1. Соотносящийся по значение с существительное : музыка, связанный с ним.2. а) Свойственный музыке (1,2), характерный для нее. б) Выражаемый средствами музыки. в) Служащий для воспроизведения звуков музыки. г) Связанный с исполнением музыки, ее слушанием, пропагандой и тому подобное д) Приспособленный для исполнения музыкальных произведений (о помещении).3. а) Способный к музыке (1,2), тонко ее чувствующий. б) Соответствующий данным, необходимым для музыканта.4. переносное значение Приятный для слуха; благозвучный, мелодичный.
1. смотри музыка. 2. Способный к музыке, тонко понимающий, воспринимающий музыку. М. ребенок. М. слух. 3. Приятный по звуку, мелодичный. М. голос.
1. Музыкальная,музыкальное; музыкален, музыкальна, музыкально. 1. только полная форма прилагательного формы. Прилагательное к музыка. Музыкальный инструмент. Музыкальная школа. Музыкальная сектор. Музыкальная часть программы концерта. Музыкальное сопровождение (акомпанемент). Музыкальный вечер. Музыкальный утренник. Ѓ Обслуживающий потребности лиц, занимающихся музыкой. Музыкальный магазин. Музыкальное издательство. 2. Одаренный способностью тонко воспринимать, чувствовать и исполнять произведения музыки. Музыкальный мальчик. Музыкальный певец. Музыкальное ухо. Музыкальная память. Он очень музыкален. 3. Приятный по звуку, мелодичный (разговорный). Музыкальный голос. Музыкальная драма ( театральное ) - опера, построенная по принципам драмы. Музыкальные драмы Вагнера.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
(фр. musical). Относящийся к музыке или составленный по правилам музыки; гармонический вообще.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
(итальянское) musicale, французское musical, от лат. musica, от греческое musike, музыка. Относящийся к музыке или составленный по правилам музыки.
-ая, -ое; -лен, -льна, -льно.
1.
только полная форма прилагательного ф.
прилагательное к музыка (в 1 и 2 значение ).
Музыкальная школа. Музыкальный вечер. Музыкальное издательство.
Выражаемый средствами музыки.
Музыкальный образ.
Это был --- музыкальный рассказ, в котором каждая нота светилась многочисленными оттенками чувства. Богданов-Березовский, Владимир Софроницкий.
2.
Одаренный способностью к музыке; тонко понимающий музыку.
Музыкальный человек.
Петя был музыкален, так же как и Наташа. Л. Толстой, Война и мир.
3.
Приятный для слуха, благозвучный; мелодичный.
Все в ней было очаровательно: вдохновенное лицо, прелестные руки, гибкий музыкальный голос. Куприн, Как я был актером.
Почти всегда стих Блока музыкален. Он умеет находить напевность в самом сочетании звуков. Брюсов, Александр Блок.
- музыкальная комедия
... ;. психологические аспекты музыкальных явлений Схема Междисциплинарные связи в изучении основных проблем музыкальной психологии :. Культурология , праксиология , теория искусств , социология искусства , музыкальная палеография , семиотика ... ... слуха Музыкальный слух (чувство высоты ) и чувство ритма лежат в основе . формирования музыкального языка : здесь имеется в виду сегментация музыкального потока и объединение сегментов в более ... (Прикладная психология)
... всех .искусств , атакже медицины Азиатские культуры Азиатская музыка охватывает ряд музыкальных культур ивключает арабскую , центральноазиатскую ., восточноазиатскую , южноазиатскую музыку , атакже музыку Юго-Восточной ... ... музыки Вэтомпроцессе AI изучает паттерны , структуры , гармонии , ритмы и.темпы различных музыкальных стилей , азатем генерирует новые произведения , используя .этиэлементы Этопозволяет создавать композиции ... (Эстетика)
... более подробно некоторые теоретические основы , которые определяют содержание теории . и методики музыкального воспитания детей Эстетика как наука является методологической основой эстетического , а, следовательно , и. музыкального воспитания ... ... , включающая его музыкально-эстетическое сознание (далее - МЭС ), музыкальные . ЗУНы , сложившиеся в результате практической музыкальной деятельности ;. МК дошкольников , которая включает в себя музыкальные произведения , применяемые в. работе ... (Педагогика и дидактика)
... и комплексные . Педагогу необходимо варьировать виды занятий в зависимости от возраста детей ., уровня их музыкального развития На занятиях под руководством педагога ребенок овладевает всеми видами исполнительства ... ... всеми видами исполнительства .: приобретает певческие , музыкально-ритмические умения и навыки , учится играть на музыкальных .инструментах С помощью этих видов исполнительства педагог стремится заинтересовать детей музыкой ... (Педагогика и дидактика)
... сложилась парадоксальная ситуация Синтактические отношения постоянно находились в сфере семиотического подхода к музыкальному . искусству , но все усилия были направлены на поиски значимой единицы (.знака ), то есть на семантику ... ... (.чем сближаются эти два рода искусства ). Прежде чем перейти к характеристике основных прагматических свойств музыкальной речи ., в которых воплощены родовые черты эпоса , драмы и лирики , необходимо .обратить ... (Теория текста)
... Так , определенные характеристики слухового восприятия могут выступать в качестве основы . для развития музыкальных способностей Л задатки интеллектуальных способностей проявляются прежде всего в функциональной деятельности . мозга ... ... музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей . Родители Дети ,% Ярко выраженная музыкальность Совсем немузыкальный Оба музыкальны Оба немузыкальны 85 25 7 58 ... (Общая психология)
Комментарии
Оставить комментарий