Привет, Вы узнаете о том , что такое вопросы для прояснения понимания, Разберем основные их виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое вопросы для прояснения понимания, диалога, сократова дискуссия, таксономия сократова выспрашивания , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Выспрашивание: Вопросы как инструменты мышления и решения проблем.

Вопросы для прояснения, понимания и диалога : сократова дискуссия и таксономия сократова выспрашивания

Из: Поль Р. У. Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире. 1990. Под ред. A. J. A. Binker, Центр критического размышления и морального критического анализа Университета Sonoma. Rohnert Park. CA 94928 1990 (Paul, Richard W. Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. Rohnert Park, CA: Center for Critical Thinking and Moral Critique, Sonoma State Univ., 1990).

Глава 17. Диалогическое и диалектическое мышление

Сократово выспрашивание и диалогическая дискуссия

Сократова дискуссия позволяет студентам развивать и оценивать свое мышление в сравнении с мышлением других студентов. Так как студенты неизбежно отвечают на сократовы вопросы с их собственных точек зрения, то такое обсуждение неминуемо становится многомерным.

Благодаря регулярной постановке и выявлению в учебной среде корневых вопросов и корневых идей получают возможность быть выраженными многочисленные и многообразные точки зрения, и в контексте, в котором продуктивные идеи, требующие усвоения для овладевания содержанием (учебного предмета), рассматриваются глубоко и подробно с одновременным установлением их взаимосвязей.

Со временем, студенты научаются в сократовых дискуссиях чувству интеллектуальной дисциплины и основательности (тщательности). Они научаются ценить силу логики и логического мышления. Они усваивают, что все идеи и мнения можно исследовать как минимум по четырем направлениям:

1) Их происхождение:

• Как ты додумался до этого? (Как ты пришел к этой мысли (идее)?)
• Можешь ли ты вспомнить обстоятельства, при которых сформулировал это верование?

2) На что они опираются:

• Почему ты веришь в это?
• Есть ли у тебя какое-нибудь подтверждение для этого?
• Какие еще существуют причины, по которым люди верят в это?
• Не допускаешь ли ты, веря в это, что то-то и то-то истинно?
• Как ты считаешь, это вообще верное предположение?

3) Их противоречия с другими идеями и мнениями:

• Некоторые люди могут возразить тебе, сказав …. Как бы ты ответил им?
• Что ты думаешь по поводу их противоположной точки зрения?
• Как бы ты ответил на возражение, что …? и,

4) Их выводы и следствия:

• К каким практическим следствиям приводит вера в это?
• Что нам нужно сделать для того, чтобы осуществить это?
• Что следует из точки зрения, что …?
• Не должны ли мы также полагать, что …, чтобы не впадать в противоречия?
• Ты подразумеваешь (предполагаешь, имеешь в виду, намекаешь), что …?

Глава 19. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Сократово выспрашивание [276-8]

Таксономия сократовых вопросов

Полезно признать, в свете универсальных особенностей логики человеческого мышления, что существуют поддающиеся учету категории вопросов, которые следует использовать опытному сократовому выспрашивателю:

• вопросы прояснения (уточнения),
• вопросы для исследования допущений,
• вопросы для исследования обоснований и доказательств,
• вопросы о точках зрения или ракурсах,
• вопросы для исследования выводов и следствий, и
• вопросы о вопросе.
• Вот некоторые примеры типичных вопросов для каждой из этих категорий:

ВОПРОСЫ ПРОЯСНЕНИЯ (УТОЧНЕНИЯ)

• Что ты подразумеваешь под ________?
• Мог бы ты привести мне пример?
• Каков твой главный главный пункт (главная важная мысль, позиция)?
• Могло бы это быть примером: ________?
• Как ______ относится к ________?
• Мог бы ты объяснить это подробнее?
• Мог бы ты объяснить (выразить) это несколько иначе?
• Мог бы ты сказать об этом несколько больше?
• Твой основной пункт (позиция) ______ или ______?
• Почему ты говоришь (именно) так?
• Что, как ты думаешь, является здесь главной проблемой (темой)?
• Дай подумать, понимаю ли я тебя; ты подразумеваешь ________ или ________?
• Как это касается нашего обсуждения (проблемы, спорного вопроса, темы)?
• Как ты думаешь, что подразумевал Джон под своим замечанием?
• Что ты понял из сказанного Джоном?
• Джейн, ты могла бы вкратце своими словами подвести итог тому, что сказал Ричард? … Ричард, это то, что ты имел в виду?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОПУЩЕНИЙ

