Лекция
Привет, сегодня поговорим про автомат с переменной структурой самообучение характер обучения однородные структуры , обещаю рассказать все что знаю. Для того чтобы лучше понимать что такое автомат с переменной структурой самообучение характер обучения однородные структуры , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Искусственный интеллект.
Пример: Имеется 2 производственных участка, на которых занято 100 рабочих. Задача - разместить их по участкам наилучшим образом, т.е. найти соотношение x : y. Экономическая ситуация на 1 участке: 400x - 0,02x2 = Sx; на втором - 280y - 0,4y2= Sy, где x - количество рабочих на первом участке, y - на втором, Sx,y - получаемый доход с участков. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пояснение: Отрицательный член символизирует ограничение на фронт работ, много индивидуумов мешают друг другу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Коэффициент при x и y показывает на возможности заработка одним индивидуумом и зависит от свойств среды (участка). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рассмотрим варианты: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вариант A {80,20} |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Т.к. средняя заработная плата на участках одинакова, рабочие не будут переходить с одного участка на другой. Мы будем иметь устойчивое состояние. Игра Нэша. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B -{51,49} |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эта ситуация более выгодна в общественном смысле (денег получено больше). Но из-за того, что средняя заработная плата неодинакова (при переходе со второго участка на первый индивидуум получит дополнительно за туже работу 88 рублей), то ситуация не будет устойчивой. Игра Мора. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Цетлин: "Неравенство в оплате эквивалентно выгоде общественного интереса." |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Но если нужно одновременно совместить максимум общественного дохода игры Мора и устойчивость игры Неша, то требуется следовать правилам игры с общей кассой: все играют в игру Мора, но затем все собирается в общую кассу и делится на всех. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aвтомат с переменной структуройВ автомате с линейной структурой одним из основных параметров является глубина лепестка - q. В нестационнарной среде q должно быть небольшим; в стационарной - наоборот. Требуется построить автомат, который бы сам определял для себя величину q. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
СамообучениеПример, показывающий, что автомат, первоначально необученный начинает играть лучше учителя. Игра "крестики-нолики". Для удобства примем, что учитель играет ноликами и всегда делает первый ход. Соответственно, крестиками играет автомат. Допустим, что в первый раз автомат проиграл. Поэтому вероятность всех переходов ведущих к проигрышу уменьшается. На поле 3x3, через 20-30 партий, автомат будет, как минимум, сводить все игры к ничьей. Подробнее |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Характер обученияМожно ли придать характер обучению, т.е. придать автоматам некоторые индивидуальные черты, внести разнообразие. Допустим, автомат хочет жениться и главными критериями его решения является такие параметры как наличие квартиры и умение готовить. x = f ( y1; y2 ), где x - выходное решение, y1,y2 - входные сигналы (пусть y1 - наличие квартиры, y2 - умение готовить). Все переменные принимают одно из трех значений {0, 0.5, 1}, т.е. "нет", "вроде да, а может быть и нет", "да". |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Самое устойчивое общество: 40% бесстрастных; 40% умеренных пессимистов; 20% умеренных оптимистов. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рис.4.6
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Однородные структурыСистема описывается тремя составляющими Q, R, I (цель, ресурсы, информация). Эти составляющие присущи как системе, так и ее элементам. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Примеры различных систем: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Системы подразделяются на централизованные и децентрализованные (рисунок 4.7). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рис.4.7
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Децентрализованными системами обычно являются естественно образующиеся системы, например, организм человека, международная телефонная сеть, Internet, всемирная организация филателистов. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Характеристика централизованной системы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Характеристика децентрализованной системы |
Надеюсь, эта статья об увлекательном мире автомат с переменной структурой самообучение характер обучения однородные структуры , была вам интересна и не так сложна для восприятия как могло показаться. Желаю вам бесконечной удачи в ваших начинаниях, будьте свободными от ограничений восприятия и позвольте себе делать больше активности в изученном направлени . Надеюсь, что теперь ты понял что такое автомат с переменной структурой самообучение характер обучения однородные структуры и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Искусственный интеллект
Из статьи мы узнали кратко, но содержательно про автомат с переменной структурой самообучение характер обучения однородные структуры
Комментарии
Оставить комментарий
Искусственный интеллект
Термины: Искусственный интеллект