70 тестов по религиоведению государственно-религиозные отношения: мировой и отечественный опыт со схемами и ответами

Сразу хочу сказать, что здесь никакой воды про тесты по религиоведению, и только нужная информация. Для того чтобы лучше понимать что такое тесты по религиоведению, государственно-религиозные отношения , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Религиоведение. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный - то будет подсвечен зеленым цветом и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный - то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!

Инструкции для ответов на тесты по религиоведению на тему " государственно-религиозные отношения : мировой и отечественный опыт" с использованием схем:

1. Понимание ключевых понятий:

   • Перед началом ответов, убедитесь, что вы полноценно понимаете ключевые понятия, связанные с государственно-религиозными отношениями. Это может включать такие термины, как светская государственность, религиозная толерантность, религиозная свобода, государственная поддержка религии и др.

2. Изучение мирового опыта:

   • Обратите внимание на различные страны и их подходы к государственно-религиозным отношениям. Сосредоточьтесь на различных моделях отношений между государством и религией, таких как:
     • Светская модель: государство полностью разделено с религией, религиозные организации не получают прямой поддержки от государства.
     • Конфессиональная модель: государство устанавливает одну официальную религию или предпочитает определенные религии.
     • Модель партнерства: государство сотрудничает с различными религиозными организациями для достижения общих целей.
   • Проанализируйте примеры стран, применяющих эти модели, и особенности их реализации.

3. Отечественный опыт:

   • Изучите историю отношений между государством и религией в вашей стране. Обратите внимание на ключевые этапы, изменения в законодательстве и практике поддержки или регулирования религиозных организаций.
   • Проанализируйте современное состояние государственно-религиозных отношений и их влияние на общество.

4. Использование схем:

   • Ваши ответы могут быть нагляднее, если вы используете схемы и диаграммы. Например, вы можете создать графики, таблицы или венные диаграммы, чтобы иллюстрировать различные модели государственно-религиозных отношений и примеры стран, применяющих каждую модель.
   • Обозначьте ключевые элементы в схемах и объясните их значения в текстовой форме.

5. Систематизация информации:

   • Структурируйте свои ответы так, чтобы они имели логичную последовательность. Вступление, основная часть и заключение должны быть четкими и связанными.
   • Помните о четкой связи между вашими схемами и текстом ответов.

6. Основывайтесь на академических источниках:

   • Ваши ответы должны быть обоснованными и основываться на достоверных источниках. Укажите использованные источники, если это необходимо.

7. Проверьте свои ответы:

   • После написания ответов, уделите время проверке их на ошибки, логическую последовательность и полноту.

8. Помните о нейтральности:

   • При анализе государственно-религиозных отношений старайтесь подходить к теме нейтрально, избегая субъективных оценок или предвзятости по отношению к определенным религиям или политическим системам.

Следуя этим инструкциям, вы сможете составить качественные ответы на тесты по религиоведению, касающиеся темы государственно-религиозных отношений и визуализировать информацию с помощью схем, делая ваши ответы более понятными и наглядными. Удачи!

В представленных тестах выберите один или несколько верных ответов.

1. Существует два основных вида статуса церкви в государстве (перечислите):

• 1. Государственная церковь, закрепление ее привилегированного положения по сравнению с другими вероисповеданиями.*
• 2. Тождественное существование церковной и светской власти в государстве.
• 3. Режим отделения церкви от государства и школы от церкви.*
• 4. Режим отделения церкви от государства.
• 5. Параллельное существование в государстве светской и церковной власти.

2. Статус государственной церкви предполагает (перечислите):

• 1. Тесное сотрудничество государства и церкви.*
• 2. Значительные льготы всем видам церквей.
• 3. Судебную систему, основанную на религиозных законах.*
• 4. Различные привилегии для религиозных организаций, принадлежащих к государственной церкви.*
• 5. Религиозный характер бракосочетания и правосудия.*

3. В Великобритании официальной государственной церковью является (укажите):

• 1. Протестантская церковь.
• 2. Англиканская церковь.*
• 3. Католическая церковь.
• 4. Православная церковь.
• 5. Буддизм.

