом понравились. Пушкин. мне стан твой понравился тонкий. А.К. Толстой. 2. Прийтись по вкусу, по нраву кому -нибудь , оказаться соответствующим чьим кто-нибудь наклонностям, угодным, приятным. Картина мне не понравилась. Ему понравилось играть на скрипке. Фоме понравилось то, что отец его может так скоро переменять людей на пароходе. М.Горький.
-влюсь, -вишься.
Сов. к нравиться.
... .априорной формы внешнего восприятия - пространства - организуются так, что нам представляется , будто . объекты расположены в пространстве определенным образом один относительно другого и.что эти объекты сами имеют определенные ... ... Материализм мыслит чувственно данный мир как существующий вне и независимо . от нас , как вещь в себе Фихте допускает возможность такой точки зрения , но в этом случае. мы не можем обосновать ... (Философия)
... существенные характеристики коммуникативных проявлений испытуемого Эти характеристики расположены впорядке убывания уровня коммуникативной активности , причем каждому пункту (.позиции ) приписывается ... ... всех Если .этоне получится сразу , понаблюдайте , какведут себя ваналогичной ситуации .ваши более опытные коллеги То ... (Психология общения)
... список событий (значительных перемен ввашей жизни запоследние два (три ) года Расположите налинии этисобытия ввиде точек ,.приэтомвверхней части рисунка отметьте положительные события ... ... написания такого немного странного письма следует небольшая подготовка Вначале спросите себя : «Если можно было быпоговорить сгорем , чтобыя сказал (а) ему отом, какое .влияние ... (Кризисная психология)
... Также учитель может обратиться за помощью к одному или более . ученикам в классе , чтобы расположить к себе враждебно настроенного школьника Цель в данном случае - убедить ученика , что другие любят ... ... , а это значит , что интенсивность наказания должна .возрастать Как только ребенок , который плохо себя ведет , привыкает к наказанию ., оно увеличивается , что опять приводит к новому привыканию и создает .порочную ... (Психология влияния, власть и лидерство)
... , не извлекая выгоды Блага уничтожаются , общество беднеет Действия людей , которые расположены награфике вправой-верхней области от.линии РОМ , прибавляют обществу благ Действия людей ... ... наносят вред другим исключительно всилу своей глупости ., безособой пользы иливреда длясебя Естьисверхглупцы , которые вредят исебе , идругим Онибудут располагаться взоне Гслева отоси ... (Теория глупости)
... могу изменить всложившихся отношениях .всемье Если я очень захочу , тосмогу расположить ксебе почти .любого На подрастающее поколение влияет такмного разных обстоятельств ... ... люди , не сумевшие реализовать свои возможности , должны винить в.этомтолько самих себя Многие мои успехи были возможны только благодаря помощидругих людей .Большинство ... (Общая психология)
Комментарии
Оставить комментарий