• В чем состоят твои допущения?
• В чем состоят допущения Карен?
• Какие допущения (предположения) мы могли бы предложить вместо этого?
• Ты, кажется, предполагаешь ________. Я правильно тебя понимаю?
• Все твои рассуждения базируются на идее, что ________.
• Почему ты основал свои рассуждения на ________, а не на________?
• Кажется, ты используешь допущение (предположение). Как бы ты обосновал принятие этого на веру без доказательств (как само собой разумеющегося)?
• Всегда ли дело обстоит (это происходит) именно так? Почему ты думаешь, что это допущение здесь применимо?
• Зачем кому-то делать это предположение?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБОСНОВАНИЙ И ДОКАЗАТЕЛЬСТВ

• Что могло бы быть примером?
• Действительно ли эти обоснования адекватны (пригодны, достаточны)?
• Откуда ты это знаешь?
• Почему ты сказал это?
• Почему ты думаешь, что это истина?
• Что привело тебя к этому верованию?
• У тебя есть какое-нибудь доказательство для этого?
• Как это применимо в данном случае?
• Что меняется благодаря этому?
• Что могло бы изменить твою точку зрения?
• Какие есть у тебя основания сказать именно так?
• Какая еще информация нам необходима?
• Мог бы ты объяснить нам свои обоснования?
• Но достоверны ли эти доказательства, чтобы поверить в это?
• Есть ли основания поставить под сомнение это доказательство (свидетельство)?
• Кто может знать, так ли это на самом деле?
• Что бы ты сказал тому, кто сказал бы ________?
• Кто-то еще может привести доказательство, чтобы поддержать данный ответ?
• Благодаря каким обоснованиям ты пришел к этому заключению?
• Как бы мы могли выяснить, что это верно?

ВОПРОСЫ О ТОЧКАХ ЗРЕНИЯ ИЛИ РАКУРСАХ

• Представляется, что ты рассматриваешь данную проблему под определенным ракурсом. Почему ты выбрал именно этот, а не иной ракурс?
• Как ответили бы другие группы/типы людей? Почему? Что могло бы повлиять на них?
• Как бы ты ответил, если бы тебе возразили?
• О чем думает тот, кто полагает, что ________ ?
• Может ли кто-то понять/ понял ли это как-то иначе?
• Что сказал бы тот, кто не согласен с тобой?
• Какова альтернатива?
• Насколько схожи идеи Кена и Роксаны? Отличаются?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫВОДОВ И СЛЕДСТВИЙ

• Что ты подразумеваешь под этим?
• Когда ты говоришь ________, ты подразумеваешь ________?
• Но если бы это случилось, что еще произошло бы в итоге? Почему?
• К какому результату это привело бы?
• Это событие обязательно случилось бы или существует только вероятно?
• Какова альтернатива?
• Если это и это верно, то что еще также должно быть истинно?
• Как быть с тем, если мы скажем, что это неэтично?

ВОПРОСЫ О ВОПРОСЕ

• Как мы можем выяснить это?
• Действительно ли это та же самая проблема, что и ________?
• Что подразумевает этот вопрос?
• Как бы ________ определил проблему?
• Поставил бы _______ вопрос по-другому?
• Почему этот вопрос важен?
• Как мог бы кто-то решить этот вопрос?
• Можем ли мы вообще опустить этот вопрос?
• Ясен ли этот вопрос? Понимаем ли мы его?
• Легко или трудно ответить на этот вопрос? Почему?
• Требует ли этот вопрос того, чтобы мы оценили что-то?
• Мы все согласны, что это составляет содержание вопроса?
• Чтобы ответить на этот вопрос, на какие вопросы мы должны ответить в первую очередь?
• Я не уверен, что понимаю, как ты интерпретируешь главный вопрос …

Чтобы эффективно участвовать в сократическом выспрашивании, необходимо:

• слушать внимательно, что говорят другие
• серьезно относится к тому, что они говорят
• искать обоснования и доказательства
• распознавать и размышлять над допущениями
• выявлять выводы и следствия
• искать примеры, аналогии и возражения
• стремиться отличить то, что человек знает, от того, во что он просто верит
• стремиться эмпатически воспринять ракурсы или точки зрения других
• быть начеку для несогласованностей, неопределенности и других возможных проблем в мышлении
• смотреть вглубь вещей (смотреть глубже поверхностного образа вещей)
• поддерживать здоровое чувство скептицизма
• быть готовым доброжелательно играть роль «адвоката дьявола»

Анализ данных, представленных в статье про вопросы для прояснения понимания, подтверждает эффективность применения современных технологий для обеспечения инновационного развития и улучшения качества жизни в различных сферах. Надеюсь, что теперь ты понял что такое вопросы для прояснения понимания, диалога, сократова дискуссия, таксономия сократова выспрашивания и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Выспрашивание: Вопросы как инструменты мышления и решения проблем

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.