4. Для статуса государственной церкви характерен ряд особенностей (перечислите):

• 1. За церковью право собственности на широкий круг объектов: землю, здания, сооружения, предметы культа и т.д.
• 2. Церковь получает от государства различные субсидии и материальную помощь.
• 3. Церковь наделяется рядом юридических полномочий - она вправе регистрировать брак, рождение, смерть, в ряде случаев - регулировать брачно-семейные отношения.
• 4. Церковь наделяется рядом законодательных и исполнительных полномочий.
• 5. В области политических отношений церковь имеет право участвовать в политической жизни страны, в том числе через представительство церкви в государственных органах.

5. В тех государствах, где одна из религий объявлена государственной, могут ли существовать и другие религии?

• 1. Да.*
• 2. Нет.

6. Режим отделения церкви от государства характеризуется следующими особенностями:

• 1. Государство и его органы не вправе контролировать отношение своих граждан к религии и не ведут учета граждан по этому признаку.*
• 2. Государство не вмешивается во внутрицерковную деятельность.*
• 3. Государство не оказывает церкви материальной или какой-либо иной, в том числе финансовой, поддержки.*
• 4. Церковь не занимается вопросами законодательных инициатив.
• 5. Церковь не выполняет каких-либо государственных функций, а лишь занимается вопросами, связанными с удовлетворением религиозных потребностей граждан.*

7. В настоящее время доминирующими в определении понимания сущности свободы совести в отечественном религиоведении являются следующие положения:

• 1. Решение проблем свободы совести осуществляется большей частью не через конституции, декреты и политические лозунги, а в связи с решением социальноэкономических задач, учитывающих объективные закономерности общественного развития.
• 2. Осуществление свободы совести должно включать в себя принципы гуманизма и взаимопонимания, способствовать объединению всех членов общества для решения важнейших задач, стоящих перед ним.
• 3. Следует различать религиозные организации как частные по отношению к государству и верующих как полноправных членов общества.
• 4. Религиозные объединения должны быть отделены от государства, а школа и народное образование от церкви.
• 5. Искусство должно быть отделено от церкви.

8. В широком смысле под свободой совести понимается:

• 1. Свобода бракосочетания.
• 2. Свобода в отправлении религиозных обрядов.
• 3. Свобода убеждений человека в целом.*
• 4. Свобода законотворчества.
• 5. Свобода выбора вероисповедания.

9. В узком смысле под свободой совести понимается:

• 1. Отношение человека к вере.
• 2. Отношение человека к божеству.
• 3. Отношение человека к религии и атеизму.*
• 4. Отношение человека к смыслу жизни.
• 5. Отношение человека к свободомыслию и боготворчеству.

10. Что такое процесс сакрализации общества?

• 1. Процесс высвобождения из-под влияния религии.
• 2. Процесс вовлечения в сферу религиозного влияния.*
• 3. Процесс отделения церкви от государства.
• 4. Процесс соединения церкви с государством.
• 5. Процесс вовлечения религии в право.

11. Перечислите разновидности свободомыслия.

• 1. Богоборчество.*
• 2. Скептицизм.*
• 3. Атеизм.*
• 4. Индифферентизм.*
• 5. Нигилизм.*
• 6. Романтизм

12. Перечислите модели государственно-религиозных отношений.

• 1. Восточная.*
• 2. Американская.*
• 3. Западноевропейская.*
• 4. Англосаксонская.
• 5. Германская.

13. Перечислите принципы осуществления свободы совести.

• 1. Равноправие граждан независимо от их отношения к религии.
• 2. Отделение религиозных и атеистических организаций от государства.
• 3. Светский характер системы государственного образования.
• 4. Наличие специальных законодательных актов по этой проблеме.
• 5. Равенство религиозных объединений перед законом.

14. Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Что такое секуляризация общества?

• 1. Процесс высвобождения из-под влияния религии.*
• 2. Процесс вовлечения в сферу религиозного влияния.
• 3. Процесс отделения церкви от государства.
• 4. Процесс соединения церкви с государством.
• 5. Процесс соединения права и религиозных законов.

15. В чем проявляется светский характер российского государства?

• 1. В гражданском характере правосудия.
• 2. В государственной регистрации актов гражданского состояния.
• 3. В отсутствии у государственных служащих обязанностей исповедовать религию.
• 4. В отсутствии у церкви возможности навязывать свою волю.
• 5. В светском характере искусства и культуры.

