Тоже самое что слово - неученье,
1. Отсутствие учения.
... . временем И причина этого была та же , что и у далтон-плана .: снижение роли учителя и отсутствие детально разработанного учебного плана оборачивалось .ухудшением результатов обучения и воспитания Однако ... ... учеников были слушание и механическое заучивание , посредством . многократного повторения Основными средствами обучения являлись - книги религиозного содержания , которые были написаны . на латинском языке (поэтому ... (Педагогика и дидактика)
... превышает возможности ее усвоения . (противоречие между содержательным и процессуальным компонентами процесса обучения ). Кроме того, отсутствует возможность приспособить темп обучения к различным индивидуально-психологическим . особенностям учащихся (противоречие между фронтальным ... ... - (У Александер , П Хальверсон и др ), в отличие от теории Дж Дьюи , имеют свои особенности :. в них отсутствует чрезмерное подчеркивание значения самовыражения - ученика и умаление . роли учителя ; утверждается принцип ... (Педагогическая психология)
... учащихся способствует развитию позитивных мотивов и уменьшает необходимость . формальной проверки результатов Отсутствует возможность обеспечения всем учащимся стопроцентных результатов ; наибольшую трудность представляет . применение ... ... задача .в субъективное явление лишь после ее восприятия и осознания Важным является и то, что формой реализации принципа проблемности в. обучении является учебная проблема М И Махмутов предлагает дидактическую классификацию учебных проблем , которая строится ... (Педагогика и дидактика)
... - (-не нужно , не так, трудно - и т п ); - нежелание изменять собственные социальные установки , позиции ;. - отсутствие востребованности нового уровня образованности со стороны общества , профессионального окружения . или его избыточность для профессионального ... ... составлен перечень образовательных мотивов , наиболее часто . встречающихся в практике организации корпоративного обучения руководящих работников и специалистов Мотив получения одобрения и стремление к принятию Данный мотив ... (Организационная психология)
... отчетливо выявились три основные теории о соотношении . обучения и развития : между обучением и развитием отсутствует связь ; обучение .и развитие - тождественные процессы ; между обучением и развитием существует тесная связь ... ... , воспитанность , развитость , а ЗБР - обучаемость , развиваемость и. воспитуемость В настоящее время проблема соотношения обучения и психического развития трансформировалась . в проблему соотношения обучения и развития личности , определив новые ... (Педагогическая психология)
... D) одаренность Е) способность Действительно объективным показателем успешности учения учащихся являетсяА) число учебников В) отсутствие отрицательных отметок С) количество отметок попредмету D) овладение учебно-познавательными умениями Е) количество друзей ... ... информации В) сбора информации , определяющей состояние исследуемой проблемы С) исследование эффективных методов обучения Д) исследование эффективных методов воспитания Е) определить индивидуальные способности учащихся Развитие - это: А) обеспечение ... (Педагогика и дидактика)
Комментарии
Оставить комментарий