ЗАКЛЮЧЕНИЕ по курсу Криминальная психология

В данной работе рассмотрены лишь основные факторы, влияющие на личность в условиях социальной изоляции, и показана их роль в стимулировании специфических для этих учреждений видов отклоняющегося поведения несовершеннолетних. 
      Изложенные теоретические положения и практические выводы и рекомендации базируются на большом фактическом материале, среди которых важное место занимают:
      1) широкое использование экспертных оценок (в качестве экспертов выступали директора, заместители директоров и другие сотрудники специальных школ и специальных ПТУ, а также начальники и заместители начальников ВК и другие сотрудники этих учреждений, проходившие в разное время курсы переподготовки и повышения квалификации); 
      2) контент-анализ периодической печати, освещающей деятельность учреждений по перевоспитанию несовершеннолетних правонарушителей (всего проанализировано 7,5 тыс. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . статей, из них в 1995 г. - свыше 300; в 1996-1997 гг. - свыше 900); 
      3) опросные листы для получения данных непосредственно от несовершеннолетних; 
      4) индивидуальные беседы и интервью с несовершеннолетними; 
      5) материалы официальной статистики по проблеме преступности несовершеннолетних, ее структуре и другим характеристикам; 
      6) специальные авторские методики (методика пространственно-знаковой социометрии для выявления лидерства в криминальных группах, методика ранжирования факторов социальной изоляции по их личностной значимости для несовершеннолетнего, а также методики оперативных разработок криминальных групп); 
      7) личный опыт автора в вопросах профилактики отклоняющегося поведения, полученный в ходе инспектирования специальных школ, специальных ПТУ и ВК при работе в МВД СССР и Гособразовании СССР, а также при включенном наблюдении в бригаде несовершеннолетних, работавших на различных работах (производственных, сельскохозяйственных и т.п.). 
      Автор проанализировал наиболее распространенные виды отклоняющегося поведения, встречающегося в среде несовершеннолетних в местах социальной изоляции. Многие из предложенных нами рекомендаций прошли апробацию в массовой практике деятельности специальных воспитательных и исправительных заведений. Однако жизнь не стоит на месте, изменяется характер преступности, приходят новые поколения несовершеннолетних преступников, не отягощенных ни "воровской моралью", которую на сегодняшний день лица, отбывавшие наказания в ИТУ, считают одной из наиболее человечных и справедливых1, ни своей совестью. Царящий полнейший беспредел, вооруженный характер преступных проявлений, деление людей и в местах социальной изоляции по национальному признаку, требуют новых подходов в профилактике отклоняющегося поведения несовершеннолетних, что и отражено в данной работе.