16. Какая организация в России считается местной религиозной организацией?

• 1. Состав участников не менее чем из 10 человек.*
• 2. Состав участников не менее чем из 25 человек.
• 3. Состав участников не менее чем из 20 человек.
• 4. Состав участников не менее чем из 15 человек.
• 5. Состав участников не менее чем из 30 человек.
• 6. Состав участников не менее чем из 3 человек.

17. Когда религиозная организация в России признается централизованной?

• 1. Когда она состоит не менее чем из трех религиозных организаций, перечисленных в ее уставе.
• 2. Когда она состоит не менее чем из трех религиозных организаций, перечисленных в ее уставе, и зарегистрирована в Минюсте России.*
• 3. Когда она состоит не менее чем из пяти религиозных организаций, перечисленных в ее уставе, и прошла регистрацию.

18. Какая модель государственно-религиозных отношений предполагает наличие государственной господствующей религии, провозглашение религиозности самого государства, «второсортность» других религий?

• 1. Западная.
• 2. Восточная. *
• 3. Американская.
• 4. Азиатская.
• 5. Никакая.

19. Перечислите признаки государственной религии.

• 1. Законодательное закрепление ее статуса.*
• 2. Государственное финансирование всех ее расходов.*
• 3. Управление делами церкви государственными чиновниками.*
• 4. Наличие религии в культуре и искусстве.
• 5. Руководство государственной религии активно вмешивается в дела государства.

20. Какая модель государственно-религиозных отношений подчеркивает отделение религиозных объединений от государства, абсолютное равенство всех конфессий?

• 1. Западная.
• 2. Восточная.
• 3. Американская.*
• 4. Азиатская.
• 5. Никакая.

21. Какой тип модели государственно-религиозных отношений по своей ситу является «кооперационной»?

• 1. Западная.
• 2. Восточная.
• 3. Американская.
• 4. Азиатская.
• 5. Западноевропейская.*

22. Какие действия, по мнению Русской Православной Церкви она может предпринять в случае нарушения взаимоотношений с государством?

• 1. Вступить в прямой диалог с властью по возникшей проблеме.
• 2. Призвать народ применит механизмы народовластия для изменения законодательства или пересмотра решения власти.*
• 3. Обратиться в международные инстанции и к мировому общественному мнению.*
• 4. Обратиться к своим чадам с призывом к мирному гражданскому неповиновению.*
• 5. Никаких.

23. Является ли, согласно исламской правовой доктрины, частная собственность неприкосновенной?

• 1. Да.*
• 2. Нет.

24. Согласно социальной концепции приверженцев суннитского направления в исламе экстремистским религиозно-политическим движением является (укажите):

• 1. Ваххабизм.*
• 2. Шиваизм.
• 3. Шиизм.
• 4. Вишнаизм.
• 5. Католицизм.

25. В каких веках появился термин «свобода совести»?

• 1. XVI - XVII вв.
• 2. XVII - XVIII вв.*
• 3. XV - XVI вв.
• 4. XIX - XX вв.
• 5. XX - XXI вв.

26. Какие нормативные документы впервые дали правовое толкование понятию «свобода совести»?

• 1. Французская Декларация прав человека и гражданина (1789).*
• 2. Конституция США (1787).*
• 3. Американский Билль о правах (1791).*
• 4. Устав ООН (1949).
• 5. Конституция России (1993).

27. Ученые, раздвинувшие границы свободы совести и добавившие к идее веротерпимости, свободе в выборе религии мысль о свободе от религии (перечислите):

• 1. Фейербах.
• 2. Маркс.
• 3. Ленин.
• 4. Локк.
• 5. Гельвеций.

28. Ученый в 1763 г. Провозгласивший, что свобода совести есть право, которое человек получил от природы, и никто не может принуждать его в вопросах веры (укажите):

• 1. Вольтер.*
• 2. Ницше.
• 3. Фейербах.
• 4. Фрейд.
• 5. Ленин.

29. Может ли религия навязывать государством обществу силовым способом?

• 1. Да.*
• 2. Нет.

ОТКРЫТЫЙ ТЕСТ С ПРОПУСКОМ ОДНОГО ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ СЛОВ

В представленных тестах в пропуски впишите слова, наиболее подходящие по Вашему мнению. Соблюдайте падеж и склонение, указанные в предложениях.

