1. Прилагательное из причастия, по значению глагол: развить (1а3,4).
1. Развитая, развитое; развит, развита, развито. Прич. страдательное (причастие) прошедшее время время глагола от развить. Развитая веревка. Человек он весьма деликатный, с добрым сердцем, с развитым умом. Некра совершенный вид
... - тождественны (У Джемс , Э Торндайк и др ) Считается , что ребенок развивается в меру того, как он обучается ., поэтому развитие есть обучение , а обучение и есть развитие Каждый шаг обучения считался и шагом развития ученика ... ... время проблема соотношения обучения и психического развития трансформировалась . в проблему соотношения обучения и развития личности , определив новые ракурсы .реформирования системы образования Резюме Проблема обучения ... (Педагогическая психология)
... к заключениям , найдя последовательные свидетельства из как можно большего количества . сходящихся источников Теории развития Ранние теории : преформизм , конформизм Локк и Руссо Теория созревания Гезелла Этологические ... ... различных жизненно важных органов Младенчество : Младенческая и детская психология и Младенческое когнитивное развитие С рождения до первого года жизни ребенка называют младенцем . Психологи развития сильно ... (Общая психология)
... повторения вонтогенезе признаков филогенетических . (исторических ) форм : А) концепция конвергенции двух факторов развития Б) концепция рекапитуляции В) концепция трех ступеней развития Г) культурно-историческая концепция Д) социогенетическая концепция ... ... мнению ЛСВыготского обучение иразвитие соотносятся следующим образом :.А) обучение «ведет засобой развитие »;.Б) обучение «следует заразвитием »;.В) обучение иразвитие тождественны друг другу Г) обучение иразвитие ... (Психология развития и возрастная психология)
... своим нравственным принципам Желание соответствовать своей системе нравственных ценностей Теория развития готовности К Фишера Теория развития Р Кейза Направление социализации Культурно-историческая теория развития ... ... различные стадии :. сенсомоторную , дооперациональную , конкретных операций и формальных операций Теория морального развития Л Кольберга В своих исследованиях Колберг выделил 3 уровня и 6 ступеней . нравственного ... (Психология развития и возрастная психология)
... , которые возникают под влиянием внешних воздействий (среды и воспитания .), относится к факторам внутренним Развитие и формирование личности является результатом взаимодействия этих двух факторов . С точки зрения биологически ... ... и школьное детство (4 - ;. отрочество (12 - ; юность (16 - В раннем детском возрасте развитие личности осуществляется преимущественно в семье . и зависит от принятой в ней тактики воспитания , от того,.что в ней ... (Психология развития и возрастная психология)
... ;. - сотрудники , которым доверяют , выполняют работу лучше и быстрее ;. - открытая коммуникация способствует развитию самосознания и чувства собственного достоинства , повышению . доверия между работниками и преданности организации ;. - культура ... ... основных параметров ., взаимоотношения между ними , диагностики мотивов руководства к перспективам обучения персонала .и развития организации ) Построение идеального и реального образов своей деятельности (ценностное самоопределение , текущее ... (Организационная психология)
Комментарии
Оставить комментарий