1. Существует три основные современные модели отношений между государством и религиозными организациями: «восточная», ………………………….. и «западноевропейская.

• греческая
• украиская
• российская
• американская *

2. Православие считает, что государство, как необходимый элемент жизни в испорченном грехом мире, где личность и общество нуждается в ограждении от опасных проявлений греха, благословляется ………………………...

• Президентом
• Отцом
• Богом *
• Директором

3. РПЦ придерживается мнения, что правовой суверенитет на территории государства принадлежит его ……………………….

4. Свобода совести окончательно превращает государство в исключительно земной институт, не связывающий себя ……………………… обязательствами.

• правовыми
• духовными *
• сексуальными
• долговыми

5. Буддисты в своем вероучении отталкиваются от земного, реального, возводят ……………………… в абсолют, делают его основным законом всякого бытия, обещая в качестве награды за безропотное их перенесение небытие, нирвану.

• секс
• истрию
• здорвье
• страдание*
• богатство
• бедность

6. Наиболее действенным фактором спасения еще при жизни человека буддизм считал выход за пределы реального общества, т.е. вступление в ………………….. – монашеский орден.

• Бхикшу
• Упасака
• Сангха*

7. Секуляризация означает ______ : то, что было принадлежностью веры и церкви, становится со временем от них независимым, светским.

• Обмирщение в христианстве — процесс переориентации церкви на решение проблем мирской жизни, что противопоставляется изначальной высокодуховной и священной задаче спасения души человека и обретению Жизни вечной.
• снижения роли*
• разрешение нашение оружия

8. Принцип «свобода совести» вошел в обиход в Новое время и коренится в просветительских идеях ……… - XVIII вв.

• XV
• XVI
• XVII*

9. В России вплоть до начала …….. в. закон обязывал всех подданных Российской империи исповедовать ту или иную религию, «внеисповедное состояние» не допускалось, а критика религии как богохульство каралась каторжными работами.

• ХIХ в
• ХХ в*
• ХХI в
• ХХII в

10. Идейный спор между атеизмом и религиозной верой советское государство, руководимое КПСС, пыталось решить с помощью ___ средств.

• законодательных
• силовых *
• денежных
• любовных

11. Свобода совести подразумевает, что религиозные организации не должны участвовать в деятельности _А_ и финансировать их, но служители этих организаций имеют право на участие в __Б__ деятельности наравне со всеми гражданами.

• А - политических партий, Б политической*
• А - разведения животных, Б зоологической
• А - банковских организаций, Б экономической
• А - юмористических передач, Б развлекательной

12. Согласно международным обязательствам, действующим правовым актам, включая «Декларацию о ликвидации форм нетерпимости и дискриминации на основе религии или убеждений», принятую Генеральной Ассамблеей ООН в …………… г., дискриминация людей на основе ………………… или убеждений рассматривается как оскорбление достоинства человеческой личности и отрицание принципов Устава ООН, осуждается как нарушение прав человека и основных свобод, провозглашенных во Всеобщей декларации прав человека (…………….. г.).

13. Светскость государственной школы в стране, которая отличается многоконфессиональностью и наличием весьма значительной части населения, не исповедующего никакой религии или разделяющего атеистические убеждения, предполагает в качестве необходимой предпосылки осуществления ___ мировоззренческую терпимость, толерантность.

• классвого равенства
• свободы совести*
• достойного здравоохранения

ОТКРЫТЫЙ ТЕСТ С ОДНИМ ПРАВИЛЬНЫМ ОТВЕТОМ

В представленном кроссворде заполните клеточки словами, отвечающими, по Вашему мнению, поставленным вопросам (фразам, утверждениям). Соблюдайте падеж и склонение.

По горизонтали: 3. Религия, социальная концепция которой вытекает непосредственно из ее вероучения 5. Ученый, в 1763 г. провозгласивший, что свобода совести есть право, которое человек получил от природы, и никто не может принуждать его в вопросах веры. 6. Религия, социальная концепция которой на протяжении многих веков остается неизменной. 7. В декларации какой страны нашли отражение принципы свободы совести, сформулированные Вольтером. 8. Секуляризация означает … . 10. Освобождение от влияния религии.

По вертикали: 1. Какая модель государственно-религиозных отношений требует возведения т.н. стены между государством и религиозными организациями и подчеркивает отделение религиозных объединений от государства, абсолютное равенство всех конфессий. 2. Процесс вовлечения в сферу влияния религии. 4. В конституции какой страны нашел отражение принцип свободы совести в 1787 г. 9. Ученый, добавивший к идее веротерпимости, свободе в выборе религии мысль о свободе от религии.

КОНТРОЛЬНО-ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ

В представленных заданиях укажите верные формулировки (утверждения).

Задание № 1

1. Анализ законодательства и практики позволяет выделить два основных вида статуса церкви в государстве: государственная церковь, закрепление ее привилегированного положения по сравнению с другими вероисповеданиями; режим параллельного развития церкви в государстве и школе.

2. Анализ законодательства и практики позволяет выделить два основных вида статуса церкви в государстве: государственная церковь, закрепление ее привилегированного положения по сравнению с другими вероисповеданиями; режим отделения церкви от государства и школы от церкви.

3. Анализ законодательства и практики позволяет выделить два основных вида статуса церкви в государстве: государственная церковь, закрепление ее особого положения по сравнению со светскими организациями; режим отделения церкви от государства и школы от церкви.

Задание № 2

1. При статусе национальной церкви она наделяется рядом юридических полномочий и вправе регистрировать брак, рождение, смерть, в ряде случаев - регулировать брачно-семейные отношения.

2. При статусе государственной церкви она наделяется рядом юридических полномочий и вправе регистрировать брак, рождение, смерть, в ряде случаев - регулировать брачно-семейные отношения.

3. При статусе исконной церкви она наделяется рядом юридических полномочий и вправе регистрировать брак, рождение, смерть, в ряде случаев - регулировать брачно-семейные отношения.

Задание № 3

1. В 28 мусульманских странах государственной религией официально признан ислам.

2. В 35 мусульманских странах государственной религией официально признан ислам.

3. В 45 мусульманских странах государственной религией официально признан ислам.

Задание № 4

1. В тех государствах, где одна из религий объявлена государственной, не могут существовать и другие религии.

2. В тех государствах, где одна из религий объявлена государственной, могут существовать и другие религии, но их статус более ограничен по сравнению с официальной церковью.

3. В тех государствах, где одна из религий объявлена государственной, могут существовать и другие религии с незначительным ограничением их статуса по сравнению с официальной церковью.

Задание № 5

1. В некоторых странах установлено формальное равенство всех религий, что является признаком демократического общества (Ирландия, Аргентина), так как закрепляется нетерпимость по отношению к другим религиям.

2. В некоторых странах установлено формальное равенство всех религий, что является признаком демократического общества (Ирландия, Аргентина), так как закрепляется терпимость по отношению к другим религиям.

3. В некоторых странах установлено формальное равенство всех религий, что является признаком тоталитарного общества (Ирландия, Аргентина), так как закрепляется терпимость по отношению к другим религиям.

Задание № 6

1. Режим отделения церкви от государства обусловлен чаще всего стремлением дать церкви монополию на выполнение идеологической и интеграционной функций, поскольку церковь обладает мощным потенциалом воздействия на сознание людей.

2. Режим отделения церкви от государства обусловлен чаще всего стремлением лишить церковь монополии на выполнение идеологической и интеграционной функций, поскольку церковь обладает мощным потенциалом воздействия на сознание людей.

3. Режим отделения церкви от государства обусловлен чаще всего стремлением частично ограничить церковь монополии на выполнение идеологической и интеграционной функций, поскольку церковь обладает мощным потенциалом воздействия на сознание людей.

Задание № 7

1. Становление Советского государства основывалось на марксистском понимании свободы совести и теоретическом положении о сломе старой буржуазной государственной машины, что предполагало воссоединение политических связей государства и церкви.

2. Становление Советского государства основывалось на марксистском понимании свободы совести и теоретическом положении о сломе старой буржуазной государственной машины, что предполагало частичный разрыв политических связей государства и церкви.

3. Становление Советского государства основывалось на марксистском понимании свободы совести и теоретическом положении о сломе старой буржуазной государственной машины, что предполагало ликвидацию политических связей государства и церкви.

Задание № 8

1. Декрет Советского правительства от 23 января 1918 г. лишил церковь экономической базы, установив, что все церковные и религиозные общества не имеют права владеть собственностью.

2. Декрет Советского правительства от 23 января 1945 г. лишил церковь экономической базы, установив, что все церковные и религиозные общества не имеют права владеть собственностью.

3. Декрет Советского правительства от 23 января 1991 г. лишил церковь экономической базы, установив, что все церковные и религиозные общества не имеют права владеть собственностью.

Задание № 9

1. В период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. особым правительственным актом в 1941 г. религиозным организациям было предоставлено право с разрешения государственных органов строить, арендовать или покупать необходимые для их нужд помещения, приобретать транспортные средства, открывать специальные духовные школы, готовить кадры священнослужителей, создавать мастерские для изготовления предметов культа, издавать религиозную литературу.

2. В период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. особым правительственным актом в 1943 г. религиозным организациям было предоставлено право с разрешения государственных органов строить, арендовать или покупать необходимые для их нужд помещения, приобретать транспортные средства, открывать специальные духовные школы, готовить кадры священнослужителей, создавать мастерские для изготовления предметов культа, издавать религиозную литературу.

3. В период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. особым правительственным актом в 1944 г. религиозным организациям было предоставлено право с разрешения государственных органов строить, арендовать или покупать необходимые для их нужд помещения, приобретать транспортные средства, открывать специальные духовные школы, готовить кадры священнослужителей, создавать мастерские для изготовления предметов культа, издавать религиозную литературу.

Задание № 10

1. Режим отделения церкви от государства означает отсутствие всякого контроля со стороны государства за деятельностью религиозных организаций. Государство уклоняется от правового регулирования их статуса и деятельности.

2. Режим отделения церкви от государства не означает отсутствия всякого контроля со стороны государства за деятельностью религиозных организаций. Государство уклоняется от правового регулирования их статуса и деятельности.

3. Режим отделения церкви от государства не означает отсутствия всякого контроля со стороны государства за деятельностью религиозных организаций. Государство не уклоняется от правового регулирования их статуса и деятельности.

Задание № 11

1. Режим отделения церкви от государства не предполагает правового регулирования деятельности религиозных организаций, что обеспечивает определенный баланс церковно-государственных отношений и позволяет сотрудничать церкви и государству в решении социальных вопросов.

2.Режим отделения церкви от государства предполагает правовое регулирование деятельности религиозных организаций, что не обеспечивает определенный баланс церковно-государственных отношений и не позволяет сотрудничать церкви и государству в решении социальных вопросов.

3. Режим отделения церкви от государства предполагает правовое регулирование деятельности религиозных организаций, что обеспечивает определенный баланс церковно-государственных отношений и позволяет сотрудничать церкви и государству в решении социальных вопросов.

Задание № 12

1. Свобода совести отнесена к общечеловеческим ценностям.

2. Свобода совести отнесена к духовным ценностям.

3. Свобода совести отнесена к социальным ценностям.

Задание № 13

1. Различают «широкое» и «узкое» понимание свободы совести: в широком смысле под свободой совести понимается свобода убеждений человека к конкретной вере, а в узком - отношение человека к религий и атеизму.

2. Различают «широкое» и «узкое» понимание свободы совести: в широком смысле под свободой совести понимается свобода убеждений человека в целом, а в узком - отношение человека к вере и атеизму.

3. Различают «широкое» и «узкое» понимание свободы совести: в широком смысле под свободой совести понимается свобода убеждений человека в целом, а в узком - отношение человека к религий и атеизму.

См. также

• тесты по религиоведению с ответами ,
• тесты по религиоведению с ответами ,
• тесты по религиоведению с ответами , основные мировые религии ,
• тесты с ответами по религиоведению , православие ,
• тесты по религиоведению , новые религиозные движения ,
• Другие тесты

Пожалуйста, пиши комментарии, если ты обнаружил что-то неправильное или если ты желаешь поделиться дополнительной информацией про тесты по религиоведению Надеюсь, что теперь ты понял что такое тесты по религиоведению, государственно-религиозные отношения и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то не стесняйся, пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Религиоведение